[人民网]：网友们好！教育部记者见面会即将开始，敬请关注。 [14:00]
[王旭明]：中央新闻单位的各位记者朋友，大家下午好！非常高兴各位抽出工作时间来到教育部，参加今天的记者集体见面会。我感觉在当代社会，有一个词语越来越陌生，那就是“感动”，还有一个词语也越来越少见，那就是“深刻”，但是我觉得，在当代的大学生和当代教育系统广大师生中间，涌现出了一大批可歌可泣，令人感动，让人感觉深刻的优秀大学生和老师。 [14:02]
[王旭明]：今天，我们隆重地把天津工业大学徐伟同学请到教育部和记者们集体见面，徐伟同学就是这样一个令我们感动，令我们“深刻”的一个优秀的大学生。他在今年寒假当中，在学校的冰窟上发现三个孩子落水，用自己的勇敢智慧和不怕牺牲忘我的精神把三个落水的孩子救了上来，并且还保全了自己的生命，我觉得在他的身上闪现着英雄主义的光辉，这种英雄主义不仅仅是牺牲自己，保护别人。更重要的是保护了别人，也保护了自己。这是一种尤为可贵的精神，现在我们集体以掌声欢迎徐伟同学先向大家做一个简单介绍。 [14:04]
[王旭明]：同时今天和各位见面的有徐伟同学的三位同学，他们是李彦、沈跃武、徐文华，还有一位是被救学生的家长王兆忠同志和大家集体见面。首先请徐伟同学介绍有关情况。 [14:05]
[徐伟]：我首先对大家表示感谢。“救人”只是偶然的事件，这是大学生见到了必须要去做的事情，是义不容辞的。我还是从我的家庭说起。我家庭比较贫困，是通过“困难学生绿色通道”走进高等学府的，拿的是国家助学贷款，拿到贷款时，我非常感动。我觉得我要去报答社会，就算是实现自己一个这种心情，为社会服务，这是其中的一个原因。另一个原因是从小父母教导要做好人好事。而且小时候自己也被救过，因为6岁时，贪玩游泳险些让自己失去了生命。还有一次自己制作一种炸弹玩儿，差点伤到自己的眼睛。我觉得这两件事对我的感触特别深。我深深地体会到了人在遇到危险时，那种渴望得到救助的真切感受。也许就是从那时开始，我想如果见到别人遇到危险，我想我要尽自己的努力，尽快使他们脱离危险。 [14:07]
[徐伟]：当天见到孩子落水时，当时的想法很简单，就是觉得应该把他们救上来，大冬天也挺冷的，自己也相信自己有这个能力把他们救上来。救上来之后，我觉得我已经完成了自己的一个使命，后来社会和政府给我这么高的荣誉，我心里真的很不安，我觉得，我给自己的要求只能是越来越高、越来越严格。 [14:08]
[徐伟]：另一方面，我觉得这四年来在学校的培养下、在学校优良的学习风气和环境中，我让自己成长了很多，让自己变得更成熟、更稳重，也学会了谦虚、谨慎的作风。我觉得我所有的荣誉都来自党的关怀、学校的关怀，是从小在父母的教导下取得的。在此我感谢各位领导以及政府，这么多年对我们贫困大学生的资助和爱护。谢谢大家。 [14:10]
[王旭明]：谢谢徐伟同学。这是真情表白，真情流露。从他不长的话语中，我自己特别受感染和启发。比方他在讲救人动机时，我觉得很真实，就是由于曾经得到资助后，对国家的报恩；被别人救过后，对别人的报恩，这种非常优美的传统的中华美德，在他身上得到非常充分、非常完美的体现。另外我觉得他谈到他自己从小受到严格的家教。多深的道理没有，只是要求做好人，做好事，这是很质朴的。但是真正做到这一点的人不是很多。 [14:11]
[王旭明]：今天除了徐伟同学之外，还有那边的三位同学，以及被救孩子的家长和天津工业大学信息与通信工程学院王丽清老师。待会儿请你们讲述一下徐伟同学对你们最深刻的印象、最美好的感受，以及这个事迹发生后，令你们最感动的地方是什么？ [14:12]
[王旭明]：参加我们会议的有天津市委教卫工委委员、市教委副主任李旭炎同志，还有薛守刚同志，孙杰同志，天津工业大学党委书记李全生同志、党委副书记李克敏同志、蒋宗文同志等。大家可以根据不同需要，对他们进行采访。 [14:13]
[王旭明]：我介绍一下记者：这是中央电视台的编导张德宏、还有两位中国青年报记者、人民日报很著名的老记者董宏亮、那位是光明日报教育部的副主任和光明日报记者周迅、中央人民广播电台最著名的搞教育事业的李仁主、中国教育台记者刘春来、华夏时报记者郑超、大学生就业杂志的记者以及人民网的同志们等。另外中央电视台前期已经和我们天津工业大学进行了接头。下面我们再请李旭炎副主任代表天津市教卫工委讲几句话。 [14:15]
[李旭炎]：尊敬的新闻界的朋友们：刚才李卫红副部长亲切接见了我们报告团同志，对我们有很大的鼓舞。今天上午出发前，天津市委常委教育卫生工作委员会书记特意让我转告他对同志们的感谢，衷心感谢教育部安排这次活动，也衷心感谢新闻界的朋友跟报告团的同志们见面。 [14:16]
[李旭炎]：徐伟同志勇救同学的义举不是偶然的，我觉得他是我们党中央高度重视、亲切关怀爱护广大青年学生健康成长的结果、是我们教育部认真贯彻落实中央精神，不断加强和改进大学生思想政治工作的结果；也是我们天津市委认真贯彻中央16号文件，不断加大对大学生思想政治教育的结果；也是徐伟同学不断加强自身修养、刻苦努力的结果。所以，徐伟同学的出现是天津工业大学的骄傲、是天津市的骄傲、也是全国大学生的骄傲。 [14:17]
[李旭炎]：天津工业大学是一所优秀的综合性大学，前身是纺织部的天津纺织工学院，有50多年的办学历史，有优良的办学传统。近年来发展很快，学科、师资力量非常雄厚，特别是自主创新方面，他们的“52技术”，在产、学、研方面取得了重大成果。工业大学一直注重大学生的思想政治教育工作，他们认真贯彻中央和市委的要求，结合学校和学生的实际，开展了大量的丰富多彩富有成效的思想政治活动，取得了明显的成效。所以，工大的思想政治工作在我们天津一直走在前面。 [14:18]
[李旭炎]：多年来，市委、教委、工委全面落实中央和市委的精神，紧紧围绕培养什么人，怎么培养人的根本问题，以影响思想教育为中心、以爱国主义为重点、以思想道德素质为基础、以大学生全面发展为目标，积极探索、加强和改进大学生思想政治教育的途径，取得了明显的成效。 [14:19]
[李旭炎]：我们认为，徐伟同学的出现，充分说明，只要我们抓住思想政治教育不放松，培养人的工作就会健康发展，就会培养出一批批中国社会主义事业的建设者和接班人，天津市委教卫工委已经在全市大学生中发布了《向徐伟同学的决定》，23号就是周四，我们要召开天津市徐伟同学事迹报告会，用先进的典型激励广大青年学生树立理想、刻苦学习、报效国家，为全面建设小康社会和中华民族的伟大复兴做出更大的贡献。欢迎各位记者朋友们到天津做客、指导工作。谢谢大家！ [14:21]
[王旭明]：谢谢。今天参加我们会议的有教育部负责大学生思想政治工作的副司长冯刚同志。下面我们按顺序来说。每个同学来说一下，然后接受记者的集体采访，首先请王丽清老师。 [14:21]
[王丽清]：尊敬的各位领导，非常感谢大家对徐伟的事迹进行宣传。对于他这件事情，我感觉印象比较深刻，当时遇到了这种情况，他这种科学的判断及冷静的头脑，我的印象非常的深刻。尤其是在抢救的过程中，他也一同落水后，能沉着的告诉几位落水的少年，“不要慌”。当周围的同学、群众闻询赶来的时候，他非常冷静地处理这件事情，他告诉大家，“不要往前靠近，否则大家都会有危险。”用非常冷静的头脑、非常科学的方法处理这件事。否则我想这件事情不可能处理的这么好，三名落水的少年同时都被救，没有造成一点的损失。出现这件事后，我仔细地思索，这跟我们的点滴积累、平时表现是分不开的。 [14:23]
[王丽清]：这个学生给我的印象非常深刻，因为他一入学后，我就是他们年级的辅导员。当时入学时，因为他由是“绿色通道”进入学校的，进入学校后，我记得第一个学期末，按照我们学校困难扶持的政策，给他100元的困难补助，一般情况下，好多同学都非常高兴，因为也到了快过年回家的时候，但我通知徐伟的时候，他在电话里婉言地谢绝了我，当时他说“把这个给更需要帮助的同学”，因为他的生活费已能够通过他自己的能力来解决。也就是说，他非常的自信。再一个他平时在学习上非常刻苦，学习成绩是我们学院、他们专业里数一数二的，老师、同学都非常认可他，尤其我们的任课老师都非常喜欢他。 [14:25]
[王丽清]：他跟同学之间非常好。虽然他比较瘦，但是两次主动献血。这种乐于助人、无私奉献、目标远大是我们要学习的。他当时没有豪言壮语，他做事情、入党时，他只说，“我是党员，这是我应该做的”。还有他平时非常的谦虚、平和，给人一种自然、朴实、阳光的感觉。我跟他也是好朋友。带了他四年，通过跟他的接触，大家平时在互相的学习、互相的感染。我想，徐伟的这件事情也给我很多的思考、很多的启迪，我作为思想教育工作者，将来怎样从他的事迹当中挖掘他成长的规律来教育和引导我们学院更多的学生向徐伟学习，成长为徐伟式的优秀大学生。谢谢大家！ [14:27]
[王旭明]：谢谢王丽清老师。王老师介绍了几个方面。当时我们没有在现场，没有看过救人的过程，但是他们的判断还是非常准确的，就是徐伟同学经过科学的判断，沉着、冷静地救活了三个孩子，保存了自己。 [14:28]
[王旭明]：我印象特别深刻。我自己也有救人的经历，所以我对这个认识特别深。我在当老师时，带着一个初一班级出去郊游，到了深水区，因为孩子不会游泳，我当时出于老师的本能去救他，但是有了这次经历以后，我真是再也不敢救人了。说实话，为什么？我当时不顾一切救他，当时这个学生死死抓着我的手，几乎把我也拉下去了。我也有求生的本能，后来我就咬他的手，最后勉强靠着一只手把学生救上来了。但是有这么一次惊恐的经历后，再也不敢救了。有人说，你想救落水的人，你必须先把他打昏，才可以把他顺利的救上来。 [14:30]
[王旭明]：我说这个例子是因为在救人的一刹那，我们说的非常高尚，实际上在救人的那一刻未必是这样，没有很多救人的崇高信念，所以科学的判断、沉着的应战。是非常好的，所以我特别欣赏他，救了别人又保全了自己的美好行为。王老师今天给我介绍的这些事情，我也特别感动，就是他可以享受补助，但是自己稍稍有这种能力时，就不要了。这是在现实生活中我们很少见的。 下面是三位同学。首先请李彦同学。 [14:31]
[李彦]：尊敬的各位教育部的领导、各位记者、老师们： 大家好！我和徐伟是同班同学。徐伟给我最深的印象是非常朴实。因为家境比较贫寒，这使他的处事比较低调，但是他不自卑，他对人非常开朗、乐观，我们都喜欢和他交朋友。在做班委时，他非常认真负责。同学在学习方面，不管有什么困苦，只要找到他，他都会义不容辞地去做，他甚至会当成自己的事情去做。当他救人回来时，身上全是水，我们问他怎么回事？他说救了三个人。非常的自然。我们非常敬佩他在危机时刻处理危机情况的能力，可能碰到这种事情，谁都会去救，但是谁也不会像他这样的冷静。他救人的方法非常好，既救了别人，同时也保全了自己。 [14:32]
[李彦]：这件事对他来说是非常平常的事，从平常表现来看，他就是关键时刻能站得出来的好学生。我和徐伟都是非常好的朋友，当我们谈起徐伟时，经过这么长时间，当我们回想起他的这些小事，他给我们的感动让我们永远记得，所以现在我们想把徐伟的故事讲给人们听，让他的故事感染更多的人。 [14:32]
[王旭明]：谢谢李彦同学，下面请沈跃武同学。 [14:33]
[沈跃武]：尊敬的各位领导，各位媒体记者朋友大家好。我是徐伟同一系的同学，我对徐伟的第一印象就是成熟、真诚和干练。刚进大学的那一刻起，就看到他背着书包，拿着饭盒打饭，这是第一印象。之后，就会感觉他总会冲大家微笑，无论是高兴还是别的事情，都是与人为善的态度。另外，在交际圈里也特别善于和同学交际，不是“书呆子”那种形象，无论是男生、女生他都会和他们很自然、很协调的交往。他没有穿过什么名牌，没有很多的衣服，但总是干干净净。我们在宿舍的时候，他讲的更多的问题就是人生的问题。 [14:34]
[沈跃武]：具体考试之前，他会给我们讲解一些题目和一些知识点，这些东西是难能可贵的。我的别的朋友在别的大学上，他们都会觉得这是很少见的。还有他的自学能力问题。他不仅看一些本专业必须要学的东西，而且在业余时间，他会学习很多的课外知识。另外，对自己的家境他一点都不自卑。这点我们曾经深谈过，虽然深谈的机会是比较少的。还有我们考完试后，我们深谈了好久，就是关于救人，关于理想，他谈的特别朴实，还有谈过“一千块钱”的事，当时落水孩子的家长给他一千块钱，他捐给了基金会。 [14:36]
[沈跃武]：我们聊天时，他说：“这个钱，我没有理由要、不应该要。我没有那么高尚。”还有他坐火车时把坐票让给了别人，自己站了十几个小时，这是别人很难做到的。在马上毕业的情况下，我问自己，我的路该怎么走。在徐伟的影响下，我重新思考了这个问题。 [14:37]
[王旭明]：沈跃武同学给大家介绍的事，例如把坐票让给了别人；把落水孩子家长送他的钱送给了基金会等等，我们材料是有的。还有我们不知道的一些徐伟在大学生活中的小事。我现在越来越感觉到，作为英雄，徐伟是一个很高大的人物，但通过非常细节的东西，让我们更加贴近他，走进他。 [14:37]
[王旭明]：最后一位同学我们想请徐文华同学讲讲他的感受。 [14:38]
[徐文华]：尊敬的教育部领导，各位新闻记者，大家好！很荣幸有这样一个机会向大家讲述我们班的徐伟。讲述一个真实的徐伟。我和徐伟并不在一起，不住在一起。我刚开学时，就跟徐伟做了好朋友。刚开学时，毕竟大家是在一个陌生的环境里。开班会时，我们是在一起，我看到徐伟跟旁边的同学说笑，我以为他们都认识，其实他们都是刚认识。所以我觉得这样的同学比较好，所以我们很早成了朋友。 [14:38]
[徐文华]：虽然大家不住在一起，但是大家在一起上自习这样的机会我们很多。他在大学学习时，目标非常明显。我有时候虽然目标明确，但是行动上，自己会懒惰，他很少有这种情况。我们早晨去教室上课之前，比如提前十分钟去，我们几个朋友在一起聊昨天的新闻，可徐伟随身携带一个英语小本，我们在后面坐着聊天，他坐在前面自己看英语。那时候有交作业的，就问他昨天自己不会的问题，他就会耐心地给同学讲。 [14:39]
[徐文华]：我们上自习的时候，都找一个后面的位子，他就是在前面找一个最好的位子认真听讲。我们课间休息，他课间时，就把上课时存在的疑问马上找老师问清楚。有一次他发现了书里有错误，然后马上告诉了老师。 [14:39]
[徐文华]：因为我是我们班生活委员，大家交钱等活动经费都是我组织的。那一次，我玩得挺累，我就把这个事交给了徐伟，我打的回去，他坐公交回去。但他竟然到银行换些零钱，把坐公交车钱都给算进去。而且会把一笔一笔的钱给我记的特别详细。告诉我说“钱已经发下去了”。 [14:40]
[徐文华]：还有我们两个人参加“电子设计大赛”，我们是一个小组的，我们中午有时候会去休息一会儿，因为宿舍也有电脑，徐伟就把我们做的复制起来拿到宿舍去。我们住在一起，我们基本上都是歇一会，下午一到实验室，徐伟就说，“我中午又想了一段”，让我总是感觉他比我们做得好。比赛那几天，我们当时都在实验室，有一天挺晚的，我们想休息一会儿，本来大家想睡在椅子上，当时徐伟拿了一把椅子，我以为他睡我旁边呢，原来他为我搬的椅子。结果他就睡在一个小角落里。 [14:40]
[徐文华]：在学习上，老师留作业，他在对待作业的态度总是跟我们不一样。有时候老师留个思考题，他会想其他的办法，比如电场和磁场之间的相关理论，磁场核电场有相同的地方，徐伟就用计算来证明老师的话。比如从电场里面一到磁场里面去，从磁场里面移到电场里面去是如何进行的。对于思考题，徐伟很重视，我感觉他把我们学校图书馆利用得特别充分，图书馆那里的书的分类他都特别熟悉。有时候，我找书，他就会告诉我，你到第几层去找。还有在学习上，并不是他自己钻研，他还帮助别人。 [14:41]
[徐文华]：有时候在宿舍看到旁边的同学有难题做不出来了，他总是用微笑来面对别人。而且给人讲课时不是说把这道题讲明白了就行了，而是彻底地给你讲明白。你还没问他，他就问你“你还有什么不懂的”，他都会给你讲得特别细。最后，他的学习目标是非常坚定的。 [14:42]
[王旭明]：谢谢徐文华同学。今天除了三位徐伟同学的同学外。我们特别请到被救的三个孩子之一的外公王兆忠先生。下面我们请王兆忠先生给我们讲几句。 [14:42]
[王兆忠]：各位领导大家好。天津工业大学的领导给我这样一个机会，我非常荣幸。2005年12月27号下午，四点左右。我的孩子和两名同学路经天津工业大学湖边时，由于贪玩，其中有一名同学，不慎落入冰窟，我的孩子年龄幼小，自己没有救人和自救的能力，在救落水同学时，也掉入冰窟窿里。孩子在寒冷的冰水中拼命挣扎。这时，工业大学的徐伟同学闻讯急速赶到了现场，他毫不犹豫的抢救孩子，由于冰层太薄了，在抢救孩子时，自己也掉了进去。但是，他毫不畏惧，很冷静沉着的告诉三个落水的孩子说“不要惊慌”，然后自己双手紧紧拉住冰缘，努力往冰面上爬。刚刚看到上半身时，由于冰层过薄，冰层又塌了。所以徐伟同学再次掉入了寒冷的冰层中，胳膊和双手多处划伤。他忍着疼痛，找到一块比较坚硬地冰块抓住，使出全身的力气爬上来，利用岸上的人递来的棍子，把三个孩子拉了上来。 [14:43]
[王兆忠]：在徐伟同学的全力帮助下，三个孩子先后化险为夷。这时徐伟同学的双手被冰块划破，衣服也被冰水湿透了，连话都说不出来了。当他看到，被救孩子安然无事，他悄悄地自己回去了。后来听了天津工业大学的领导和学校老师以及同学们对他的介绍后，我才知道，原来这位见义勇为、临危不惧的徐伟同学，家境贫寒，从小就养成了艰苦朴素、吃苦耐劳、为人忠厚的良好素质。随着年龄的增长和对社会的全面接触，在他人生的道路上，逐渐树立了正确的人生观、价值观。尤其是进入了天津工业大学就读后，在学校各级领导及老师培养教育下，他出类拔萃、学有成就，各方面均有很大发展，不但成为光荣的共产党员，还被保送为2006年研究生。 [14:45]
[王兆忠]：正因为徐伟同学思想品格高、思想境界高，又有很强的能力，他才能够做出舍生忘死，成功救人的事，通过事后短暂的接触，我们家长感觉到徐伟同学是非常纯朴和善良的，对于学校给他的荣誉和我们的感谢，表现得非常谦虚。他对我们说得最多的是：“没什么，这是我应该做的。” [14:45]
[王兆忠]：为表示一点点心意，第二次见到徐伟时，我们给了他一千块钱，他当时说什么也不要，最后是我们几位家长硬将钱塞到他的书包里，急急忙忙离开学校。后来听学校领导们说，我们才知道，徐伟把这笔钱捐赠给了天津联合助学基金会。他是一位多么值得尊敬的年轻人。有哪一个家长不疼爱自己的孩子，希望孩子平平安安，也希望孩子走正路、有出息，以后成为对国家有用的人才。这件事对我们全家的教育是很深刻的，我们有一个愿望，就是让孩子以后也成为徐伟同学这样，品质优秀，学业有利的好青年。 [14:46]
[王兆忠]：徐伟同学，给了孩子第二次生命，同时也保住了我们三个家庭能够继续团结聚集在一起的幸福生活。我代表全家人，代表三个孩子的家长，千言万语汇成一句话，衷心感谢徐伟，你是新一代大学生的楷模，你是青年人的榜样，祝你在今后成长的道路上，继续为社会、为人民作出更多的贡献。同时，也非常感谢天津工业大学，感谢学校培养出这么优秀的学生。也祝愿从工业大学这么美丽的校园里，走出更多像徐伟这样的好青年，这是学校的骄傲，也是我们国家和社会的福气。谢谢。 [14:47]
[王旭明]：谢谢王兆忠老先生。王老先生给我们讲述了，让我们更加深切地感受到徐伟同学的义举，挽救了、保全了不仅仅三条生命，而且还保全了三个家庭。所以我们再次感到他“一人一举，影响一片”的真实情怀。刚才王丽清老师和徐伟同学的三位同学和王兆忠老先生，从不同角度介绍了徐伟的事迹，以及这个事迹最感动他们的地方。下面我们看各位记者朋友有没有什么问题。 [14:48]
[王旭明]：我们给各位提供的材料里，有徐伟同学基本事迹的介绍，还有孩子家长以及几位同学的书面材料。还提供了电子版。 [14:48]
[中国青年报记者]：刚才听了几位同学的讲话，很感动。徐伟自己也说自己是个贫困生，我听了他的发言，在他整件事情中，并没有因为自己是贫困生而有自卑的情绪。所以我想请徐伟讲一下，你为什么不自卑？为什么能保持这么好的心态？而且你的衣服虽然不多，但是却干干净净的，因为现在大学生都是很喜欢攀比。 [14:48]
[徐伟]：我想不出任何理由使自己自卑。至于攀比，如果能够战胜自己就是最大的胜利。我觉得一切的物质条件，都是很多虚幻的东西，我觉得如果内心或者精神的追求能够满足自己，我想一切物质条件那都算不了什么。我更想说的是：再好的衣服，再奢华的东西，如果不整洁，也不干净，你给别人的印象，起码是对别人的不尊敬，虽然自己没有太好的衣服，但是整洁和干净是我必须要做到的，这样做也是对别人的尊敬、也是给自己自信的一些条件。 [14:49]
[中国青年报]：你一个月的生活费大约多少钱？ [14:49]
[徐伟]：生活上几乎都是吃饭和偶尔给自己买点衣服。也就是三、四百块钱。因为我刚上大学时，我哥哥也上大学，我妹妹也上初中。大家可以想想，一个普通农民家庭养两个大学生，虽然觉得很荣耀，但是给他们的经济压力也很大。普通农民供两个大学生上大学，如果不是国家政策好，我想，我们上大学的希望可能也很渺茫。所以我觉得真的要感谢国家好的政策、感谢处处为我们贫困大学生着想的国家领导。 [14:50]
[徐伟]：哥哥已经毕业，他是一位中学教师，妹妹已经辍学了，现在在上海打工。这几年刚刚家里好一点。如果自己实在太困难时，我会向他们求助。他们都会义不容辞地帮我。我大学第一年刚入学时就申请助学贷款，我入学时根本就没拿钱，因为当时的想法就是拿助学贷款。刚入学的时候，就提出申请。先进了学校，没有交学费，然后助学贷款下来后，把四年的学费全交上了。我觉得只要学费解决了，就是解决了我最大的问题。学费毕竟是一个大问题。 [14:51]
[徐伟]：生活方面，一方面自己挣一点，再通过学校发的奖学金就能够维持自己的生活。 [14:51]
[王旭明]：国家助学贷款每年多少钱？ [14:51]
[徐伟]：每年四千。四年共一万六。 [14:52]
[王旭明]：你现在的学费都交齐了？ [14:52]
[徐伟]：对。 [14:52]
[王旭明]：生活费如何解决？ [14:52]
[徐伟]：基本上靠学校的奖学金和自己做家教。 [14:52]
[王旭明]：你将来毕业后，国家助学贷款几年后还？ [14:53]
[徐伟]：八年以后吧。我觉得工作了的话，争取一年之内把助学贷款还上。 [14:53]
[徐伟]：我觉得毕竟欠着国家的钱，就要赶快还上，如果都拖着不还，以后别的贫困大学生怎么上学呢？ [14:53]
[王旭明]：这个孩子特别好，我刚刚从李主任那里得到，天津工业大学已经免试保送我们徐伟读研究生了。社会上对我们研究生有这样那样的议论，我个人认为，如果我们的研究生都像徐伟这样，或者涌现出更多的像徐伟这样刻苦学习，有志气、有骨气的孩子，这个国家真是有希望。所以我提议，我们为他鼓一次掌。 [14:54]
[李克敏]：徐伟救人前已经是党员了，已经保送了研究生。不是救人之后。 [14:54]
[王丽清]：徐伟同学是2005年9月30号被保送为我们学校物理系的研究生。2005年10月加入中国共产党，这些事情都是在他救人之前，如果我打一个比方，如果救人事情不发生，我们徐伟仍旧是一个非常优秀的发展全面的大学生。 [14:55]
[人民日报社记者]：主要阅读过什么书籍？ [14:56]
[沈跃武]：我们专业课有四、五门，没有算数学。我知道他学了数学，后来我问他学得怎么样？他说应该没什么问题。当然自己学比老师教要费点劲。我们宿舍以前开过座谈会，当时我不在，另外有一个同学：早晨起来他在窗户那学习，他没有开灯做数学题。还有一些人物传记类的书籍，他看的不少。还有一些管理方面的书、社科方面的书看的比较多。最主要的是与本专业边缘的，比如编程等等。 [14:57]
[老师]：我在大学里做博士，把自己课题的一个知识点给徐伟。我说要提高他的算术速度，让他有时间做这个课题。过了一段时间，徐伟拿了一个本，上面都是英文资料，他说老师这是我查到的，但是我觉得，你课题的这个知识点上有一些问题，我看到这个资料都是1960年以前的，1960年以后，国外没有人写这个。我当时感到很惊讶，我说是吗？他说“我们两个再去查一查”，我们就到学校的图书馆去找，果然1960年以后就看不到这个资料了。所以我觉得徐伟对科研上的探索精神非常令我钦佩。他在本科时，能够提出一些观点和看法，非常令我吃惊。 [14:58]
[老师]：另外还有刚才那位同学提到“万年历”计算方法，因为当时“万年历”是我带他做的学院比赛，这个算法效率以前我们也做过过但是很低，徐伟同学说我去找一些资料，然后他就去找。徐伟同学自己看完书以后，从数学当中得到逻辑算法嵌入到我们的课程里面，使我们的算法得到提高，他的科研探索能力还是很深的。 [14:59]
[老师]：另外，比赛的时候，整个四天三夜必须连着干，我也是指导老师，四天三夜我们休息不了几个小时，其余的同学一到晚上三四点钟的时候就困了，我说徐伟，“你不困啊。”他非常简单的一句话，就是“我困我洗脸”。他对科学非常执著、非常热爱。比如全国“达声杯”的比赛，他就说老师“我们组织个团队吧。”我认为他的这种学习精神是非常好的。 [14:59]
[老师]：我觉得现在大学生做到品学兼优的很少。有的大学生学习非常好，但是人很自私。尤其现在男孩子，踏踏实实做学问的，只有2：8。十个男生里面，有两个男生能踏踏实实的做学问就不错了。 [15:00]
[王旭明]：关于徐伟同学的事迹，我们给大家提供了很多书面材料和电子版，刚才大家又问了一些问题。下面我把他的宣传计划简短地跟大家说一下。徐伟同学的事迹内部通报后，中共中央政治家委员、天津市委书记张立昌同志，国务委员陈至立同志，教育部和天津市的领导都做了批示，我们把有关方案报给了中宣部。后来我们决定要抓这么一个大的典型，我们想抓这几天的时间，集中力量把徐伟同学的事迹宣传出去。 [15:01]
[王旭明]：刚才我内心一直很激动，我听了他的介绍，我听了同学们的回答，我特别感动。什么是当代大学生？我们更多想的是慷慨激扬的那些人。我认为不是的。我认为当代大学生，更多的应该是我们徐伟这样的：平实、刻苦、顽强、自立。大家听到他刚才说的每一句话，每一个细节，都能深深地打动人心，就是刚才说的申请国家助学贷款，我觉得聊起来很平实，现在有拖欠的，要八年还清，他要争取一年还清。 [15:03]
[王旭明]：这是非常朴实的思想，我觉得表达出了很深刻的对国家的情感，再比如说报恩，我现在想起来，我们很多运动员，刚刚炒作的很多运动员要“单飞”，包括要经商等，要跟教练翻脸，说到底，就是没有“报恩”的思想，你们是国家培养的，是体育队培养的，我们国家不是美国的国家，不是资本家培养的。我们是国家培养的，我们要报答国家。 [15:03]
[王旭明]：我不是记者，不会写。但是我觉得他很多事迹的闪光点，已经深深触动了我的心弦，希望我们的记者把它写出来。感谢天津工业大学的领导，也特别感谢各位同学。谢谢你们给我们送来了这份深刻的“感动”。谢谢！ [15:05]
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