杭州市中策职业学校有效推进创新创业教育

　　杭州市中策职业学校依托开展创新创业“双创”教育，挖掘学生求新和创造的天性，构建长效工作机制，育人成果显著。

　　科学规划，明确目标。学校结合发展规划，对“双创”教育进行顶层设计，提出“一专业一项目一品牌”的规划要求，明确“基于专业，结合生活，突出创新”的建设纲领，精心组织好、实施好“双创”教育，培养学生创业意识和能力。创建并启用“中策创新创业园”，坚持“学校规划引导，学生自主经营”的原则，打造经营性学生社团全新平台，推动学校“双创”教育迈上新台阶。设立创新创业人才培养“十百千工程”，孵化10个优秀创业团队，培养100名创新创业学生骨干，落实1000名学生可操作性强、创业期较长的创新创业实践，培育诚实守信、具备初步经营和管理能力的创业者。

　　加强扶持，打牢基础。学校将学生社团建设对接“双创”教育，以38个社团为阵地，以创业活动为载体，推行“社团学分制”，逐步开设多门创业课程，已成为全国中职学生“创业实践平台”试点学校。学校设有专项经费，对经营性创业社团和重点项目给予定向支持，配备指导教师，奖励社团学分，打造全省首个注册创业社团“悠然阁”、文化创意特色社团“邮游友”等多个品牌。学校注重“双创”指导教师培养，实现与教师专业发展合一，通过学生定向邀请和专业学科组协调指派，建立一支既有“现在时”的专业技能，又有较敏锐的市场意识和奉献精神的指导教师队伍。

　　突出实践，建设基地。学校承办由共青团中央、教育部、中国科协、全国学联和浙江省人民政府主办的全国职业学校创新创业创效大赛，将赛项内容和标准融入到社团活动、专业建设中，积极组织师生参与，激发创业热情。师生所研发的测向仪器等竞赛成果已实现市场化、商业化转变。学校与香港青鸿国际贸易公司合作，创建“青鸿创新创业园区”，构筑由会计服务部、创新指导工作室和创业指导工作室、七个首批经营性学生社团组成的“一部两室七团”架构，校企全程资助优秀学生进园创业。学校进一步建造创新创业教育主阵地，结合企业现实需求，广泛整合专家和能工巧匠资源，延揽企业研发机构进驻校园，校企组建研发团队，把“双创”师生团队融入现实生活，发现问题、解决问题、创造价值。