江苏沛县优先安排新教师到农村学校任教

　　新学期开始，江苏沛县城区学校的骨干教师又开始新一轮的“小学课程改革送课下乡、挂钩帮带”活动，为乡镇小学开设示范课和专题讲座，这是沛县实施缩小城乡校际师资差距，推进教育均衡发展的重要举措。

　　近两年，沛县以学校布局调整为契机，合理规划与配置教育资源，缩小农村与城市学校基础设施差距。但城乡学校师资水平差异难以在短期内改变，为此沛县采取有力措施，为农村学校的师资队伍“输血”。

　　2004年，该县共有200名师范类毕业生通过竞争走上工作岗位，这批科班出身的新教师优先安排到农村学校任教。农村小学缺少英语和微机教师，该县通过在职教师自愿报名、考试，从500多人中选出150人，集中在徐州教育学院分院进行封闭式培训，强化英语训练，半年以后回到农村小学，确保农村小学三年级开设英语课。同时还挑选了100名30岁以下、有电脑基础的农村小学教师集中培训6个月，通过考试后，担任农村小学的微机课教师。

　　沛县开展城乡教师挂钩帮带活动也取得了显著效果。每所城区学校分别和一个镇的2至3所小学挂钩帮带，每月至少要举行两次以上教学研讨活动。结对学校和个人在每次活动后，都要做好相关资料的整理和积累，经过一个阶段后上报县课改办公室，县教育局定期组织有关人员深入学校检查帮带活动的情况，及时总结经验加以推广。

摘自：《中国教育报》 2005年4月18日