人民大学校长纪宝成：倡导“大气”的学术氛围

　　高校是培养和造就创新型人才的摇篮，是建设创新型国家的人才基础。培养大批创新型人才是建设创新型国家的当务之急，不同类型的高校在培养创新型人才中都负有历史使命。高校为创新型人才的成长打下基础，真正成为创新型人才最终是在工作实践中实现的。

　　目前，我国高等教育还存在着不利于创新型人才培养的一些问题，比如教学方式单调，评价制度、考试制度单一粗糙，教育投入不足，等等。培养创新型人才，扎实的理论基础和知识基础是前提，创新性人格的养成是重要方面。而创新性人格包括以下几种元素：培养学生高度的社会责任感和追求真理、献身科学的品质，培养学生关注现实、关注前沿的学术品格，培养学生严谨勤奋的学风和对学术研究的兴趣，培养学生善于与他人团结合作的协作精神。

　　高校要立足于培养创新型人才改革与创新教育，首先要创新教育观念，以培养不同层次、不同类型的创新型人才为目标。其次，要创新人才培养模式，以培养学生的创造性思维与创新性人格为重点。还要创新教育制度，并且建立一支创新型的教师队伍。

　　近几年来，中国人民大学在培养创新型人才方面进行了诸多探索。比如，完善学科布局结构，为培养创新型人才的打好基础；促进学科的交叉和综合，是培养创新型人才的有效途径；建设具有创新思维和创新能力的师资队伍，是培养创新型人才的重要保证；倡导“大气”的学术氛围，是培养创新型人才的丰厚土壤；营造鼓励创新的校园文化，是培养创新型人才的有利条件，等等。 

摘自：《中国教育报》 2006年7月21日