山西省采取措施努力提升普通中小学教师学历水平

　　为了切实加强教师队伍建设，完成全省今后五年中小学教师队伍建设规划，近日，山西省教育厅出台举措，以提升教师学历为目标，同时加强教育教学能力、师德师风的培养与训练，在今后5年内，力争全省小学教师实现专科化，城市、县镇、农村小学教师本科学历分别达到60%、45%、30%以上，初中本科以上学历达到75%，高中教师实现本科化，其中具有研究生学历或硕士学位的教师达到一定比例，从而建设一支能够适应基础教育发展需要的高素质、专业化的教师队伍，为全省基础教育事业全面协调可持续发展提供有力的师资保障。

　　一是各级教育行政部门和中小学校要根据本地本校实际，制定教师学历提升五年规划，创造条件，提供方便，出台优惠政策，鼓励教师根据需要选择成人函授、电大、远程学历培训、自学考试等多种形式，积极提升学历水平。在制定学历提升规划时，要考虑教师专业对口问题，鼓励专业不对口的教师获取与所教学科对口的第二学历。

　　二是承担教师学历教育的高等院校要本着为基础教育服务，努力提高广大教师教育教学能力的办学思想，根据基础教育教学改革的要求，从课程设置、教学形式、培养效果等方面入手，注重探索学历提升与能力水平的关系，使广大教师在取得学历的同时达到教学能力水平的较大提高。

　　三是紧紧抓住教育部依托“全国中小学教师继续教育网”和县级教师培训机构开展网络助学，实行“注册学习制”，提升教师学历的有利时机，发挥远程教育的优势，为教师学历提升提供有力支持。

　　四是根据规划组织教师集中报名参加成人高考或注册学习。教师进修学校作为教师培训的专门机构，要协助县级教育行政部门做好小学教师学历进修的宣传、管理工作，要深入中小学校，了解教师学习中的困难和问题，研究学历进修与能力提高的关系，理论学习与教学实践的互动等问题，为教育行政决策和教学改革提供科学依据。

　　五是鼓励青年教师报考教育硕士和参加研究生课程班学习。普通高中要把提高教师研究生比例作为师资队伍建设的重要方面，为青年教师报考教育硕士提供支持和帮助。为了解决工学矛盾，我省将组织教师参加网络研究生课程班学习，成绩合格者可通过学位英语考试和论文答辩获取硕士学位。