杭州市萧山九中的德育实践

　　杭州市萧山九中两年前对德育问题动起了脑筋，变被动式说教为学生自觉行动，通过一系列可操作性的措施，让学生参与德育实践活动，使德育变得亲切了。

　　用听证会唤醒学生

　　【事例】高一学生小波沉迷于网络游戏，整天泡在网吧。面对这样的学生，学校犯了难，如果光给处分可能效果不佳。学校决定给小波一次机会－－听证会。参加听证会的有80多人，除6位像小波这样沉迷在网吧的学生外，有学习优秀的学生，有学生家长和社区干部，还有网吧的老板。听证会上，大家从各自角度谈学生沉迷网络的危害，语重心长地对小波进行规劝，并要求学校再给小波一次机会。小波深受感动，他说：“这次听证会学校没有给我任何处分，可对我的教育却是非常深刻的，让我彻底清醒了。”

　　【实践】为了调动和发挥家庭和社会在未成年人思想道德建设上的功效，近年来，萧山九中探索用听证会的形式解决教育上的焦点问题。如针对学生违纪行为处分、家长与学生关系处理、学校课程设置等，分别邀请学生、家长、教师、社区人士代表，举办民主听证会。参加听证会的每一位代表都拥有平等的发言权，可以发表意见，提出建议。2003年以来，学校已先后举办8次听证会，及时有效地解决了学校德育工作中的一些重大问题，很多时候是在听证过程中就直接触动了学生，最大程度地满足了学生的心理需求，深受学生、家长欢迎。

　　用师生结对感染学生

　　【事例】高二女生小文，性格十分内向，同学关系紧张，曾一度想辍学回家。在评选“我最喜爱的老师”时，小文投了热情开朗的吴老师的票。于是，吴老师走近小文的生活，晚饭后散步聊天，谈生活谈人生；闲暇时一起唱唱歌、爬爬山，久违的笑容终于出现在小文的脸上。慢慢地，小文向信任的老师打开了封闭已久的心扉，吴老师因势利导，针对她的学习情况给她联系了辅导老师，内向的小文自信了，也进步了。

　　【实践】教师的情感对于改变学生的思想和行为具有不可估量的作用，用优秀教师自身的高尚德行和人格魅力感化学生，用学生最喜爱的老师的言行举止影响学生，这是一种实效明显的德育形式。萧山九中在全校进行了“我最喜爱的老师”的调查，并由各班班主任选定班中需要转化的学生，召开座谈会，让这些学生与自己喜爱的老师结成对子。学校专门为这一对对特殊的朋友举行了大型的登山比赛，为他们营造真实亲切的对话环境。在这样的环境中，没有了课堂的约束，没有了学习的牵绊，学生的心灵在这一刻敞开，心结在这一刻舒展。

　　用课题组实践导引学生

　　【事例】高二学生小军出手大方惯了，每周的零花钱都超过200元。像他这样花钱大手大脚的学生还有几个。为此，学校把他们召集在一起，成立了“中学生消费观”调查组。这个小组常常到各个班级随机找一些同学调查每月花钱的情况。他们还深入农村，亲身体会或感受农民伯伯赚钱的不易。半个月下来，这几名学生认识到自身的缺点，并加以改正。现在小军每月都会控制零花钱，还懂得为父母分忧，做一些力所能及的家务活。

　　【实践】德育在本质上是实践的，良好品质的形成，只能在道德实践活动中进行。萧山九中从学生的思想实际和生活实际出发，成立了“与名人对话”、“异性同学交往”、“感恩图报”等13个课题组，让学生在道德实践中不断地矫正自己的行为，培养良好的行为习惯，这比传统的教师说教方式所起到的效果要好，可以说是立竿见影。

　　用好书滋润学生

　　【事例】高一男生小佳，缺乏毅力和恒心，是非观念不强，很容易受一些不良语言和行为的影响，对未来缺乏信心。为了转变他，班主任老师有针对性地为他提供了两本书：《成功需要多长时间》、《命运只关两次门》。在读完这两本书后，小佳对照分析自己的思想问题，发出了“我要找回我自己”的感悟。他在日记中写道，我要克制自己，一步一步地把事情做好，我会坚持到底，相信胜利一定会属于我。

　　【实践】好书和好文章，是学生健康成长的良师益友。萧山九中在组织学生读书时，先具体分析每个学生的兴趣爱好、性格特征等方面的因素，然后相应地选择一批书组成“图书超市”，供学生选择。在读书过程中，教师指导学生在书本上留下批注，理解、分析、评判书本内容，并举行读书报告会，就书的艺术性和思想内容展开讨论。通过行之有效的读好书、好读书活动，学生的心灵得到净化，性情得到陶冶，学生的生活多了一份乐趣，成长多了一份睿智。

　　用名人报告启迪学生

　　【事例】高一学生小沈听完传化集团公司总裁徐传化的报告，感触很深。从一个小作坊发展为如今在全国有影响的民营企业，徐传化的的成功经验是抓住机遇，敢于为先，大胆尝试。小沈原来文化课成绩较差，不思进取。通过这次报告会，他下定决心，要比别人更加刻苦学习，提高学习成绩。

　　【实践】萧山九中规划让学生“3年听满60场名人报告”，让每场报告都为学生留下一些启示。近年来，学校先后邀请了50多位优秀社会人士来校作报告或与学生座谈，他们当中有知名企业家、大学教授、中科院院士、艺术家等各行各业人士。主题涉及一个失足青年的启示、我的留学生涯、台海形势与青年使命等，都是有益于学生素质教育，同时容易引起学生兴趣的话题。名人的成长史、创业史，他们对人生的感悟、对社会的理解，在学生的心灵深处引起了强烈的震撼。

　　萧山九中的德育策略研究和实践还有“用好课堂滋润学生”、“用好影片振奋学生”、“用好信箱疏导学生”，等等。萧山九中精心制定的德育改革方案得到了很好的实践，极大地激发了学生的内驱力，促进了学生综合素质的提升。

摘自：《中国教育报》 2005年4月16日