兰州大学通过多种渠道推进科学发展观“三进”工作

　　积极推动科学发展观系统进教材、生动进课堂、扎实进学生头脑，是高校深入学习实践科学发展观、培养中国特色社会主义事业合格建设着和可靠接班人的迫切要求。兰州大学以形势与政策课为平台，发挥思想政治理论课的主渠道作用，丰富实践教学模式，开辟热点讨论平台，积极推进科学发展观“三进”工作，引导学生准确把握和深刻理解科学发展观的科学内涵和精神实质。

　　以形势与政策课为平台，开展科学发展观专题教育活动。学校结合学习实践活动，制定了针对大学生的活动方案。以形势与政策课为平台，精心设计内容，邀请相关领域的专家学者，面向全校一年级学生开办科学发展观系列讲座，分别围绕关于科学发展观的几个问题、准确认识和把握我国当前的经济形势、兼顾国家利益与国际责任的中国外交、在新形势下维护社会稳定等方面的内容进行系统讲解。同时，学校将形势与政策课纳入本科教学体系，根据国际国内形势和发展变化，针对相关问题开展专题讲座，教育和引导大学生关心国家大事，把握国内外发展形势，使党和国家的方针、政策在大学生中入脑入心。

　　以思想政治理论课为载体，积极推进科学发展观“三进”工作。考虑到《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》这门课与科学发展观的精神实质联系较为紧密，学校对该课程的教学计划做出了相应的调整，结合二、三年级学生的学习实际，增加科学发展观教育的教学课时。在“两课”课堂教学环节中，学校注重把科学发展观的理论学习同大学生的生活实际相结合，积极关注学生面临的现实问题，帮助他们解决思想上的困惑。在教学实践环节中，学校围绕发展是第一要义、核心是以人为本等几组关键词，引导学生树立正确的成才观念，鼓励学生积极参与社会见习，促进学生综合竞争能力的提升。

　　以实践教学为抓手，进一步深化对科学发展观的认识。学校以新中国成立60周年之际开展“我爱我的祖国”主题教育活动和百年校庆系列活动为契机，坚持课堂教学与实践教学相结合，组织学生深入社会、深入基层、深入实际，真切感受中国特色社会主义事业取得的伟大成就、学校改革发展取得的可喜成绩，激发他们的自豪感和责任感。积极发挥团学组织作用，精心设计知识竞赛、社会调查、主题征文、演讲比赛、研讨会等活动，促进对科学发展观的理论研讨，激发大学生学习科学发展观的自主意识，引导大学生了解国情，深化对科学发展观的认识水平。

　　青年学生关注未来，关注社会，关心国家的发展。对大学生进行科学发展观教育，通过多种渠道积极促进“三进”工作，对培养造就千千万万政治坚定、素质过硬的优秀大学生具有重要意义。学校将在现有工作的基础上，进一步抓好教材建设，优化课堂教学，增强感染力，积极开展学习实践主题教育活动，促使大学生自我学习、自主研究和实践锻炼，不断提高思想政治素质和综合素质，真正成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

（责任编辑 张岩）