越马教育扶贫的华丽乐章

　　东西部扶贫协作工作是党中央、国务院做出的重大战略部署。2017年3月，绍兴市越城区确定对口帮扶乐山马边彝族自治县，此后两地开展了教育扶贫协作，2018年越城区加大了教育扶贫力度，共有9名老师支援马边教育，以语数英等基础学科的中小学老师为主，其中一名支教一年半，八名支教一年，还有一对夫妻举家援川，援川援彝老师用真情和担当共同谱写了越马教育扶贫的华丽乐章！

　　一、“越马”千里，续写越城教师一家支教故事

　　2017年3月，绍兴市越城区与马边彝族自治县签署扶贫协作协议，两地教育协作扶贫也随之开始。2017学年，带着美好愿望，越城区塔山小学名师贺伊娜、唐泽民夫妻带女儿踏上全家赴川支教的征程，感人事迹引发两地媒体热议及好评。在贺伊娜夫妻的感召下，2018学年，塔山小学沈杰和秀水小学王怡又是夫妻合力，共赴马边支教。当沈杰老师把支教想法告诉同为优秀英语教师的妻子后，得到了妻子王怡的支持。在和双方父母商量后，他们最终决定带着四年级的女儿一起来到马边，将还在读幼儿园的儿子委托家中父母照顾。沈老师和家人的无私奉献续写了越城教师举家支教的美丽篇章。

贺伊娜一家和王怡一家

王怡夫妇送教下乡

　　二、“鲁迅班”“元培班”，输出绍兴优质教育品牌

　　2018年8月，越马两地教育部门签署教育合作框架协议与4个学校合作办学协议，学校合作办学覆盖广，涵盖了幼儿园、小学、初中和中职四个层级，合作内容丰富，包括学校干部互派，教师互选、学生互往、资源互享，在学校管理、队伍建设、课程建设等方面开展全方位协作帮扶，越城先进的教育理念和优质的教育品牌进一步扎根马边。其标志性事件是马边民建小学四年级和第一初级中学七年级设立了“鲁迅班”和“元培班”，主要学科均由越城区选派的名优骨干教师担任。在充分了解校情、学情和家情的基础上，越城教师融合各方力量，努力实施“行为习惯建设”和“学习品质建设”两项育人工程，把智、志和理想的金种子播洒到马边学子心田中，有力促进了他们的健康成长。在班级管理中，支教教师积极引进越城的品牌德育资源，在班级文化营造、德育评价改革、德育载体创设等方面作了落地马边的有益尝试，仅短短数月的实践，“鲁迅班”和“元培班”便初具成效，开始发挥示范引领作用，得到了师生和家长好评。一位家长给元培班班主任郑勇刚老师发来微信：“我的孩子在放学回家后，十多年以来第一次，跟我们主动说‘爸爸妈妈好，我放学回来了’，听到这个，我们无比开心。”“鲁迅班的学生精气神确实不一样，脸上洋溢着自信，懂礼貌，班集体意识、规则意识和纪律意识都与众不同，值得我们学习！”民建小学的老师对鲁迅班几乎给出了同样的评价。

　　三、“讲坛”“工作室”，辐射东部先进教育理念

　　支川援马教师，扮演好“师者”的角色，也扮演好“使者”的角色，将东部先进的教学理念全方位多途径进行传播，发挥专业示范辐射引领作用，影响和带动马边更多教师专业成长，助推马边教育从造血到活血的新跨越。

　　一是创新设立“鲁迅讲坛”“元培讲坛”。越马两地教师结合自身实践，互讲教育故事20余次，实现教育智慧共享；开展“月挂牌示范课”“日推门公开课”28次，每位支教教师通过课堂风采展示，动态传播先进教学理念和独特教学方法。“听滕峰老师的课是一种享受，站位高，落点低，学生在轻松愉快课堂氛围中获得了思维深度调动，非常值得我们细致研究、借鉴和学习。”这是马边第一初级中学老师在听课记录本上写下的一段评价。

　　二是组建“鲁迅学科工作室”和“元培学科工作室”。围绕教研团队建设，每位支教教师选择8-10名马边本土青年教师，并挂职教研组长，协同挖掘教育资源，深入研究教育方法，开展工作室活动30 次。2018年，培训马边本土教师1100余人次，助推350名教师专业化提升。“每一次活动，我都不想错过，错过了，心里就感觉有一种失落。从师傅那里，我不仅学到了如何对待专业的态度，更让我逐渐理解了什么是有内涵的教育，什么是有深度的教学。”这是在一次座谈中，金毅学科工作室一位老师说的一句话。

　　三是组织名校长、名师团队赴马“传经送宝”。2019年3月和4月，越城支教团聚焦校长和教师两支队伍建设，倡议协调和组织了绍兴市名校长班、越城三大结对教育集团名优教师来马边开展以“追寻美好教育”为主题的“浙川校长论坛”“学校管理讲座”等教育交流活动，活动主题鲜明，视角前沿，面向未来，有些活动在东西扶贫协作领域是一次有益尝试，具有开创性，中国新闻网、今日头条和东方新闻网等国家媒体都给予了关注和报道。这些载体和实践，让马边众多教师校长涤荡了教育思想，激发了内驱力，逐渐形成专业成长自觉意识。

绍兴市名校长班赴马边开展实践与交流活动

　　四是实施“金种子计划”。为进一步推进东西部扶贫协作，充分发挥浙江越城区援马教师的示范引领作用，今年5月，马边深入开展“金种子计划——浙江援川教师送课下乡活动”，覆盖全县15所中小学，600余名教师，让浙江名优骨干教师先进的教育理念、科学的教学方法更多地惠及全县教师。5月16日，小学数学专场在马边高卓营小学进行，越城区的数学老师陈德耀和本校一名老师先后上了一节同课异构课，课后40余位老师一起进行了课堂诊断分析。“对语言表达的准确、数学语言运用的到位让我们惊叹。”“将抽象的知识形象化，将形象的事物数学化，陈老师绝了。”“这样的活动对我们来说真是一场及时雨，希望这样的及时雨能经常下到我们偏远的山区学校”听课老师的真诚话语，让我们从中看到了这次金种子行动的意义，更让我们再次真切感受到了援川教师的真情与担当。

金种子计划

　　四、“爱心基金”“筑梦行动”，播洒在马边学子心田

绍兴市名校长捐资

　　东西部教育扶贫协作，重在扶智和扶志。为此，越城支教老师相互协作，在班级学生中开展了“筑梦行动”，一方面利用教育教学活动，注重挖掘教材中德育素材，有意识对学生进行思想道德情操和人生价值观潜移默化的教育；另一方面利用班会课，给孩子讲中国的故事、浙江的故事、绍兴的故事，让孩子有一个走出大山到世界去看看的梦。来自支教教师临时党小组的三名党员还利用班队活动课轮流开展“红船领航”主题教育，努力引导马边的孩子了解“红船精神”，感受“红船精神”，并在学习和生活中实践“红船精神”。支教教师坚持用真心真情关爱彝乡学子。2017年11月，回绍探亲的贺伊娜、唐泽民夫妇，在家乡发起给马边贫困孩子捐赠衣物的倡议，1300多件“温暖牌”爱心棉衣及时分发到了有需要的马边孩子手里。2018年10月，民建小学鲁迅班的三名支教教师自发为班级孩子们设立了党员“爱心基金”，用于支持贫困孩子的日常学习支出。今年4月，由绍兴挂职马边干部姚国明发起绍兴市名校长捐资三万元，结对帮扶十名贫困学生，连续资助三年。这，是一次次爱的表达，是一次次爱的传递，也是一次次爱的教育，支教教师团以自己的点滴行动践行作为一名援川人的大爱情怀。越马教育协作的感人故事，持续引发两地甚至全国级媒体的关注和点赞，《新华网》“越城教师为马边孩子插上腾飞的翅膀”、《四川信息港》“马边支教‘三人行’，绍兴教师夫妇带上女儿到彝乡”、《中新网》“川越千里，只因牵手美好——越马教育扶贫协作之花悄然绽放”等媒体的长篇报道，广泛传播了越城教育的正能量，谱写了越马教育扶贫的动人篇。