阿克苏地区多措并举 切实做好各学段双语教育衔接工作

　　近年来，阿克苏地区深入落实《自治区少数民族学前和中小学双语教育发展规划（2010—2020年）》，学前和中小学接受双语教育的人数逐年增长。为实现双语教育的健康可持续发展，阿克苏地区多措并举，切实做好各学段特别是学前双语教育与小学双语教育的有效衔接工作。

　　一是加强领导，高度重视幼小衔接工作。切实加强对双语教育工作的领导，确保组织到位、责任到位、措施到位、落实到位。进一步统一思想，切实抓好双语教育幼小衔接工作的领导,把双语教育幼小衔接工作作为全地区各级教育部门的一件大事、要事来抓实抓好。

　　二是积极调研，统筹双语幼小衔接工作。阿克苏地区教育局组织专家多次深入八县一市各级双语学校，对全地区双语幼小衔接情况进行了全面、系统的调研。同时召开地区幼小衔接工作对接会议，针对调研中发现的问题提出解决对策，进一步明确了下一阶段地区双语教育幼小衔接工作的目标任务，为今年秋季学期各学段起始年级双语班开班工作打好基础。

　　三是加强管理，科学规划双语教育推进的规模和速度。按照自治区制定的双语发展十年规划的总体目标，认真规划本地双语教育的发展规模和推进速度。坚持积极、稳妥、科学、有效原则推进双语教育工作。既要统筹规划，整体推进，又要分类指导，分步实施；既要立足于推动当前工作，又要着眼于实现长远目标，循序渐进。目前，全地区已有449所小学93963名学生顺利进入双语模式教学。

　　四是科学统筹，切实做好双语教师的调配和管理。阿克苏地区根据规划，认真测算双语教师需求数量，做好双语特岗教师岗位设置，确保双语教育的有序发展。近四年，阿克苏地区共招录中小学和学前双语教师3308人。通过进一步完善双语教育动态数据监测机制，推动教师队伍信息化管理，加强双语教师的实名制管理。加强学前及中小学双语教师师资培训，提高双语教师的整体素质及业务水平。地区紧抓浙江对口援助机遇，在阿克苏市和库车县建立两个双语教师培训基地，2010-2015年将完成5072名35岁以下不具备双语教学能力的中小学教师的培训任务，截至目前已有4378名教师完成培训。

　　五是加强教学指导，努力提升双语教学质量。加强学前及中小学双语教学指导工作。通过搭建幼小、小初教研活动平台，从教育观念、教育方法、教育形式、教学要求等多方面进行沟通和学习。推行双语教师每周听课、评课制度和集体备课制度，在民汉教师中开展“一帮一”结对学习活动，通过民汉教师共同研究教材，探讨教法，学习交流，进一步优化双语教学方法、丰富教学手段。

　　六是真抓实干，积极做好双语教育宣传工作。阿克苏地区积极举办各种双语教育活动，以活动为载体，充分调动广大师生关心、支持、参与双语教育活动的积极性、主动性。加大双语教育政策和实施成果的宣传力度，营造全社会共同关心、支持双语教育发展的良好舆论环境。提高教师和家长对双语教育重要性的认识，形成教育合力，保障双语教育科学、稳妥向前推进。