青海省海北州以“三个统筹”打造州域教研工作新格局

　　青海省海北州深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，将教研工作作为保障基础教育质量的重要支撑，深入研判新时代教研工作新形势新任务新要求，以问题为导向，创新和拓展教研工作思路、方式方法，着力打造州域教研工作新格局，助力教育高质量发展。

　　上下统筹，推动四级教研联动。有机整合省、州、县、校四级教研活动，凸显和强化四级联动功能，努力实现州域教研工作主线明晰、目标明确、重点突出、上下呼应。主动承接省级教研重点工作，通过广泛调研，听取各县教研部门及中小学教师意见建议，谋划和整合州、县、校三级教研重点课题，研究制定全州《2021年度统筹教研活动计划（主案）》和《2021年统筹教研活动计划（分案）》。“教研计划主案”确定17项由州教研中心牵头主办、各县教研部门和各学校参加的州级重点教研活动，“教研计划分案”确定4项由各县教研中心牵头主办、州教研中心组织全州有关学校参与观摩的县级重点教研活动。各县各学校根据本区域本校教研特色和教学重点，制定县域和校本教研计划，有效扩大年度教研活动覆盖面。

　　横向统筹，借力援青教研资源。借助山东省对口支援海北州的契机，大力引进山东省优质教育资源，着力破解海北州教育科研短板弱项。推动实现全州41所中小学与山东省四市学校结对帮扶全覆盖；通过“专业一对一、学校多对一”等方式，探索职教帮扶新模式；创办“鲁青教育论坛”，邀请鲁青两地50余位专家及中小学校长共同探讨海北州教育发展新蓝图。复刊《海北教育》专业期刊，搭建教育理论和实践交流平台；创办“流动教研室”，成立3个名师工作室，邀请山东教育学科专家开展专题教研活动5次，集体教研活动400余次，讲授公开课、示范课165次，以研代训参与教师近千名。从山东省引进5名优秀教研员到州县教研部门支援，改善基层教研力量缺乏的现状。投资870万元实施远程智慧援教工程，借助信息化手段打造网络教研新模式，组织结对学校开展“同备课、同听课、同研课、同评课”的“四同步”远程互动教研活动。

　　全域统筹，整合州域教研力量。针对全州近年来教研工作体制机制不健全、专业教研力量薄弱、教研工作思路方式陈旧、保障措施不到位等问题，有针对性地采取系列补强措施。注重骨干教师队伍建设，修订《海北州骨干教师管理办法》，推选183名覆盖全学段的州级骨干教师；制定《海北州高中后备校长选拔管理办法》，选拔校长后备人才25名；各县也分别建立了校长后备人才库。注重教育课题研究，制定《海北州教育课题管理办法》，2021年经校、县、州逐级审核筛选，评审确定州级重点课题14项、一般课题36项。注重教学常规视导管理，组织州、县、校三级教研员开展小学教学常规视导，进一步规范教学常规管理工作。注重完善“三科”教研工作体系，成立由15名优秀教师组成的海北州“三科”教学指导委员会，聘请45名优秀教师作为州级兼职“三科”教研员，各县相应成立“三科”教学指导组和教研工作团队。开展办学治校水平综合评估，组织协调山东省有关方面专业人才和本州教育教学骨干，分三年对各学段学校办学治校水平进行综合评估，2020年已完成对4所高中学校的评估，计划2021年、2022年分别完成对7所初中学校、全州小学及幼儿园的评估，进一步推动全州基础教育质量提升。