深化改革 加强教师教育体系建设

广西壮族自治区高校工委书记、教育厅厅长 唐咸仅

　　广西教育系统将认真贯彻落实《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》，坚持问题导向、需求导向，深化教师教育改革，加强教师教育体系建设，切实解决教师教育发展不平衡不充分问题。

　　一、坚持把师德建设摆在首位，将师德教育贯穿教师教育全过程。加强和改进师德建设是教师教育的首要任务。近年来，广西教育系统不断创新师德教育模式，大力加强师德教育培训，强化师德师风建设，涌现出“摆渡教师”石兰松等先进师德典型。广西将切实将师德教育作为师范生培养和教师培训课程的必修模块，作为新入职教师教育的“第一课”，构建覆盖各级各类教育的师德建设制度体系。组织开展教师节“师德活动周”、广西优秀教师进校进课堂巡讲和我的“教师梦”主题演讲等活动，着力培育教师职业认同和社会责任感。将师德考核作为教师考核的核心内容，实行师德等级考评。

　　二、充分发挥师范院校主体作用，着力提高教师培养能力。2011年，广西以师范院校为主体启动实施高校师范专业办学能力提升计划，6年来，投入近4亿元，重点建设了20个教师教育基地，新建实训室500余间，改建实训室400余间，新增实验实训设备1万余套。同时，还建设了7门国家级教师教育精品资源共享课、50门自治区级教师教育精品课程、22个自治区级教师教育教学团队。我们将加快推进教师培养供给侧结构性改革，扩大学前教育教师、义务教育紧缺学科教师、高中新课改对应学科教师、中职“双师型”教师以及特殊教育教师培养规模。实施教师教育专业综合改革计划，重点建设20个教师教育特色优势专业或专业群。实施高校千名中青年骨干教师培育计划。

　　三、加强乡村教师队伍培养培训，为教育脱贫攻坚提供坚强保证。对标《计划》新要求，我们将以贫困地区特别是深度贫困地区为重点，深入实施农村小学全科教师、县级中职学校教师、小学壮汉双语教师定向培养计划。加强市、县（市、区）教师培训中心建设，“国培计划”“区培计划”集中支持贫困地区乡村教师及校长培训。加强新课标新教材和教育观念、教学方法培训，提升培训实效。构建乡村教师信息化培训体系，加强网络培训课程开发，搭建教师网络研修服务云平台。深入实施乡村教师支持计划，不断提升职业吸引力，确保乡村教师“下得去、留得住、教得好”。

　　四、深化教师教育综合改革，全面提升教师培养培训质量。近年来，广西积极开展教师教育综合改革试点，在拓宽教师补充途径、引领教师专业发展等方面进行了有益探索。实施广西优秀退休教师乡村支教计划；实施紧缺专业兼职教师资助计划。先后建设150个特级教师工作坊，发挥特级教师的示范、辐射、引领作用。下一步，我们将继续加大改革力度，通过实行师范生提前批次录取、招生面试或采取“大类招生、二次选拔”方式，选拔有志于从教的优秀学生就读师范专业。继续开展师范类专业认证。深入实施“八桂教育家摇篮工程”。稳妥有序推动教师培训工作重心下移，将一部分培训的管理权和经费下放到市，统筹指导市县做好教师培训工作，让教师在家门口就能接受高质量的培训。