没有送出的祝福

　　那是我初中入学时刚接触英语的日子。

　　新学期开始只有一个多星期，便到了教师节。开学第一周，我们见到了给我们上课的所有老师。他们上第一堂课，都是先作自我介绍，然后，按点名册的顺序一一点学生的名字，让我们次第站起来，算是相互之间熟悉一下。但英语老师没有这样做。

　　我很清楚地记得，英语老师姓祝，近30岁。她带着甜甜的微笑走进我们的教室，刚一踏上讲台，随口说出一句：“goodmorning，class！”当时，连26个字母都不会读的我们，面对这样一句问候语，如听天书。随后，她并没有介绍自己，也没有点我们的名字，而是用一种征求的口吻对我们说：“我们暂时不作相互了解吧？如果以后大家学好了英语，算是我们之间有缘分，到那时，我们再了解对方也不迟。

　　如果你学不好英语，我们了解得再多，又有什么用呢……”面对这样的开场白，我像一个好吃的孩子一下子被一颗甜糖黏住了自己幼小的心灵。

　　也许是为了使她更快地了解我吧，面对即将来临的教师节，我真想送她一样东西，送什么好呢？我整整想了一个晚上。最后得到一位初三师兄的点拨，就送她一句英语――“HappyTeachers'Day！”

　　待我弄清这句英语的意思之后，我觉得这真是一件最好的礼物。于是，我在心里预演着，一遍、两遍、几十遍……一天夜里，我梦见了我赠送礼物时那一瞬间的情景：她走进教室，在将要打开书本之时，我举手站了起来，脸一下变得滚烫，我大声地说了一句：“HappyTeachers'Day！”顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声，她微笑着频频向我们点头，眼睛有些湿润，然后走到我的身边，问起了我的名字。

　　我想我的这一举动会在她教学的生涯中添上一笔，尽管这一笔并不怎么美，但它真诚、朴实。如果以后她能重温这幕场景，她也许能想到曾经教过一个名叫石泽丰的孩子。于是，我天天盼，好不容易盼到了教师节，那天上英语课之前，我早早地坐在自己的座位上，静静地等待着，像是在等一张我多年梦寐以求的奖状。上课铃终于响了，同学们像以往一样雀跃着跑进教室，这一刻，谁也不知道我心里暗藏着一朵芬芳的“鲜花”，我将要把它送给我的祝老师。等待中，时间一秒一秒地过去了，祝老师还没有来到教室，我想她大概也是在为我们准备着什么吧。可我等了十几分钟，最后，走进来的是我们的班主任，他告诉我们，祝老师今天到县城去参加考试了，叫我们大家自习，那一刻，我的头脑轰地一声，我趴在课桌上，眼泪像断了线的珠子。

　　我跟祝老师真的没有缘分吗？我有些不甘心。

　　谁知3个月后，因为被更绚丽的未来召唤，她悄悄离开了我们，调到县一中去任教。我记得她给我们上最后一堂课时，没有带上自己的教本，在例行的问好之后，她笑着说：“我们相处有3个月了，3个月来，我发现我们都是有缘份的，今天这堂课我们有必要相互作个了解。”然后，她生动幽默地开始介绍自己。可万万没有想到，这一堂课，竟是她教我们的最后一堂课。

　　祝老师走了，她带着3个月来我们曾经相处过的画卷走了。面对那张画卷，面对我没有送出去的礼物，第二年的教师节，泪依旧迷蒙过我的双眼。（石泽丰）

摘自：《中国教育报》2008年9月7日

（责任编辑 薛丽华）