西南财经大学加强诚信教育 有效提高毕业生国家助学贷款还款率

　　西南财经大学高度重视国家助学贷款还贷督促工作，将它作为加强诚信教育的抓手，从构建诚信教育长效机制入手，建立务实高效的督贷工作体制，重视情感因素、能力培养、心理健康对督贷工作的积极作用，将督贷工作纳入学生工作考评体系，有效提高毕业生国家助学贷款还款率。

　　――抓组织建设，构建督贷工作长效机制。学校制定了《西南财经大学国家助学贷款管理办法》，建立了以分管学生工作的校领导为组长的资助工作领导小组，各学院党总支副书记亲自抓落实，专职辅导员负责具体工作。督贷工作坚持“求真务实、灵活机变”，重视长效监督机制建设；加强学校、银行、家庭三方互信沟通，建立了困生档案抽检制度、学业警示通告制度、家长联督制度；设立“国家助学贷款后续管理工作奖”，对督贷得力、助贷工作成绩突出的学院给予专项奖励经费，并与学院学生工作年终考核挂钩。

　　――抓诚信教育，激发学生守信还贷的内在需求。一是树立诚信理念。学校长期坚持“诚信做人，感恩社会”的育人理念，充分发挥“两课”的主渠道作用、重视对学生人生观、价值观教育，广大教师率先垂范、坚守学术道德，形成倡导诚信、尊重诚信的良好校风和学风，让诚信理念深入学生脑海。二是营造诚信光荣环境。学校以每年3月开展的“公民道德文化月”活动为载体，各学院广泛开展诚信教育主题活动，开展“自立自强自尊”系列报告会，贫困生中的优秀代表现身说法在；开设业界精英诚信讲堂、《农行行长谈诚信》等系列讲座，营造诚信还款光荣的外部校园环境。

　　――抓情感交流和心理沟通，建立学生守信还贷的健康心理。一是学校在长期的督贷工作中形成辅导员深入课堂和寝室与贫困学生的谈心制度；在非贫困生中进行爱心教育，为贫困生营造和谐的心理环境；举办各类资助颁奖会，对贫困生中的优秀个人进行表彰和鼓励。二是针对部分家庭经济困难学生自卑情绪、性格较内向，表达能力、交际能力相对较弱的问题，学校职业规划与就业指导中心、心理健康教育中心和学院协同配合，根据贫困学生的特殊情况给予一对一心理辅导和指导。三是各学院组织心理委员小分队，与贷款同学建立长期联系，实行心理访谈登记制度，注重对家庭经济困难学生的人格塑造。

　　――抓能力培养，提升学生履约还贷的综合能力。“授之以鱼，不如授之以渔”，切实增强贫困学生的就业竞争力，是降低违约率的有效途径。一是学校各部门挖掘资源、开拓渠道，每年为家庭经济困难学生提供勤工助学实践岗位近600个。二是对于有创业激情的贫困学生，学校积极利用各种校内外资源为其搭建创业实践平台，学校学生自主创业实践平台学生实验超市创办4年来，每学期为20-30名贫困同学提供助学岗位，100名同学成为超市股东，30多人进入了超市的管理层，实验超市原副董事长会计学院贫困生蔡敏，毕业后进入一家国际知名会计事务所；超市原人事部经理国际商学院贫困生蒋蕊应聘国际四大证券交易事务所，他们均表示，学生实验超市的工作经历是其成功应聘的重要砝码。如今，学生试验广告公司也成为广大同学学习实践的又一平台。三是各学院还以校友会为依托，整合社会资源，与知名企业建立了贫困学生实习基地，进一步拓展困生实践平台，提高学生的就业创业能力。

　　――抓工作方法，增强催贷工作的实效性。保证与贷款毕业生的联系通畅是督贷的关键，各学院根据自身特点开展了卓有成效的创新。一是实施分片组长督促制度，即贷款毕业生离校前，根据毕业去向分片确定组长，由组长负责联系该组贷款学生，发挥了学生自我管理、自我监督的积极性，大大缩小了学院督贷的范围；二是针对毕业生使用现代通讯工具联系方式变化快的特点，对已贷款学生通过QQ号码和电子邮箱进行联系；学校还自主研发了困生网上申报认定资助软件系统，录入了毕业去向、还贷情况等信息，开辟了学校建立数字化助学贷款还款监督系统的新思路。三是学校定时、定点、定人与家长联络，及时告知家长督贷义务，签订督贷承诺；对违约的毕业生，实行家长联督制度，请家庭成员协助催促按约还贷；三是在毕业困生档案中装入单位督贷函，请就业单位或家庭所在地政府联系协同督贷。

　　――督贷工作成效明显。近几年来，学校按时还贷率保持在较高水平，与银行长期建立的良好的联系沟通机制也极大提升了学校的信誉度，学校贫困生国家助学贷款获贷率均在99%以上。同时，还涌现出了不少按时还贷学生典型，经济数学学院的黎红英不仅毕业后一年还清了银行贷款，还将还贷后第一个月的工资寄回了学院资助家庭经济困难的学弟学妹，她在信中写到：“学校在生活和学习上给予了我莫大的关心和帮助。想到许多贫困学生因家庭条件而被迫辍学，而我却获得来自社会各界的关爱内心充满了感激。”从2000年至今，像黎红英这样按时还贷并积极资助学弟学妹的同学有20余人，各学院还收到上百封学生及家长的感谢信。

（责任编辑 薛丽华）