积极开展阳光体育运动
让学生拥有健康的身体，阳光的人生
河南省安阳市人民大道小学马丽娜
(2007年3月)
尊敬的各位领导，同志们：
去年年底，教育部、国家体育总局联合在北京召开建国以来第一次全国学校体育工作会议，充分表明了党和政府对青少年健康成长的关心和爱护，意义非常重大。最近，河南省教育厅、体育局在郑州又召开了全省学校体育工作会议，今天我们又直接参加了全国学校体育工作电视电话会议，这些都使我们在感受关怀的同时，得到极大的振奋和鼓舞。
下面，我以一名小学校长的身份，就认真贯彻落实上述会议精神，在小学阶段扎实、有序地开展阳光体育运动，促进青少年健康素质的提高，向各级领导和社会各界庄严表态：
一、充分认识抓好小学体育工作是一件关乎国家、民族未来的大事。我们将以“健康第一”的思想为指导，把学校体育作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，紧紧把握提高学生体能，增强体质，促进健康成长这个核心，充分发挥体育的育人功能，促进学生全面和谐发展。
二、坚决依法治教，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课。我们严格按照课程方案的规定，一二年级每周体育课时4节，三至六年级每周3节；全体学生上午安排20分钟的课间操，10分钟的眼保健操；在没有体育课的时候，下午有半个小时的课外活动。我们要求每个学生至少掌握两项日常锻炼的运动技能，形成良好的体育锻炼习惯；并通过家长学校，普及科学的健康观，养成终身锻炼的好习惯。
三、积极开展丰富多彩的课外、校外体育活动。通过“我选择、我喜欢、我活动、我健康”形式多样的体育活动，让学生以饱满的激情，良好的体育锻炼习惯，投身于“全国亿万学生阳光体育运动”中来，使这项利在当代，功在千秋的大好事能够广泛、深入、持久地开展下去。安阳市人民大道小学已经开展了10年的八大特色活动中，就有四项内容是有关阳光体育活动的。比如“走进春天”春令营、“爱家乡，做主人”夏令营、“时刻准备着”队列行进检阅式和“冬天到跳跳跳”活动；还组建了校级田径运动队、乒乓球队和软式排球队等。
四、抓住机遇，培养学生终身锻炼身体的好习惯。我们要以北京2008年奥运会为契机，广泛宣传“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”这一富有时代特征的口号，掀起青少年体育运动的热潮，努力实践绿色奥运、科技奥运和人文奥运的理念，保证让每一名学生都做到“每天锻炼一小时”。
五、制定并落实科学、规范的作息制度。我们在日常工作中，切实依法保证学生睡眠的权利，减轻学生的课业负担，真正把课外时间留给他们，确保每个小学生每天睡眠时间不少于1O小时。
六、达标争优，全面实施《学生体质健康标准》。我们要始终坚持以教育部提出的“达标争优，强健体魄”为目标，继续全面实施《学生体质健康标准》，使合格率达到99％以上，优秀率达到26％以上。确保每个学生的达标成绩客观、真实、有效，项目齐全，并按时上报国家数据库。
七、逐步建立健全学生体质健康状况监督机制。我们要继续坚持“晨检、零报告制”，和每年一次的全体学生常规体检制度；逐步建立和完善个人卫生检查、登记制度、常见病登记制度，逐步建立健全学生体质健康状况监督机制，使学生近视率力争控制在9％以内。
尊敬的各位领导，亲爱的同志们，让我们在以胡锦涛同志为总书记的党中央的领导下，齐心协力，同心同德，全面落实科学发展观，用我们的全部心血和智慧去关爱每一个孩子，让每一个孩子都能沐浴着阳光雨露，健康、和谐、全面地发展。让我们携起手来，为构建和谐体育和谐校园和谐社会而努力奋斗!
谢谢大家!
为了祖国和民族的前途
？D？D在全国学校体育工作电视电话会议上的发言
河南省济源第一中学
各位领导、各位同仁：
大家好!
塑造祖国年轻一代的强健体魄是我们教育工作者责无旁贷的神圣使命。今天，作为中学代表在这里发言，我深深地感受到使命之崇高、责任之重大。为了祖国和民族的前途命运，我们一定转变思想、更新观念，采取措施、真抓实干，努力开创学校体育工作的崭新局面!
为此，我们在这里向各级领导及社会各界庄严表态：
一是提高认识，增强紧迫感。全国第五次学生体质健康调研数据表明：我国学生肺活量水平、体能素质持续下降，超重和肥胖学生比例迅速增加，视力不良率居高不下。这些令人担忧的问题警示我们，提高青少年的健康素质已成为当前刻不容缓的紧迫任务!作为一名教育工作者，我们一定认真研究解决学校体育工作中存在的实际问题，制定切实可行的措施，把加强学校体育工作作为事关国家兴衰与民族命运的大事抓紧、抓实、抓好。
二是转变思想，树立新理念。威灵顿在滑铁卢打败拿破仑以后说过意味深长的一句话：这场胜利是从伊顿公学的球场上开始的。伊顿公学的运动训练所以著名，在于其注重培养一种永不服输、拼搏奋斗的体育精神。在今后的工作中，我们一定高度重视体育在素质教育方面的特殊作用，引导体育教师充分理解体育“育”的功能，树立以健身为目的的教学观，培养学生的终身体育意识，加强学生健身能力的培养和全民健身的责任感教育。大力营造“健康第一”的校园体育文化氛围，切实减轻学生课业负担，积极开展学生阳光体育运动，使“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念真正深入人心。
三是采取措施，开辟新渠道。在今后的工作中，我们一定强化常规锻炼，活化课外训练，把课内课外作为一个整体来规划，从而使学校体育在深度和广度上都有较大的发展；组织多层次多样化的体育团队和竞赛活动，激发学生体育锻炼的兴趣，提高体育活动的吸引力，促进学生身心素质和体育竞技水平同步提高；把加强体育教师队伍建设放在“重中之重"的地位，以在职教师继续教育为重点，进一步加大培养、培训工作的力度；加强学校体育科研和国内外学术交流，汲取有益经验，提高学术水平，促进我国体育教育的迅速发展。
各位领导、各位同仁!
这次会议的召开，预示着学校体育工作的春天已经来临。为了祖国和民族的前途命运，让我们携起手来，以务求必胜的信心，只争朝夕的精神，扎实有效的工作认真贯彻、落实好这次会议精神，完成此次会议赋予我们的神圣任务，为全面提高青少年身体素质和健康水平做出更大的贡献!
谢谢大家!
全国电视电话会议贵州省交流材料
铸体育精魂 促学生全面发展
贵州省黔东南苗族侗族自治州麻江县龙山中学
龙山中学地处黔中腹地的麻江县龙山乡。这里山高岭峻，居住着苗、瑶、仫佬等少数民族，全乡人口1.83万。特定的历史文化和地理环境，造就了苗乡瑶寨人民坚忍不拔的性格和喜好习武健体、热哀民族体育竞技的习惯，龙山中学的学校体育工作因此有着得天独厚的群众基础。
一、学校对体育工作在教育工作中地位的认识
学校自创建以来，就高度重视体育工作。早在1997年筹建时就在规划中预留了体育活动场地。学校清醒的认识到学校体育是实施素质教育的重要切入点，全面加强学校体育工作，以体育助德育，以体育促智育，教师上好每一节体育课，学校开展好每一次体育竞赛活动，对培养学生团结、合作、坚强、友爱的高尚情操，培养他们自强不息的精神和吃苦耐劳的意志有着十分重要的意义。学校的责任，就是通过扎实开展学校体育工作，使“健康第一”的理念在学校得到真正落实。
二、学校体育工作开展情况
我校自1998年开始招生，在学校成立一周年之际，就举办了第一届足球赛，有来至县内的1 2支足球队参赛。此后，足球运动成了学生们喜爱的课余活动。学校趁势而上，对体育工作进行新的定位和思考，并制定了工作规划和年度计划，在人员安排、经费保障、活动时间上都作了具体安排，学校体育工作进入了一个新的发展时期。
(一)抓课外、促课内，认真上好体育课
学校成立了以校长为组长的体育工作领导小组，将体育工作纳入学校工作的议事日程，在组织上、经费上给予保证，要求体育教师课前一定要写好教案，不断改进教学方法，努力培养学生对体育课的兴趣，确保每节课都能保质保量地完成。此外，学校还积极选派教师参加黔东南州教育局和贵州省教育厅组织的“基础教育新课程”初中《体育与健康》学科培训，不断提高教师的业务素质。
学校自2002年实施《学生体质健康标准》(以下简称“《标准》”)以来，在经费极为困难的情况下，挤出资金购买身高、体重、握力、肺活量测试仪，保证《标准》的施行。并自2005年起，每年如期向教育部上报测试数据。
(二)扎实开展全校性体育竞赛，培养学生团队精神
一是抓好课外体育活动和课余训练。学校明确规定每天下午安排一小时的课外体育活动，由体育老师组织，按兴趣分为足球、篮球、排球和田径等小组进行训练。每天下午放学后，整个校园都活跃着学生们矫健的身影，成了我校每天下午的一道亮丽的风景线。
二是抓好传统性体育竞赛。一是抓好每年一度的全校性田径运动会和广播体操比赛；二是抓好每年新生进校的“迎新杯”篮球赛，更快更好地让新生在短时间内互相认识、交流，增进友谊，增强组织纪律性，提升班集体荣誉感；三是抓好初三“毕业杯’’篮球赛、足球赛，为毕业班的学生提供展现自我、认识自己、增强自信的平台，并在紧张迎接中考的过程中，身心得到舒缓和调适。
(三)传承民族文化，推进民族传统体育项目进课堂
我校服务区域的河坝村，是瑶族群众聚居村寨，瑶族子弟十分爱好传统体育项目。学校因势利导，将体育课教学与民族传统体育项目进课堂有机结合，聘请当地民间活动的组织者、民族传统体育项目的传授者龙胜斌和龙顺福两位农民在课堂内教学生学习瑶族摔跤、板凳舞、跳芦笙等，还聘请当地民间武师张光华教学生学习棍术和拳术。民族传统体育项目进课堂成了学校体育教学的一大特色和亮点，对学校的体育教学改革起到了积极的推动作用。
(四)以“5?28龙山杯"足球赛为平台，不断提升学校办学水平
我校在抓好学校体育工作的同时，还积极开展服务当地、推动当地群众体育运动发展的偿试。在建校第二年，利用农历五月二十八日是龙山乡各族人民聚会的民间传统节日这一契机，我校成功举办了面向全乡的第一届“龙山中学足球赛”。此项活动不仅激发了远近山乡广大学生对足球的热爱，同时也扩大了学校的知名度，产生了良好的社会效应，还给学校带来了一定的经济效益。这引起了麻江县政府、龙山乡政府，以及教育和体育部门的重视，赛事遂由学校自办转为由乡政府组织、学校承办，同时得到了麻江县政府、教育局和社会各界的大力支持，原本单一的学校足球赛事也因此而发生了质的飞跃。2000年“龙山中学足球赛”转为“龙山杯足球赛”，2002年再演变为“大山里的世界杯”。每届赛事，均聘请麻江县政府，教育、体育主管部门领导当顾问，成立以龙山乡党委书记为组长，乡长和学校校长为副组长，乡派出所、乡综治办等单位领导为成员的领导小组。每年在赛事前两个月，龙山乡政府就派专车到县周边的丹寨、雷山、剑河等8个县(市)张贴海报，并在《黔东南日报》上刊登赛事消息，告知比赛时间、地点、分组情况及奖励办法等。
通过龙山乡政府的大力宣传，参赛队伍不断增加，比赛规模不断扩大，每届比赛历经半月有余，每天最少举行8场比赛，观众全天有增无减，赛场内外锣鼓喧天、喝彩声此起彼伏，小小的龙山中学、小小的龙山乡沸腾了，其场景似可与“世界杯”媲美。
至今，“龙山杯”足球赛已成功举办了八届。其中2002年正值中国男足进入世界杯决赛圈之时，全国掀起足球热，本届参赛队伍高达68支(10支女队、34支少年队、24支成年队)。比赛历时二十天，规模之大，场景之壮观，前所未有。
足球赛的举办，不仅极大的改善了我校的体育设施，龙山中学和龙山乡也声名远扬。多姿多彩的瑶族风情，避暑山庄李家寨，美味可口的龙山鳜子鱼一夜之间世人皆知。由于“5.28”足球赛的举办，远远近近的友人赶来了、省内外的金银花投资商赶来了，“农家乐”火爆了，农民乐开了，……茶余饭后，农闲聊天，老年人在谈足球，青年人在踢足球，小孩子在玩足球……足球，成了龙山乡人民生活的一个重要内容!足球，给龙山乡人民带来了无尽的欢乐!
三、下步工作打算
我们清醒的认识到，作为西部省份的农村初级中学，学校的工作虽然取得了一点成绩，但距离党和人民的要求还有较大差距。我们决心在今后的工作中，结合学校实际，求真务实，开拓进取，切实贯彻全国第一次学校体育工作会议精神，努力提高我校学生的体质健康水平，进一步探索适合表村学校体育工作的新路子。
(一)继续认真落实体育课程标准，切实开足、开好体育课，增强学生体质，培养学生良好的体育锻炼习惯，为终身体育打下坚实的基础。
(二)广泛开展面向全体学生的阳光体育运动。将丰富多彩、形式多样具有民族特色的课外体育活动纳入常规教学工作和校园文化建设的重要内容，探索学生有兴趣、有特色的群体活动形式，增强学生的体育健身意识，激发他们自觉参加体育锻炼的兴趣，形成生动活泼、富有生机活力的校园体育文化氛围。
(三)全面宣传和实施《标准》。建立和完善《标准》测试上报工作，确保我校《标准》合格率达到100％。
(四)积极引进蹴球、打陀螺等民族传统体育项目，进一步将苗族、瑶族等具传统特色的体育项目弓I进课堂，努力提高教育教学质量，使之成为我校自身的办学特色。
(五)继续办好“大山里的世界杯”―“5.28’’足球赛，积极筹措资金，进一步改善办学条件，力争把我校办成独具特色的农村初中体育示范学校。
二？？？？七年三月十五日
健康教育，健康生活
？D？D北京市育英学校体育教育情况汇报
在全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育的今天，教育部和 国家体育总局召开了全国学校体育工作会议，并制定了加强学校体育 工作的重要文件。育英学校作为一所集高中初中和小学为一体的全日 制学校，我们全体五千余师生员工将认真组织学习，贯彻执行。
目前我们学校已经拥有完备的体育设施，塑胶体育场、体育馆和游泳馆一应俱全，并且坚持全方位地开展学校体育，注重体育教学质量，体育活动丰富多彩，全面提高了师生员工的身体素质，2005年被国家体育总局授予“全国群众体育先进单位”称号，2006年6月国家奥组委和北京市委在我校召开了北京市奥林匹克教育示范校命名大会，我校被教育部和奥运会组委会命名为“奥林匹克教育示范学校”。
早在1951年，毛泽东主席给当时的教育部长马叙伦写信时就提出教育学生要“健康第一，学习第二”，1954年，毛泽东同志为育英学校亲笔题词“身体好，学习好，工作好”。五十年来我们都是按照毛主席的指示，始终坚持教育的核心就是培养健康人格，健康人格就应以健康体质为基础。我们学校提出：“青少年学生的健康成长关系到民族的未来和国家的竞争力，如果我们无视学生的健康，就是对民族和国家的犯罪。”全校教职员工对此都达成了共识，加强学生体育锻炼在育英学校形成了良好的传统。
尽管学生体育锻炼在育英学校有着良好的传统，为把健康第一落到实处，学校在开足上好体育课、课外活动保证每天一小时的基础上，又对学生的体育锻炼进行了新的全面的策划。
育英学校的体育课逐步向训练课过渡，并在完成大纲的基础上，开展了课课练，每位体育老师都要根据自己的专业特长逐步形成教学课的特色，体育课学生脉搏的最高值必须达到160次／分？D？D190次／分。同时还充分利用游泳馆设备，开设了游泳课，做到让每个孩子都会游泳。
我校对课间操进行了较大的调整，在狠抓中小学广播操质量的同时，加大身体素质的训练。学生间操训练时的脉搏最高达到了180次／分钟。我校课间操连续八年获市区一等奖。
我校一直坚持做到“每天锻炼一小时”。在狠抓课间操质量的同时，加大身体素质的锻练，目前学生课问操训练时的脉搏最高接近了190次／分钟。我校的课间操连续八年获市区一等奖。学校还明确规定：每天下午3：1 0--3：4 0安排为课外体育活动时间，活动内容包括：跳绳比赛、拔河比赛、接力比赛、长跑比赛、体检比赛、广播操练习、素质练习、环校跑、各种球类和游戏等。
为提高操场的利用率，学校投资40万，将大操场和篮球场都改建为灯光球场。在育英学校进行体育锻炼已成为学生的习惯。经统计：每天中午有近600人在球场锻炼，下午有近2000人在校园内锻炼。
学校特别强调高三年级的体育锻炼时间一定要保证，校长明确提出：必须要有一个好的身体才能应付繁重的课业负担，高三年级学习任务再重也必须保证每天下午半小时的课外体育活动，即使遇到考试也不能间断。这是一项硬性任务，从高三的每一位老师到体育组都严格执行。其实对高三学生来说，每天下午离开紧张复习的课堂到运动场上活动半个小时，反而提高了继续学习的效率。
我校还参加了海淀区的重点科研课题《海淀区肥胖儿童的现状与综合干预》研究，由北大青少年卫生研究所和海淀区中小学生卫生保健所为我校学生进行了体检。针对学生肥胖问题，学校以行政命令的形式制定了三项措施，一是专家系列讲座，二是膳食干预，三是强制式运动锻炼。
由于坚持每天一小时的体育活动，学生体质得到明显增强，各年级的体质健康测试平均分均高于全国及北京市的平均分。初、高三体育考试平均分均名列海淀区前列。
2005年6月市教委在我校召开的“关爱学生健康，落实每天一小时”现场会，对我校的体育教育起到了进一步的促进作用。
我校在开展体育教育的同时，注重挖掘体育对团队精神的培养、意志品质的磨练、自律性的提高等德育内容。一年一度的学生运动会办成学生们最欢乐的体育节日，学校每年还组织小学生和家长一起举办的亲子运动会。我校分别在暑假和双休日组织学生和青年教师参加各种形式的野外生存拓展训练。今年学校对春游提出了新要求，要通过春游加强学生的体能训练，各年级正准备组织学生们搞以迎奥运为主题的绿色远足，在走进大自然的过程中培养吃苦精神，增强环保意识。这些丰富多彩的体育活动对老师和学生、家长都起着极大的激励作用，大家的拼搏精神与团队精神不仅在运动中得到增强，更可贵的是大家都共同沉浸在体育活动的愉悦中，感受运动的魅力，体育教育和思想品德教育已经密不可分。
我们还成立了学生体育俱乐部(篮球、羽毛球、足球、跆拳道、独轮车、轮滑、花毽、跳绳等近十个学生体育俱乐部)，组织了田径、女篮、游泳等运动队。各个运动队在坚持常抓不懈的锻炼基础上，都取得了令人瞩目的成绩，学校游泳项目是北京市命名的青少年奥运训练基地，游泳队更是以赫赫战绩连续在国内国际比赛中获得良好声誉。
我们学校还组织了田径、女篮、游泳等运动队，各个运动队都取得了令人瞩目的成绩，特别是作为北京市命名的2008奥运青少年人才训练基地，学校游泳队更是战果辉煌，不但连续在北京市学生游泳比赛中获得高中团体总分第一名、小学团体总分第一名和初中团体总分第二名的好成绩，特别是2005年在郑州举行的全国中学生运动会上，育英学校组建的北京中学生游泳队打破八项全国中学生纪录，获7枚金牌、3枚银牌、5枚铜牌。2006年育英学校还受命代表中国参加在雅典举行的在世界中学生运动会，获得3枚金牌、2枚银牌、2枚铜牌的好成绩，并打破两项世界中学生运动会纪录，超一项世界中学生运动会纪录。在2006年一年中育英学校还代表中国参加了若干世界青少年游泳锦标赛，共获得12枚金牌、7枚银牌、5枚铜牌的好成绩，以优异成绩连续在国内国际比赛中获得良好声誉，为国家和中国学生争了光。
这次胡锦涛主席号召我们加强学校体育卫生工作，增强学生体育健康，今天又召开这么隆重的工作会议，我们一定认真组织学习贯彻，按照中央国务院新的文件精神，积极开展阳光体育运动，切实加强体育工作，促进青少年全面健康成长，我们要让走进育英学校的每一个人都拥有健康的体魄和积极向上的精神!
加强学校体卫工作提高学生健康水平
北京南邵中心小学
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好!今天能有这个机会作为北京市农村小学的代表向各位汇报我校体卫工作，感到非常荣幸。如有不妥之处，敬请各位领导、同仁批评指正。我汇报的题目是：加强学校体卫工作 提高学生健康水平
我们南邵中心小学背靠燕山，脚踏温榆河，是个依山傍水的标准式农村小学，学校下设四所完小，总占地面积44600平方米，全中心共有学生893名，其中本地生占51％，其余49％的学生分别来自全国21个省区。
多年来，学校坚持“健康第一”的指导思想，各项工作紧紧围绕学生的健康发展这一主题，逐渐形成了以体卫工作为特色的全面发展的农村小学，得到了家长和社会的一致好评。
“身体是革命的本钱”，健康的体质是学生学好各种本领的重要基础，也是关系到他们能否持续发展的根本条件。为了抓好“学生体质健康”这一基础工程，我们针对学校占地面积大，学生活动场地充足这一特点，制定了“基础大，尖子尖”的体育工作指导方针，在广泛开展群体工作的基础上，我们重点开展了学生喜爱的“大课间”活动。学校按班级确定活动范围，制定活动内容(如：长、短跳绳；迎面接力、踢键、足、篮球、乒乓球、羽毛 球以及垫上项目和“达标”项目等)，由各班正、副班主任组织本 班活动，体育教师包年级负责巡回指导。由于活动内容丰富，活动项目自定，因而学生活动的兴趣更加浓厚。在此过程中，有的班还自己搞起了体育项目擂台赛。大课间活动不仅使学生的体质得到了有效地提高，而且改善了师生关系、生生关系，促进了和谐氛围的形成。为了把体育工作的基础做大，我们还注重开展丰富多彩的课外体育活动，强化学生的“达标”工作，不仅保证了每天1小时的体育锻炼，而且使锻炼落到了实处。由于群体工作扎实有效，学校先后被授予“北京市贯彻体育工作条例先进单位”， “北京市百所广播操优秀学校”，“北京市体育达标先进单位”等一系列光荣称号。
如果说“地大”为我们农村学校开展体育工作带来了便利之外，那么“生杂"又为我们的健康管理带来了诸多不便。由于我校将近一半学生来自全国各地，而且绝大多数来自贫困的农村，他们从小就没有条件养成良好的卫生习惯，再加上他们流动性大，健康意识不强，很多孩子入学前根本没有做过预防接种。这使我们本来卫生条件就不强的农村学校，在疾病防治，特别是传染病防控方面，带来了更大的困难。对此，我们制定了“以学生常见病防治为突破口，全面开展健康促进，提高学生身体素质”的学校卫生工作指导思路。首先我们从宣传常见病防治知识入手，通过每周一次“健康园地”广播；每班开设的卫生知识角；学校举办的各种类型的知识竞赛、书法、绘画比赛；卫生知识讲座、家教会；健康教育课；主题班队会；“健康伴我行”手抄报；国旗下讲话以及订阅健康科普刊物等多种途径，达到“卫生知识我必知”的目的。其次，我们从1988年起就开展了常见病的防控工作。我们精心组织每年一次的学生常见病普查；普查结果利用家教会以书面形式及时通报给家长，并提供健康指导小处方；每次普查结束做学生健康状况分析，制定相应措施等，做到全员、全方位参与管理，达到“卫生管理无漏洞”。第三推动常见病治疗工作。每次体检后，对于重要疾病，学校督促家长带孩子去医院治疗，并把回执单交到学校；对于肥胖学生每学期测量一次血压，从饮食、运动等方面向家长提出建设性意见，并会同班主任、体育教师制定体育锻炼计划。
作为农村小学，学校卫生条件差，经费不足，靠自身难以满足学生健康发展的需要，为此，我们加入了昌平区首批“北京市健康促进学校”的争创活动。在争创活动中，我们成立了由校领导、教师、学生、家长以及政府领导共同组成的健康促进领导小组，将学生健康教育延伸到政府和社会，让全社会都来关心孩子的健康。我们利用争创活动改造了学生厕所，让学生用上了可调式桌椅，喝上了开水，坐进了照明达标的教室，为学生的健康发展创造了有利的条件。多年来，学校健康工作扎实有效，贫血率由3 8％降至2％以下，蠕虫阳性率由11.6 8％降至1.25％，沙眼患病率保持4％以下，视力不良率控制在20％左右，肥胖率控制在10％左右，龋均保持在0.1以下、充填率达60％，学校先后两次代表北京市接受全国学生常见病防治工作的验收。2 0 04年被评为“北京市健康促进学校”；“北京市学生常见病综合防病工作先进集体”。面对荣誉，我们深知自己做得还很不够，学生体质还有待于进一步提高，学校体卫工作还需要全社会来关注。正是此时，胡锦涛总书记明确指示：“增强青少年体质，促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事”。这表明中央已把学校体卫工作提到了前所未有的高度，使我们倍受鼓舞，更感到肩上责任的重大。同时，2008年奥运会也为学校的体卫工作发展提供了难得的契机，因此，我们必须抓住机遇，不断更新教育理念，从管理入手，从基础做起，建立健全各项管理制度，不断完善各项管理措施，建豆学校、家长、社会三位一体的管理机制，切实把学校体卫工作当作一项紧迫的事业来做。我们坚信，有上级的正确领导，有全社会的广泛支持，有全体师生员工的共同努力，我们一定会迎来学校体卫工作美好的明天!
谢谢大家!
二？？？？七年三月
以体健身，以美怡心
潮州市湘桥区城南小学
近年来，我校认真贯彻落实全国学校体育工作会议精神，把体育工作作为全面推进素质 教育的重要突破口和主要工作方面来抓，切实提高青少年健康素质，让“健康第一”在学校 教育中真正做到落实。加强领导，精心管理，全体动员，团结协作，取得可喜成绩，具体做法如下：
一、 加强领导，建立机构。
1、学校由校长亲抓、一名副校长分管体育工作，成立体卫室，由一名副教导主任任体卫 室主任，体卫室成员由体育教研组长和各年级级长组成，依据学校工作计划安排制订学校体育工作计划，并建立各种管理制度。
2、我校严格执行国家教学计划，在班级多、学生多、场地窄的情况下，开足课程，上足课时，广播操和眼保操也编入课程，使每个学生每天能做一次广播操和二次眼保健操，学校还开设卫生健康课、形体课、棋类课、军体课等，以保证学生每天有一小时以上体育活动时间。让“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的口号深入人心。
二、加强师资队伍和运动运动设施建设，确保教学需要。
我校有六个年级，33个教学班，有6名专职体育教师和3名兼职体育教师，其中女教师1名，除一名中专学历外，其余都是大专学历以上，平均年龄不足30岁，其中高级教师4名，一级教师5名，学校经常派出教师参加上级有关部门组织的各项培训活动，对体育教师的课时费计算和其它学科同等待遇，运动队训练和校运会，另作适当补助，按时发给服装费。每学期按占办公费5％比例作为固定的体育专项费用，按省一级学校要求配备体育器材，订购《体育师友》等杂志，并配备电脑、录音机等电化设备，以满足教学需要。
三、教体结合，拓展健体。
学校于2002年被国家授予“国家青少年体育俱乐部”的称号。我们充分发挥俱乐部的作用，在双休日、寒暑假开展丰富孝彩的体育活动项目。广泛吸收青少年学生参加俱乐部活动，根据青少年不同的年龄特点，不断创新活动项目和内容。我们还与街道、社区密切合作抓活动，把校外体育活动站建到街道社区活动中心，实行横向联合，充分发挥各自优势，逐步形成条块结合的青少年校外体育活动体系。同学自愿参加俱乐部的活动，成为俱乐部的会员。同学们通过在俱乐部的活动，既锻炼了身体又充实了课余文体生活，得到了社会和家长的良好评价。俱乐部2006年分别被评为“广东省群众体育先进单位”和“广东省第七届体育节活动先进单位”。
四、深化教学改革，提高教学水平。
学校为全国重点课题《构建体育(体育与健康)》的实验学校，主要承担校本课题开发与 研究工作，现已开发出《校园小军人》、《快乐游体》等校本教材，并已结题。该项目于2004 年荣获潮州市第二届教育教学成果奖三等奖，课堂教学模式也进行改革。把舞蹈、体操技巧、 形体、棋类等引进课堂，增加了体育课的愉快和艺术成份，培养了学生学习兴趣。同学们通 过富有趣味性的教学方法，基本养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的世界里受到美 的熏陶，潜移默化地感染他们，使他们在美的熏陶中有意无意地形成美感能力。学校每学期都有计划地开展一定的活动，多给学生创造交流的机会，提供展示的平台，通过课内外相结 合的教育途径，培养了学生高雅的审美情趣以及创造美的能力。达到以体健身，以美怡心。体育教研积极开展活动，每位教师每学期都开一节教改研讨课，写教改论文，几年来坚持不 断。近年来，亨多名教师论文、课例、教案在国、省、市、区比赛中获奖，庄鸣老师的论文 获第三届中国学校体育科学大会优秀论文二等奖。郑云老师参加广东省第三届中小学体育教 学观摩活动课荣获特等奖。学校经常开展群众性体育活动，扎扎实实培养体育尖子，取得十 分喜人的成绩，学生体育课评价及格率在95％以上，99％以上学生达到《学生体质健康标准》 及格标准，2005年，学校被评为广东省贯彻《学校体育工作条例》先进单位。学生参加各项 比赛成绩斐然，2003年获湘桥区中小学生田径运动会第一名，三棋选手参加市、区比赛连夺 金牌，仅围棋一项，先后有许书祥、黄佳成为省围棋队职业棋手。
以上是我校开展体育工作取得的一点成绩。
今后，我校要结合教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定精神。认真组织实施，在学校中掀起阳光体育运动的热潮，形成全员参与的群众性体育锻炼的良好风气，让学生至少掌握2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。学校现在探索实施大课间操的活动。我校要不断总结经验，认认真真按照要求抓好学校体育工作，使我校体育工作更上一个新的台阶。
2007．3．29
创新学校体育特色构建健康和谐校园
广州市培英中学
我校非常重视学校体育在全面育人方面的作用，认真贯彻落实全国学校体育工作会议精神，把体育工作作为全面推进素质教育的重要突破口和主要工作方面来抓，切实提高青少年健康素质，让“健康第一”在学校教育中真正做到落实。具体做法如下：
一、整合传统优势，创新学校体育工作。
我校128年的办学历史积淀着辉煌的体育文化和历史进程，这无疑是校本体育教材的财富和资源。从上世纪初的排球传统项目拓展到今天的排球、足球、田径以及乒羽球等传统项目，从培养出大批的“排球国手”到今天涌现的雅典奥运冠军(女子双打羽毛球运动员杨维)亚军(男子花剑团体赛运动员吴汉雄)，在一代一代体育工作者的努力下，形成了广泛的学校群众体育基础和育人特色。
为加强学校体育工作，学校设立了“培英中学体育教研中心”的架构，随着教师配备的完善和素质的不断提高，学校体育工作得到进一步升华，特别是《高中体育与健康课程应用研究》课题的一大批研究成果先后受到了国家级(六项)、省市级(10项)的奖励，承办了全国十城市、广东省体育新课程高级研修班、区域性体育教学研讨会的现场展示课，受到国家课题专家组和示范性学校评估组的高度评价。学校先后被评为05年全国贯彻《学校体育工作》优秀学校、全国十城市第20届体育教学研讨会体育大课间展示优秀组织奖，06年广州市开展体育大课间活动评比一等奖，广东省第三届体育教学评比课特等奖。
二、以“一二一”课程建构达成教学实验的目标，推进高中课程标准实施。
通过每周一段连堂体育课、两次课外体育锻炼课，每天的课间操(体育大课间活动)保障学生每天一小时的锻炼时间。即“一二一”大体育课程的模式，通过自主选项性的学习，极大地释放出学生的学习积极性和热情，据统计达94.6％的学生认同和非常认同新的课堂学习模式，彻底改变了学生喜欢体育但不喜欢体育课的现状。通过实验的不断充实，目前学校已建立了较为完善的“培英体育与健康课程方案”。一批论文、教学案例等为同类学校提供了借鉴经验。
为有效地达成体育新课程的目标，实现课内外的互动和延伸，学校教研中心会同学生会体育部，先后建立了足球俱乐部、排篮球俱乐部、小球俱乐部、健美操俱乐部，通过“英健网”站的展示平台坚持常年的活动，实现教学相长。我校还以每年的体育节闭幕式为冬季长跑的启动仪式，如开展奔向“2008――北京”的象征性长跑活动，校长教师均为该活动的领跑者。
三、搭建自主发展的互动平台，促进“阳光体育运动”开展。 为了确保学生在学校体育活动的主体地位，教研中心把每项主题活动都交还给学生自我管理，变体育活动过程为实现学生自我发展的过程。如学校现有学生田径裁判员130人、足球裁判员120人，排篮球裁判员60人等，目前“英健网”站共有60名体育记者和管理人员。这批骨干分子在各俱乐部的培训下，在自编、自练、自我设计的活动中发挥着越来越明显的作用。
三年来，学校计有自编操48套之多，开发了集体跳长绳的团体比赛活动，极大 地丰富了体育大课间活动内容，目前学校拥有近60支班际足球队、120支班际篮球队，30多支排球队以及众多的乒乓球队、羽毛球队等，每学年均根据不同季节开展 不同项目的系列杯赛，如“英联杯”足球赛，“培英杯”软式排球赛，“飞杨杯”篮球赛，三人篮球赛、乒乓球羽毛球赛。田径赛也从过去单一的运动会发展到每年的体育节，集田径项目、大众体育、课间操、自编操、队列操竞赛，节徽、征文、摄 影评比于一体。实现了月月有竞赛，周周有活动，90％以上的学生直接地参与了体育锻炼活动和自主课堂，较好地发挥出教师的主导作用和促进了学生的健康发展。
四、坚持常年有计划的培训，形成传统项目的培训梯队。
目前，学校足球队坚持了三个年级梯队的建制，排球队从原有的男子队扩充到女子排球队，田径队保持了原有的梯队编制，新建了小球俱乐部的学生羽毛球队。各队通过建立教练责任制，实现了较为系统的训练计划，使各运动队的训练水平不断得到提高。在进入新世纪以来，足球队分别两夺广州“市长杯”中学生赛高中组冠军和市中学生运动会足球赛亚军；排球队连年进入广州市中学生赛三甲行列，田径队的一些项目实现了突破，如2004届学生李齐政同学一举打破了广州地区(省一级学校)中学生运动会高中组男子lOOM记录并夺冠，接着又代表广州市中学生参赛省中学生运动会，夺得一金一银的好成绩。这批优秀的体育尖子在得到良好的养育的同时，也在开展“阳光体育运动”的过程中，发挥骨干作用和辐射作用，形成了强势的良性循环合力。
五、全面实施《学生体质健康标准》，学生体质健康水平稳步提高
创新学校体育特色，构建健康和谐校园，学生的体质在丰富多彩的体育活动中得到改善和提高。我校在全面实施国家《体质健康标准》制度的3年实践中，取得了显著效果。学生达标及格率稳定在99％以上，优秀率呈现渐进性提高，由43．95％上升至47％。
贯彻“全国学校体育工作会议”和本次全国会议的精神重在行动，贵在落实。我校将进一步加强学校体育工作，努力建设具有校本管理特色的体育与健康课程计划，形成具有育人优势的养育模式。建立学校保障每天一小时体育活动措施的公示制度和学校体育专项经费预算投入情况的公示制度，让师生共同监督运作机制。组织学校教育人员的全员培训，引导学生及其家长树立正确的教育观、人才观、健康观，
2007年3月30日
走出去，与阳光为伴跑起来，让青春闪光
湖北省襄樊市襄阳区第二中学体育工作总结
湖北省襄樊市襄阳区第二中学是襄樊市示范高中，位于襄阳区双沟镇。现有60个教学班，在校学生3600余人。
多年来，我校在各级教育主管部门的正确领导下，始终坚持“健康 第一”的指导思想，把切实加强学校体育工作做为实施素质教育的切入点和突破口，以提高学生健康体魄为主题，以落实每生每天l小时体育锻炼为重点，以营造体育文化为特色，严肃认真地落实国家对学校体育工作的要求，稳步实施《学生体质健康标准》，在体育教育教学方面取得 了较好成绩，把学校素质教育推向一个全新的层面。先后获得了“湖北省体育传统项目学校”“湖北省全民健身活动周先进单位”“湖北省体育与健康校本教研先进集体”等殊荣。我们的做法是：
一、树立“健康第一”的指导思想
《教育部、国家体育总局关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》明确指出：贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人，必须始终坚持“健康第一”的指导思想。我校在体育教育教学工作中，坚持“以人为本”和“健康第一”的指导思想，把促进学生健康素质与培养思想品德、促进智力发展以及提高审美素质有机地结合起来，树立“人人参与、人人健康”的体育文化理念。为把工作落到实处，学校成立了体育工作领导小组，建立健全了《襄阳二中体育工作制度》、《襄阳二中体育课常规管理细则》、《襄阳二中体育课课堂常规》、《襄阳二中“三操”制度》、《襄阳二中课外活动和兴趣小组管理办法》、《襄阳二中体育工作安全制度》、《襄阳二中学生体质监测和公告制度》等12项规章制度。利用不同形式，定期、不定期的督办、检查、落实，切实纠正了以前忽视体育课和课外体育活动，片面追求升学率的错误作法，真正把学校体育工作提高到学校素质教育的重要位置上来，把体育教育教学工作提高到“爱国家、爱集体、弘扬民族精神、传承民族文化”的高度来认识，促进了学校体育教育教学工作的健康发展。
二、 认真落实国家对学校体育工作的要求
1、规范学校体育园地建设。
学校体育园地，是学校体育文化的载体。我校把这项工作作为体育工作的切入点。自2003年起，学校抢抓创建“全国中小学课外文体工程示范区”这一难得机遇，利用校园空间合理规划。在运动场地建设上，先后建成了一座可容纳5000名观众的标准田径场，9个篮球运动场，2个排球场和1个面积为100 平米，配有乒乓球台、台球桌、象棋、围棋等器材的学生活动中心。在器材配置上，除正常添置体育器材外，还自己动手研制漫步机、转腰器、平衡滚筒、鞍马训练器、仰卧起坐平台、秋千、摸高器等大众健身器材32件，以大理石板、角铁、钢网为原料自制室外标准乒乓球台24付;又因陋就简，利用废旧轮胎自制运动训练拉力器10余件，利用废旧排球、实心球、矿泉水等自制体育小器材8类40余件，满足了大课间、课外体育活动和课余运动训练的需要。在校园体育文化氛围的营造上，因地制宦，利用喷绘工艺制成高1 O米宽5米的大型“学生体质健康标准对照表”墙幅和34个不同造型的运动图案，12条颇具哲理的名言警句。正如苏霍姆林斯暴所说的：“一所好的学校连墙壁也能说话。”以上做法不仅受到了各级领导的充分肯定，而且己在襄樊市各级各类学校广泛推广。
2、开齐、开足、上好体育课。
学校贯彻落实2004年教育部下达的《关于保证中小学生体育课课时的通知》精神，通过教代会，制定了《襄阳二中体育课常规管理细则》，确立了体育课在学校教育教学中的重要地位，落实校长对体育课的管理职责，教导处对体育课的统筹安排职责，班主任、教师对体育课的监督职责，体育教师的覆行职责。并设置校长信箱，鼓励师生参与对《细则》的实施过程的监督，杜绝体育课被削减、挤占现象的发生，确保了体育教学的正常落实；制定了《襄阳二中体育课课堂常规》，要求体育课任教师注重仪表、精通教材、熟练教法，精心备好每节课，用心讲好每节课，特别注重对学生锻炼技能和基础知识传授、对体育困难生的帮扶和体育课的安全教育工作。同时积极推进体育教学的改革和校本教研，将原来单人单足跳练习变成多人互助的10人11足跑跳练习，把女生的单人跳绳练习变成10人～50人互动的跳绳练习。实施以校为本的大课间活动，积极探索按兴趣、性别分项教学的模式，并把舞龙、跳皮筋、跳房等民族传统的体育活动项目引入课堂。既丰富了体育教学内容、提高了学生上体育课的兴趣，同时也为学生终身发展奠定了基础。
3、认真落实学生每天1小时的体育活动。
为贯彻落实《学校体育工作条例》中：“确保学生每天有1小时的活动时间”的要求，我校合理调配课程表、作息时间表、课外体育活动安排表，建立了《襄阳二中“三操”制度》、《襄阳二中课外活动和兴趣小组管理办法》等制度，把上午9：40～10：10作为集体跑操和队列队形练习的大课间活动时间，要求班主任跟班并督促本班学生按时出勤，年级主任按时到岗并随机抽查各班出勤人数，体育教师统一指挥全年级的集体跑操和队列队形练习。将下午5：05―5：40作为学生课外体育活动和发展兴趣特长时间，学校指派专职体育教师按学期课外活动安排和兴趣小组活动计划，结合学生兴趣、爱好进行组织、教辅。把体育教师组织课间活动、课外活动的时间记入体育教师的工作量。同时面向全体学生开放学校体育器材室、形体室、学生活动中心，在《办法》的保障下，真正落实了学生每天1小时的体育活动。
4、建立学生体质健康监测和公告制度。
为全面实施《学生体质健康标准》，我校投资4万多元购置学生体质监测仪器，培训体育教师和数据管理员，将“学生体质健康标准”制成墙幅。在学校体育工作领导小组的具体领导下，建立学生体质健康监测制度：每学年对学生体质健康状况进行一次监测，将测试结果计入学生体质报告单，作为学生高中阶段综合素质评定的重要依据；建立学生体质健康通报制度：学校组织相关人员一方面将学生体质健康测试结果上报国家数据库，另一方面填写好学生体质报街单，告知学生家长、体育教师和学生本人。并将高一新生的测试结果反馈给初中毕业学校，为其掌握学生的体质健康状况并及时地调整学校体育工作计划提供参考。
5、广泛开展群众性的体育活动。
我校根据《学生体质健康标准》的要求，结合本校的实际，广泛开展了以“达标争优、强健体魄"为曰标的人人参与、个个争先的群众性体育活动。学校每学期组织人人参加的跑操、广播体操、队列队形、迎面接力、拔河等集体项目的比赛，将结果纳入班级管理积分，每学期一评定；每年举办一次有多人跳绳、拔河、投篮、踢键子、引体向上、仰卧起坐、10人11足赛跑，40人×50米迎面接力和部分田径项目等内容的趣味性的春季运动会，其中规程规定：每生至少参加一个项目的比赛并对单项前20名、团体前10名和破纪录者给予奖励：学校在抓好群体活动的同时积极开展课余运动训练，加大体育特长生的培养力度。五年来，学校为北京体育大学、武汉体院、华中师大等高校输送了200多名体育人才。
2002年一2006年五年间，学校体育课开课率达100%，体育场地利用率达100％，90％的学生能做到每天锻炼1小时，90%的学生达到《学生体质健康标准》及格等级以上，90％的学生掌握了1―2项日常锻炼的体育技能，95％的学生养成了良好的体育锻炼习惯并具备了较高的审美能力。学生肺活量体重指数及格率高出国家设计比例26％，学生近视率下降8.6％，学生营养不良状况得到很大程度的改善。
三、完善学校体育工作的保障机制
1、认真抓好体育师资队伍建设。
教育大计，教师为本。我校认真落实《教师法》和《学校体育工作条例》的有关规定，把建设一支高素质的教师队伍作为一项重要工作来抓。一是按在校学生人数配齐体育教师，满足体育课和课外活动需要；二是重视师德教育，健全体育教师培训、考核制度。利用暑期的政治学习时间和每学期初的学校体育工作会议来加强体育教师的师德教育，培养他们爱岗敬业、乐于奉献的精神。积极参加省、市、区举办的继续教育培训、专业知识培训、裁判知识培训来提高体育教师的学历层次，每学期组织体育教师进行_。’次优质课和优秀教案的竞赛，来提高教师的业务素质；三是保障体育教师合法权益，落实教师劳保待遇。学校将体育教师与其他教师同工同酬，调动了体育教师工作的积极性。
2、认真抓好体育工作中的安全问题。
安全工作无小事。我校以“学生意外伤害处理办法”为指导，制定了《襄阳二中体育工作安全制度》。一是加强安全教育，注重防范措施，规范日常行为。在体育教师的教案、每节课的课堂常规和教学过程中加强对学生的安全教育，学校在运动区书写安全警示语、制作警示牌以便随时提醒学生注意安全，规范行为：二是学校每月对体育器材进行一次安全检查，每学期对体育器材进行一次维修，消除安全隐患：三是每学年为学生购买一份平安保险，来防范学生体育意外伤害事故的发生。几年来，我校未发生一起体育伤害事故。
四、 践行“阳光体育运动”，永葆学生体育锻炼热潮
2006年12月，教育部、国家体育总局、共青团中央下发了《关于开发全国亿万学生阳光体育运动的决定》，我校据此确立了“达标争优、强健体魄”的总体目标，把实施《学生体质健康标准》作为基础，结合体育教学和课外活动，启动了“襄阳二中阳光体育‘运动工程”，唱响了“每天锻炼l小时，健康工作五十年，幸福生活一辈予”的主旋律，推出了“走出去!与阳光为伴”“跑起来!让青春闪光”“跳起来!让梦想成真”的学校体育工作新举措。激励全校师生共同努力，再掀学生体育锻炼的热潮。
我们坚信，我们一定能够取得更加优异的成绩!
开展快乐体育 共享体育快乐
枣阳市第二实验小学
我校建于1986年，现有占地面积45336平方米，校舍建筑面积20200平方米，54个教学班，在校学生28O0名，教职工154人，其中专职体育教师6人。近几年来，我校在实施体育新课程标准过程中，着力扩大活动场地，充实体育器材，丰富课外活动，促进学生健康、和谐、全面的发展。我们的具体做法是：
一、加大资金投入，改善办学条件
一是扩大活动场地。学校先后投资40万元征地20亩，建有300米环形跑道、100米直跑道。学校配有篮球场4个，羽毛球场4个，乒乓球台12个，生均活动面积由原来的1.2平方米扩大到6平方米。
二是充实体育器材。近几年来，一方面，投入9.85万元添罩篮球架4副、栏架20副、体操凳4张、大、小体操垫70块、软式排球40个、摸高架3副；更新秒表2块、小篮球、小排球、小足球各10个、发令枪1支、助跳板2块、山羊2台、跳箱2套、钉子鞋4双、实心球30个。另一方面，自制联合训练器1副、肋木2间、平梯2架、接力棒20根、体操棒40根、短绳1O0根、长绳1 0根、橡皮拉力袋30根。同时，还发动学生自带小沙包、毽予、乒乓球、羽毛球等简易轻便的活动用品，使学校体育设施、器材、用品达到了国家小学体育器材、设施配备一类标准。
二、构建快乐课堂，提升教学水平
一是优化教学计划。我们在制定学期、单元教学计划时，充分体现教学的系统性和稳定性。我们实行集中与分散相结合的办法，先集中全体体育教师研究、共同讨论，制定相对系统、完整、科学的年级教学计划和单元教学计划后，由教师个人研究制定课时教学计划。这样，由集体讨论“教什么”，由个人研究“怎样教”的教学计划，保证了教学内容的科学性。
二是创新教学模式。我们主张教师结合体育新课程标准，大胆创新教学模式，形成自己独特的教学风格，现已初步形成了“导入情景一理解环节一内化环节”的愉快教学模式、“激发情―掌握知识―巩固应用”的情景教学模式、“尝试练习―发挥主体―培养能力”的游戏教学模式等课堂教学模式体系。
三是营造快乐氛围。我校教师在课堂上做到“三尊重”、“三欢迎”、“三允许”。即尊重学生的学习权力，尊重学生的个性发展，尊重学生的民主权利；欢迎学生对教学活动提建议，欢迎发表与教师不同的见解，欢迎质疑问难；允许出错，允许修改，允许保留意见，使教师、学生在课堂教学中处于和谐的交互活动状态。
四注重因材施教。对低年级学生，以培养他们的运动兴趣和参加锻炼的意识为主，让他们初步接触简单动作的技术，体验参加体育活动的乐趣；中年级学生以动作的雏形为要求，不过分追求动作技术的系统性和完整性，不苛求技术的细节部分；对高年级学生提出讲求细节，完善动作的要求。
五是突出课后反思。我们要求教师在教学实践后及时撰写出教学反思，对有缺陷或不可行的内容、方法，在以后的教学中再进行修改和调整。这样做，既保证了整个小学阶段体育教学的系统性，又为师生发挥创造性留下了相对充足的时空。三年来，我校6名专职体育教师撰写的教学反思及教学再议共计216篇。
三、开展体育活动，丰富课余生活
我们充分发挥学校活动场地宽、器材齐全的优势，广泛深入地开展丰富多彩的体育活动。
一是保证活动时间。把学生每天一个小时的体育活动时间列入课程总表和各班课程分表，把大课间操和每天下午第三节课作为课外活动课列入课程表，同时按照减轻学生负担的要求，不定时地对教师上课情况进行检查，促进教师做到不拖堂、不增加学生过重的课业负担，从根本上保证了学生参加体育锻炼的时间。
二是改变活动形式。原来，我校大课间操是学校通过高音喇叭统一播放口令，以年级为单位，专职体育教师在年级学生前领做，班主任在各班队伍前示范做，时间长了，有的学生就产生了厌倦情绪，为使学生乐于参与，训练规范认真，把全校各班安排在三个活动场地上，仍由专职体育教师和班主任共同参与指导，但移交了指挥权，把口令权分配到学生中，男生喊“一、二、三、四”前四个八拍，女生喊“五、六、七、八”后四个八拍。洪亮的口号声，锻炼了学生们的肺活量；整齐的口令节奏，培养了学生的韵律感；规范的动作，有效地提高了学生的肌体活性。
三是丰富活动内容。从2005年开始，我们改变了过去以田径项目为主的体育运动会，增加了篮球投篮、羽毛球、乒乓球、跳绳、踢毽子、搬运接力等项目，扩大了学生的参与面。以专职体育教师为主，以在体育方面有一技之长的非专职教师和聘请校外人员为辅，组成了一支64人参加的课外活动指导队伍，其中从枣阳市体校聘请武术、乒乓球教师2名，以学生自愿参加的形式，成立了2 4个校级兴趣小组，分别为武术队、田径队、篮球队、乒乓球队、排球队、舞蹈队等，参加学生1100多人。各班以班主任、语文或数学课任教师参与的形式，组织各类项目的兴趣活动小组进行活动，如兔子舞、跳绳、踢毽、跳沙包、斗鸡、转呼啦圈等趣味性强的活动。这样，学生参与体育活动的积极性充分调动起来了，兴趣提高了，活动效果越来越好。每年举办的冬季三项锻炼，即踢毽、跳绳、快速跑，高年级举办的拔河赛，中年级举办的乒乓球赛，低年级举办的接力赛，学生参加面达98％以上。
四是加强活动保障。每学期开始就制定好学期课外活动计划，安排内容，提出要求，明确目标。在课外活动过程中，体育教研组负责总体安排；班主任负责具体组织；体育教师负责具体辅导；医务室负责医务监督；共青团、少先队负责宣传工作。学校的各个处室协调关系，统一指挥，明确职责，分工合作，整体联动，成为学校课外体育活动的保障线。为赢得更广泛的家长的支持，我校家长学校坚持每年举办2期家长培训班，每期2个班100名学员，通过培训，把开展体育活动的意义、作用渗透到教学中，让参加培训的家长都明白：学生身体的质量才是最基本、最关键的质量。
五是落实职责考核。学校制定了课外体育活动效果评价制度并定期考核。评价内容包括：时间保证、活动进展、人员到岗、辅导成效等，并由教导处牵头实施课外活动巡课制度，及时了解各小组、各班活动情况并予以考核，做到体育活动的进展情况，活动目标的实现情况，负责人员的表现情况“三明确”，并每月一通报。保证了课外活动的正常开展，提高了活动课的质量。
通过扎实有效地推进体育新课程改革，学生在锻炼习惯、运动能力、身体素质等方面都取得了明显的成效。几年来，在校学生的近视率控制在3％―4％，体质健康达标率稳定在95％―96％，学校因此被中央教科所授予“全国科研兴校先进学校”、被湖北省体育局授予“体育田径传统项目学校”，被湖北省教育厅授予“快乐校园工程示范学校”，被襄樊市教育局授予“示范性学校”等荣誉称号。同时还培养了一大批学有所长的特长学生，先后有1200多名学生在各级各类竞赛活动中获奖。137名学生获湖北省少年武术比赛一、二等奖；刘鹏飞等2名学生在湖北省拉丁舞大赛中获奖；张卓等4 2名学生在襄樊市举办得乒乓球比赛中获得个人名次；李明娟等264名学生在襄樊市举行得武术比赛中获得个人名次；吴博等495名学生在枣阳市举办的小学生田径运动会上获得单项奖，学校五次获得团体总分第一名得好成绩；先后为襄、枣两市体育运动学校输送了80多名体育运动人才。
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