华东政法大学创新模式大力加强青年教师培养

　　近年来，随着学校办学规模的不断扩大，华东政法大学一方面不断加大青年人才的引进力度，青年教师数量逐年稳步增长；另一方面，学校不断创新青年教师培养模式，为青年教师专业发展搭建平台，以优秀师资队伍建设支撑学校内涵可持续发展。

　　一、依托项目，助力青年教师高起点开启职业生涯

　　为了能更好地帮助青年教师在职业生涯中开好篇、谋好局，并且以高起点迈出坚实的步伐。学校紧紧依托“上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金”项目，科学规划，规范选拔，帮助青年教师开展教学和启动科研，推动青年教师职业发展。一是规范选拔程序。在个人申报、学校推荐过程中，增加专家评审程序，从严把关，选拔有一定科研基础的教师申报项目；对申报教师的选题进行选择，对一些选题过大、过空、与从事的专业没有关联、缺少实施基础的课题进行剔除。二是举办专题培训。在项目批准之后，就如何做好科研项目进行培训，组织相应科研力量对青年教师的项目进行辅导和帮助，推动其项目顺利完成。三是注重跟踪考核。对入选优青项目的青年教师实施跟踪考核制度。定期举办座谈会、经验交流会、讲座等，对所开展的项目进行交流，共同探讨在项目研究中遇到的问题和瓶颈。四是实行政策倾斜。在项目评估完成后，组织当年结项的教师召开项目总结会，通报评估结果，对项目完成情况被评定为优秀者提出表扬，对不合格者提出告诫。对优秀者，优先安排社会考察、国内进修学习等，对不合格者，剩余经费不予报销。

　　“十一五”期间，“上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金”共资助学校193名青年教师，资助经费300余万元，不仅为学科梯队建设储备了人才，而且加速了青年教师的成长步伐。

　　二、强化培养，着力提升青年教师教学能力

　　全面落实“人才强校、学科兴校”战略，着眼提高青年教师课堂教学质量，针对性采取了多项措施。一是实行“青年教师带教”制度。对没有教学实践经验的新进青年教师，学校规定“第一年不安排任课教学任务，可享受所聘岗位全额工资津贴的待遇”，要求青年教师除完成科研工作量外，必须按时听经验丰富的专家、骨干教师讲课，准备教学资料。各学院为每名新进青年教师配备一名学术造诣较高、教学科研经验丰富、治学严谨的老教师（副教授及以上职称）担任指导教师。同时，将青年教师纳入各教研室，参与教学科研梯队建设，鼓励积极申报学校以及各种科研项目，学校政策向青年教师倾斜。二是实行“青年教师教学技能培训”制度。对进校不足5年、讲师以下职称的青年教师，学校定期开展教学技能培训。通过与上海市高校师资培训中心等专业培训机构合作，聘请校外知名教学专家、校内教学名师授课，组织座谈会介绍先进经验、互动交流，使青年教师的教学水平得到了锻炼和提高。三是建立“业绩激励”机制。对在教学方面业绩突出的青年教师，学校每两年组织一次本科课程优秀主讲教师评选活动，鼓励青年教师积极参与，激励全体青年教师奋发上进。

　　三、建章立制，全面促进青年教师专业化成长

　　为鼓励青年教师提高学历、开阔眼界、广泛交流，学校制定了系列的规章制度，为青年教师专业化发展搭建了有利的平台。如，学校先后制定实施《教职工攻读硕士、博士学位及参加其他进修培训暂行办法》、《教师申请进入博士后流动站暂行办法》、《教师及其他专业技术人员出国进修选拔暂行办法》等，通过选送青年教师在职攻读学位、从事博士后研究、支持中青年骨干教师到国内外著名大学和科研机构交流访问、资助中青年教师出版发表高水平学术论著等方式提升青年教师的教学科研能力。与此同时，为加强青年骨干教师队伍建设，2010年学校还制定了《优秀青年人才资助计划实施办法》，选拔35岁以下的优秀青年教师作为资助对象，资助期3年，每年给予1万元的经费资助。学校各方面奖励也向青年教师倾斜，如绿地奖教金明确奖励对象为35周岁以下的优秀青年教师；国浩奖教金实施细则里面也明确规定“注意扶植35周岁以下的优秀青年教师”等。