育人为本 资助同行

　　四川大学作为国家布局在中国西部的研究型综合大学，是西部地区人才培养的重要阵地，学校始终把招生和人才培养的重点放在西部，来自西部十省的学生占全校本科生55%以上，每年在西部就业的学生占当年就业人数的60%以上。2015年，我校经认定的家庭经济困难本科生共计11530人，占本科生总人数的30.6%。在同层次高校中经济困难学生比例较高，贫困生资助工作压力大，任务重。

　　习近平总书记在“2015减贫与发展高层论坛”发表演讲时指出：“授人以鱼不如授人以渔。扶贫必先扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。” 教育部副部长杜玉波在高校资助育人座谈会上指出：在当前推进教育改革和国家脱贫攻坚战略的新形势、新任务、新要求下，学生资助工作的重点是精准资助和资助育人。近年来，在国家资助投入力度不断加大，社会力量积极参与的大背景下，学校紧紧围绕“立德树人”，适时调整资助工作的理念和目标，努力实现由保证高等教育的“机会公平”（保证贫困生接受高等教育的机会）到追求高等教育的“质量公平”（通过细致的育人工作，弥补因经济贫困造成的知识、阅历、心理、能力的不足，保证他们在毕业时与其他同学无质量差别）的嬗变。

　　一、健全制度机制，筑牢资助育人工作基础

　　第一，创新工作理念，构建“8+1”资助育人体系。“8”指原有的“奖、贷、助、勤、补、保、免、偿”八位一体的资助保障体系；“1”是指将育人理念渗透到八位一体资助保障体系各项资助措施中，对家庭经济困难学生提供精神支持，将育人理念融合于各项具体资助措施，实现资助保障体系升级换代。

　　第二，进一步完善资助机构，打造“3+1”资助育人队伍。学校在校、院、年级建立了学生资助工作领导小组、学生资助工作组和学生资助民主评议小组，三级资助工作机构,层层细化工作，抓好政策落实。此外，学校还建立了一支由教学管理岗位退休的老专家、老教授和处级以上干部组成的教导员队伍，他们以学生宿舍为工作重心关注困难学生的日常需要，共同做好资助育人工作。

　　第三，理顺工作机制，健全“1+N”资助育人制度。学校修订制定了《四川大学庭经济困难学生认定办法（试行）》1个管总文件，并配套建立了《勤工助学工作实施管理办法（试行）》、《学生表彰奖励办法》、《助学金实施管理暂行办法》、《国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金评选管理办法（暂行）》等相关制度，把育人的理念进一步渗透到资助工作的方方面面，为资助育人工作的有序开展提供了制度保障。

　　通过以上体制机制建设，促进了资助管理工作的精细化，实现了 “六到位、六确保”，即“入学前政策宣传到位，确保经济困难学生放心入学；新生报到及时关心到位，确保贫困生家长安心回家；入学后家庭经济状况了解到位，确保贫困生认定建档准确详细；奖助金评选时准备、指导到位，确保评选工作公平公正；奖助金发放时信息审核到位，确保经费发放工作及时无误；每年资助工作总结到位，确保科学化水平不断提高”。

　　二、大力发展公益社团，搭建经济困难学生健康成长的有效载体

　　多年来，学校高度重视经济困难学生健康成长，探索建立“受助学生公益社团化管理”模式，即所有受到资助的贫困生都加入到公益社团中，现在全校建有公益社团50余个。以此为载体，整合资助方、高校和受助学生三方资源，各司其职，各尽所能，使公益社团成为经济资助、思想政治教育、心理健康教育、学生综合素质提高“四位一体”有机结合的有效载体。

　　一是学校以公益社团为载体开展系统化的培训教育。整合资助方和学校的教育资源，为困难学生提供计算机、英语、礼仪、演讲、文案、简历制作、考研、就业导航等培训教育,举办感恩励志交流、社长沙龙、各类公益实践活动，从职业技能、人际关系到社会责任感全方位对困难学生进行教育引导，有效提升经济困难学生的综合素质。

　　二是以公益社团为载体开展公益活动传递社会关爱。公益社团先后开展了赴甘洛、盐边、巫溪等边远地区“曹氏父子两亿善款援助行动”、“善行100劝募活动”、“跑完全程”系列活动等，其中，在扶贫基金会“爱心包裹项目”开展以来，参与志愿者累计12522人次，累计筹款200万元，关爱19396名贫困地区小学生；在“跑完全程感恩励志活动”中，先后有480名志愿者，31支队伍前往25所高中，结对4220名贫困地区中学生。

　　贫困学生在公益社团的熏陶下，“聚是一团火，散是满天星”，他们的开展公益活动中感悟社会温情、传递社会关爱、激发社会正能量，在活动的组织和参与中开阔了眼界、增长了才干，同时在社会上产生了巨大影响，受到中央电视台、凤凰网、搜狐网等社会媒体广泛关注。馨心社、思源社、星火社、同心社、自强社等都先后被评为“感动川大年度人物（集体）”，成为学校一张张亮丽的名片。

　　三、开展主题教育活动，营造经济困难学生健康成长的良好氛围

　　第一，树立“一批”励志成长成才典型。学校开展了寻访身边的励志成长成才优秀学生典型活动、“自强之星”评选、“感动川大新闻人物”评选等活动，每年发现、选树一批自强不息、奋发成才，勇于担当、服务社会的典范。赵玉立同学暑假曾每天用三轮车拉3000多斤的西瓜在镇上售卖，曾在国庆7天将地里30000多斤玉米“背”回家，甚至累到流鼻血；王平汉同学3岁因脑膜炎瘫痪，造成四级残疾，一路走来，发表论文、过级、考证书、做公益一样不差；陈旭同学在突然丧父的巨痛中，料理后事，照顾受伤的母亲、妹妹，投入专业学习和学术比赛中，并获得优异的成绩……他们都曾有一段艰难的历程，但公益、调研、学生工作、比赛、学习，样样不落人后，在他们的身上同学们看到：每一粒种子都拥有破土而出的力量，每一只小鸟都有搏击长空的梦想！

　　二是开展 “助学•筑梦•铸人”主题教育活动。学校把握学生特点，邀请学校院士、知名教授、校外知名人士开办励志讲堂，让家庭经济困难学生近距离分享名师大家的青春奋斗故事；家庭经济困难学生通过图片、文字、视频等方式讲述自己的励志故事，分享自己在成长路上的点滴，传递自立自强、与命运抗争的不屈精神，倡导知性、运动、感恩、自信、有爱、有梦、诚信等积极健康生活态度，激励家庭经济困难学生用奋斗追寻梦想。 “助学•筑梦•铸人”活动充分展现了同学们在国家、学校、社会的关爱中奋发向上的精神风貌。

　　四、创新工作思路，探索资助育人新模式

　　学校找准资助与育人“结合点”，创新多种资助育人渠道，打造易于学生接受的新模式新方法，精准发力，确保资助育人实效。

　　一是学校进一步加大经费投入，不断提高贫困生的资助保障水平。随着经济社会发展，经济困难学生的保障水平也要随之相应提高，2016年学校在年度预算中增加资助经费2000万元，确保经济困难学生的生活水平与社会同步提升。

　　二是充分利用互联网、大数据等现代技术手段，掌握学生家庭经济状况、学生在校学习生活状况的适时变化，进一步提高资助工作的精准化进而提高资助工作科学化水平。

　　三是充分发挥教导员在经济困难学生健康成长中的巨大作用。教导员是学校推进全员育人工作中的重要举措，这些老专家老教授以学生宿舍为工作主要阵地，以解决学生日常困难为主要内容，循循善诱，是做好经济困难学生帮扶工作的重要帮手，是大学生思政工作的有效补充，下一步学校将完善体制机制，进一步发挥他们在资助育人工作中的作用。

　　家庭经济困难学生健康成长事关学生家庭幸福、社会稳定、国家长治久安。四川大学将进一步贯彻落实教育部学生资助育人工作有关要求，在全国学生资助管理中心的指导下，不断探索，继续以务实的工作作风，扎实推进资助工作，促使家庭经济困难学生健康成长成才。