重庆市积极做好基础教育质量监测工作

　　重庆市通过实施国家基础教育质量监测，推动开展市级质量监测工作，加强基础教育质量管理，提升教育质量。

　　实行归口管理，强化统筹协调。为保障监测工作的实施，重庆市政府教育督导室加强归口管理，强化统筹协调。一是统筹工作部署。按照国家基础教育质量监测要求，制定市级国家基础教育质量监测工作实施方案。组建监测工作领导小组，统筹确定国家视导员和市、区县监测巡视员，明确监测职责，把全市国家质量监测纳入视导、巡视之中。专门召开会议，统一部署监测工作。二是统筹工作培训。组织样本区县教委、政府教育督导室、教研机构负责人和相关工作人员，以及委派的区县级巡视员开展监测工作专题培训。各样本区县严格做好样本学校主监、副主监、监测员、试卷保管员及相关工作人员的培训工作。三是统筹工作经费。近5年来，在全市教育经费中划拨500万元作为基础教育质量监测专项资金。市基础教育质量监测中心根据参与国家监测的学校数、学生数，向样本区县提供工作经费。

　　建立监测制度，确保工作到位。制定《重庆市基础教育质量监测工作实施方案》《质量监测专家管理办法》《质量监测视导员管理办法》《质量监测工具及数据保密办法》等系列管理制度，保障国家监测的实施。在实施监测工作中，确保“五个到位”。一是确保组织到位。市、区县及样本学校层层建立监测工作领导小组，加强对监测工作的领导和指导。指派巡视员加强现场督促指导。区县政府教育督导室加强监督管理。样本校实行校长负责制，并确定专人负责组织实施。二是确保宣传到位。召开情况说明会、师生和家长宣传动员会，设置校内公示栏，悬挂宣传标语和标识牌，营造监测氛围。三是确保实施到位。制定《重庆市基础教育质量监测标准化工作流程》，强化方案制定、报告解读等十个关键环节。四是确保保密到位。严格执行保密制度，启动高考保密室，确保监测工具安全保密、监测数据真实可靠、保密工作万无一失、“零风险”。五是确保安全到位。保证监测前、监测中、监测后各个环节场所、人员、设备等方面的安全。

　　实施国家监测，促进质量提升。通过实施国家基础教育质量监测，有效促进教育观念转变和教育质量提高。一是树立起新的教育质量观。改变“唯分数论”的片面质量观，树立学校教育质量是“过程性质量与结果性质量总和”的全面质量观。2014年出台了《重庆市义务教育学校标准（试行）》，强调综合运用定性指标与定量指标，形成“以标准为引领”的新教育质量观。二是为教育行政决策提供重要依据。根据国家监测报告反映的重庆地区教育状况和存在的问题，实施“领雁工程”项目、“减负提质”、“卓越课堂”五年行动计划、“1+5行动计划”等，有效推进了教育教学改革。三是促进区县和样本学校提高教育质量。高度重视监测结果报告的运用，逐步建立起报告解读、结果反馈、决策咨询、服务发展的有效机制，针对监测报告反映的问题，分维度、版块、领域和功能区提出改进意见，为区县和样本学校改进教学、提高质量，发挥导向引领作用。