大连女子职业中专：“三转”奏响校园和谐之音

　　一所位居深巷的职业中专却声名远扬：美、英、德、日、韩、新加坡等30多个国家的国际友人慕名来访,国内院校学习取经、参观交流者也络绎不绝。这里的毕业生供不应求，连续几年就业率达100%。有人把这里誉为大连职教大花园里最美丽的一朵鲜花、女性成才的摇篮，这就是大连女子职业中专。在这所学校的办学经验中，有一点格外引人注目――

“三转”奏响校园和谐之音

学生在进行形体训练。朱玉 摄

　　苏霍姆林斯基认为，教育学首先是人学，教育工作者要“深深热爱孩子，有跟孩子们在一起的内在需要，有深刻的人道精神”。大连女子职业中专独创的“三转”关系，充分体现了苏霍姆林斯基的教育思想，它转出了人性的光辉、转出了干群和师生间的和谐。

　　以人为本――校级干部围绕中层干部转

　　在现代学校管理中，最重要的管理理念就是“以人为本”。大连女子职业中专校长王平提出了“校级干部围绕中层干部转”的观点，强调领导班子要突出服务意识，并在学校管理中不断加深和强化这种意识。每周班子例会上，王平在布置工作的同时，还要对干部进行培训，从素质、修养、业务能力、工作方法等方面给予指导和帮助。她不断告诫中层干部，不论有多忙都要坐下来每天坚持学习教育教学理论，掌握教育教学前沿知识；她为每个干部创造展示的机会，并为他们的终身发展竭尽全力。“培养干部是我的职责，人尽其才是我最大的愿望”，在采访中，王平不止一次这样对记者说。

　　学校原政教处主任在中层岗位任职多年，工作勤勤恳恳，学校极力推荐她为校级干部，现在她已是大连市旅游职业中专的党委副书记。招生指导处主任业务水平高、沟通能力强，学校多次送她外出培训，并积极向市教育局推荐她为校级干部。学校还放权给每个中层干部，让他们独立工作和管理。值班当天，要求他们像校长一样对德育、教学、体育卫生等工作进行全员管理。这种做法大大提高了中层干部的管理水平。

　　学校请中层干部对领导班子进行监督，一看班子公不公，二看班子廉不廉。学校实行账务公开，每学期进行公示，每笔账都有各级负责人签字。王平对全体教职员工提出，不要研究校长的爱好，要把功夫全用在教育教学上，把工作干好了就是给领导最大的礼。多年来，学校政令畅通，各项工作落实到位，校级领导班子的表率作用成了全校教职员工的榜样。

　　换位思考――中层干部围绕教师转

　　大连女子职业中专实行7小时工作制，这并不是异想天开，而是根据学校实际教学特点作出的尝试。“早八晚四”这一人性化管理的做法一实施，此前校领导的种种担心不仅烟消云散，而且更有意外的惊喜。教师的工作热情得到充分激发，有时候为了准备参加比赛，大家都自觉自愿地工作到晚上八九点钟。

　　王平深深知道，在学校管理的所有要素中，教师管理是第一要素。“涉浅水者见虾，其颇深者见鱼鳖，其尤深者观蛟龙。”这是王平在干部培训时常说的一句话。在学校管理工作中，她主张深入教学第一线，倾听教师的心声，把“以人为本”的理念贯穿在教师管理中。学校要求中层干部深入一线授课，按照学校对教师的要求进行备课与教学，至少每周4节课，有的每周6节甚至更多。有了这种“换位”的体验，干部在布置或检查工作时，更讲究人文意识和人性化管理，同时，从教学计划的制定、课程的安排到师资的调配等都更加符合教学实际需要。学校充分考虑每一位教师的成就需要，为他们搭台子、铺路子，不以同一目标评价，使每位教师在不同的工作层面上最大限度地发挥他们的潜能，体验成功的感受。中层干部与教师之间这种“尊重与信任”的和谐氛围，不仅使学校政令畅通，而且使每个人的自身价值都得到了充分体现。

　　培养中青年教师、塑造校园名师、发现教师专长，积极推荐教师参加省内外成果展示，让每一个人都能找到自己的舞台。仅2006年学校就有两名外语教师在全国中等职业学校教育教学大赛中荣获一等奖；七位专业教师在省级以上专业技能大赛中获奖；一名教师荣获大连市政府颁发的“双师型”教师荣誉证书；近十名大连市骨干教师脱颖而出。

　　全力育人――教师围绕学生转

　　大连女子职业中专毕业生，有在全国政协、外交部、钓鱼台国宾馆、人民大会堂工作的，也有在银行、外企工作的，法国达飞船务公司、韩国集益物流公司及新加坡樟宜机场也都留下了她们的足迹。人们说，该校的学生“手握金刚钻，敢揽瓷器活”。这本领可不是一天练就的，靠的是滴水穿石、日积月累。

　　初进该校的学生文化基础相对薄弱，难免对自己缺乏信心。学校和教师从改变她们的精神面貌入手，帮助她们树立自信、自立、自强意识。每天早晨，钢琴声准时响起，学生们在欢快的乐曲中开始一天的生活。正式上课前，有10分钟是她们每天必须进行的综合形体训练时间。她们头顶书本，手托托盘，形体挺立，目视并默记教室大屏幕上的英语单词，左右脑并用，全方位开发潜能。日积月累，学生们记下了成百上千个单词，几十首世界名曲的音乐一响，她们就能准确说出名称、年代、所表达的意境及作曲家的生平等。王平说，我们不是在培养音乐家，而是在培养造就一代有音乐素养、有审美眼光的人才。经过3年的熏陶，毕业时学生个个举止优雅，“丑小鸭”变成了“白天鹅”。

　　因性施教，创办既有职业教育共性又有女性教育特色的职业学校，一直是该校努力探讨的课题。学校既开设文化、专业技能课，又开发具有女性特色的舞蹈、礼仪、形体、化妆、家政、插花、绘画等必修课，提高学生的审美情趣和艺术品位，使她们受益终身。

　　教师围绕学生转，他们转得很辛苦，但更快乐。因为她们教出来的学生确实与众不同。

　　【校长观点】大连女子职业中专校长　王平：

　　 建设“人本化”现代职校

　　“三转”思想的核心是自信自立、自强自律，让教育成功，让学生成功，让教师成功。“三转”思想的实践推动了建设“人本化”的现代职业学校的步伐，促进了教师和学生的健康成长和个性发展，营造了有序而又自由、紧张而又宽松的工作氛围。

　　校长围绕中层干部转，讲究的是“效”字。学校管理层面的各层级干部要抓好教育、教学、校园三项管理；倡导质量效益，强调指导思想务实、任务职责落实、具体工作踏实；倡导服务、奉献意识，将工作实效作为学校衡量一切工作的准则。

　　中层干部围绕教师转，讲究的是“情”字。倡导换位思考，重视教师的参与意识和创造意识，使教师的才能得到充分发挥，人性得到最完善的发展；在教学管理中，充分考虑每一位教师的成就需要，不以同一目标培养教师、不以同一目标评价教师，并为教师搭建展示才能的舞台。

　　教师围绕学生转，讲究的是“实”字。在教育管理中，严格规范各项管理制度，健全德育网络，加强教师队伍建设，把培养人的工作放在首位。倡导情感教育，注重心理素质教育，因材施教、因性施教，激发学生的学习兴趣，开发学生的非智力因素，促进学生主动、和谐地发展。

摘自：《中国教育报》2007年4月12日