用文化软实力打造干部硬功夫

贵州大学积极探索“四结合，四突出”干部自主选学培训模式

干部教育培训工作是党的干部工作的重要组成部分，是提高广大干部知识水平和工作能力的重要途径。2009年，按照胡锦涛总书记对新时期干部教育培训工作提出的“联系实际创新路，加强培训求实效”和《干部教育培训工作条例(试行)》的要求，作为贵州省委组织部干部自主选学的重要培训基地之一，贵州大学本着“缺什么补什么”的原则，以学知识、开视野、长能力、增本事为宗旨，积极探索“四结合，四突出”培训新模式，实现了干部培训从“大锅饭”到“自助餐”、从“填鸭式”到“菜单式”、从“要我学”到“我要学”的根本性转变，为全省干部自主选学培训工作开了好头，积累了经验。

一是结合需求，突出“特色”。“以人为本，按需施教”是干部教育培训工作的首要原则。贵州大学坚持从全省干部教育培训的整体需要和干部个性化、多样化、差异化的学习需求出发，建立以需求为导向的培训计划机制，将组织需求与干部自身需求相结合，最大限度满足干部个性培训需求。学校在认真调查研究、不断总结完善的基础上，分门别类，最终确定开设文化建设、现代技术与经济管理、领导科学3个培训专题共27门课程，这些都是干部在工作中急需的知识。干部可根据学校提供的培训菜单，结合个人工作需要、兴趣爱好和个性需求，自主选择培训内容和时间。

“我们从被动的受教育者变成了主动汲取知识的学习者，学习的主动性、积极性都有了！”2009年在贵州大学参加自主选学后，很多干部学员就深深被这种培训形式所吸引。每期培训开班前，贵州大学紧密结合贵州经济社会发展实际和干部队伍建设状况，专题研究干部教育培训需求，下发《干部培训需求调查表的通知》，并根据调研结果，充分挖掘整合培训资源，科学制定干部自主选学培训课程，着力打造和遴选了特色专题和精品课程，满足干部接受培训的需求。

二是结合优势，突出“质量”。贵州省委组织部将干部自主选主教育培训任务交给贵州大学后，省委常委、贵州大学党委书记龙超云曾多次作出重要指示，要求学校发挥“211工程”重点建设大学高素质人才、高水平科研成果聚集的优势，认真组织，科学策划，周密安排，要把质量放在第一位，把实效作为教育培训的最终目标。

 为提高干部自主选学培训质量，学校重点从严把好任课教师关，遴选具有丰富教学经验、教学能力强、社会阅历丰富的教师，承担干部教育培训任务。2010年承担培训任务的26名教师中，教授就有21人，其中省管专家8人，博士生导师3人，优秀中青年骨干教师1人。同时，每次课前，均向学员发放《教师授课质量评估表》，每个专题结束的座谈会上向学员发放《干部自主选学综合评估表》，就有关培训工作征求学员意见，以便及时改进培训工作，不断提升培训质量。

三是结合实际，突出“灵活”。针对原来干部培训需求掌握不及时、培训针对性不够强，出现想学的学不到、学过的重复学，供需脱节、工学矛盾突出的现象，贵州大学通过对培训模式“升级改造”，灵活确定和安排培训时间。一般一个班次按培训专题先后开三个班，历时1个月，一期共三个班次。干部可自主根据工作业务“淡旺季”，科学合理地选择、安排学习培训课程和时间。真正做到了工作、学习两不误，大大提高了干部参加培训的参与率和积极性。

 2010年在贵州大学报名参训人员共334人，实际参训311人，参训率达93%。“自助餐”式培训，真正体现了“尊重人、服务人、提高人”的现代培训理念，改变了干部在教育培训中的被动地位。

四是结合工作，突出“实效”。 来得了，还得坐得下，沉得住。能否让学员坐得下，沉下心来专心学习，实效是关键。为配合培训班正常运转，学校建立了运行有序的干部参学机制，重点抓好信息发布、规范统筹、教学实施、考核登记等环节，避免把干部“自主选学”变成“自由选学”，并从学员报到开始，就按照干部所选课程编班进行班级管理，确保学员实现从工作状态向学习状态、从家庭生活向集体生活、从工作人员向学员身份的转变。

同时，密切联系贵州省社会经济建设的新进展，联系干部的思想和工作实际，精心编制好课程内容。“贵州的历史与文化”、“后金融危机对贵州经济的影响”、“贵州优势矿产资源开发利用现状”、“媒体价值与领导者应对”、“领导科学与艺术”以及“不做情绪的‘苦行僧’――情绪调节与心理健康”等一系列课程的开设，深深吸引了学员的目光，培训工作的针对性和实效性得到实实在在的体现。在对2009年所有培训干部的问卷调查中，认为自主选学“很有必要”的干部达到100%。缘于此，贵州大学培训人数从2009年的120人增加到2010年的311人。2010年，到课率达到100%。

“自主选学是形势所迫、改革所需、干部所盼。”贵州大学党委常务副书记、党校校长赵明仁这样概括干部教育培训的迫切性和必要性。在培训过程的一项调查中，90%以上的学员表示，自主选学对提高干部的创新能力“很有帮助”。同时调查显示，自主选学对领导干部影响最明显的是提高了观察能力、分析能力、理解能力、判断能力和反应能力。

 好风凭借力，送我上青云。贵州大学在推动贵州发展，服务贵州建设方面从来不乏带头解放思想、大胆创新的勇气，不乏敢吃螃蟹、敢于突破的理念。在2010年干部自主选学培训总结座谈会上，学员们都纷纷表示，贵州大学自主选学教育培训模式的创新，不仅带来干部教育培训观念质的改变，也真正把文化软实力内化成了我们干部的硬功夫！