我国教育规划纲要实施五周年 特殊教育政策保障显著增强

　　央广网北京11月30日消息（记者 满朝旭）据中国之声《央广新闻》报道，教育部今天上午召开教育规划纲要5周年系列发布会，介绍特殊教育发展有关情况。

　　过去几年，我国特殊教育的政策保障明显增加，2008年到2012年，国家先后实施两期特殊教育学校建设项目，分别支持中西部地区兴建和改扩建的1182所特殊教育学校和62所残疾人中高职院校和高等特殊师范院校。为加强基础设施建设以及购置教学康复实验设备，中央各地累计投入达102亿。

　　从2014年起，各地将义务教育阶段特殊教育学校公用经费单列，年生均的标准达到4000元。年生均标准是指每个学生原来的标准是4000元，预计到2016年标准将会达到6000元，上不封顶。同时随班就读、特教班、送教上门的义务教育接班生的公用经费也将逐步得到落实。

　　特殊教育办学条件不断改善，截止2014年，全国义务教育阶段特殊教育学校有2000所，其中2009年到2014年新增328所。

　　特殊教育体系也在不断完善。截至2013年，在特教学校学前班就读的残疾儿童近1万人。2014年接受特殊教育的在校学生是39.49万人，未入学的残疾儿童数从2010年17.5万人减少到2013年的8.3万人。

　　师资建设方面稳步推进。根据相关专家组评估发现，我国特殊教育仍面临地方政府对特殊教育的认识和管理水平亟待提高、特殊教育发展不平衡等问题，比如有的地方政府对特殊教育的认识，认为它是一个慈善事业和公益事业，但实际上并不是，而是残疾儿童应该享有的权利。所以，部分地方基础教育的管理部门还没有人专门负责教育工作。

　　另外，特殊教育的质量不容乐观。教材、教具、教法等诸多因素的特殊教育质量亟待提升。1983年为轻度智力障碍儿童编制教材，现在仍在一些特殊学校中使用，教师制定个别化、个性化的教育计划和自主制作教材的必要技能相对较弱。