重庆大学在新生中开展“三位一体”的心理健康教育

为全面了解掌握本科新生的心理状况，深入预防新生可能出现的心理问题，把学生心理健康教育做细、做实、做好。重庆大学主动采取措施，按照“全方位育人、全员育人和全过程育人”的指导思想，在2010级新生中构建起了学校、家长、学生三位一体的大学生心理健康教育互动体系，将触角延伸到入校前和家庭中，争取学生家长对心理健康教育的理解、信任和支持，共同为大学生身心协调健康成长而努力。

一、以迎新活动为契机，广泛宣传心理健康教育工作。新生报到的第一天，学校就在迎新报到点设立了“心理健康咨询点”。一是通过宣传展板介绍学校心理健康教育与咨询的基本知识和心理咨询师；二是向新生家长发放了《致2010级新生家长书》、《重庆大学心理健康教育与咨询中心简介》、《新生心理健康教育手册》等宣传资料共7000多份；三是邀请了数名校内外心理健康教育专家坐镇现场接受咨询，及时解答学生和家长的疑问，共接待了200多人次；四是组织了心理咨询专家与学生和学生家长座谈会，通过近距离、面对面的现场座谈，深入浅出、生动细致的讲解，帮助他们破除了很多认识的误区，形成了对心理咨询的正确认知。很多家长反映“这样的活动开展的很好，让我们知道了学校有这样的心理健康服务机构，孩子有问题可以得到及时解决，我们就放心了”。

二、普及宣传和现场咨询相结合，帮助新生及家长树立正确观念。通过广泛宣传心理健康的概念、心理健康的标准和提升心理素质的途径等基础知识，全面介绍学校心理咨询中心及心理健康教育工作，帮助新生及家长破除了很多认识的误区，形成对心理咨询中心及心理咨询工作的正确认知。通过专家深入浅出、生动细致地讲解心理咨询的程序及注意事项、心理健康教育的内容和形式、如何提升自己的心理素质、怎样有效地进行父母与孩子之间的交流等众多问题。使新生及家长一是理解了学校全力为学生的心理成长服务，解决学生心理困惑的重要意义；二是提升了心理健康意识和解决心理问题的能力，并缓解学生家长对遥控孩子，而孩子“不领情”、“不知情”的压力；三是理解、配合和支持学校心理健康教育工作，达成了学校、家长、学生共同努力提升学生心理素质意愿。有家长说“从报到开始就得到心理成长的帮助，包括家长一起受教育，以后孩子有心理问题就不再郁闷了”，还有学生说“自己很喜欢心理学，知道那是帮助自己成长的学科，希望能到心理协会参加工作”。

　　三、在新生中大力开展心理健康教育活动，构建长效机制。学校心理咨询中心认真研究《学生家长对高校心理健康教育工作认知问卷》，及时就相关问题和建议向新生家长作了必要的回访，搭建起了共同育人的新桥梁。对全体新生成功进行心理健康普测并建档，对筛查出的学生逐个访谈。还通过定期开办团体辅导，放映“心灵影院”心理健康相关电影，开展心理健康教育宣传（含培训、讲座、选修课等）等，基本使每一位新生都受到了心理健康教育。学校近50名获得国家高级心理咨询师资格证书的辅导员也成为了开展心理健康教育的重要力量。