着力推进领导高校科学发展的理念创新

中共吉林师范大学委员会

　　吉林师范大学党委在学习实践科学发展观活动中深切体会到，新的起点上推动学校科学发展，必须充分发挥学校领导班子科学发展理念在办学治校中的主导作用，牢牢把握高等教育和谐发展、内涵发展和特色发展的时代主题，大力推进科学发展理念创新。

　　一、推进民主办学，凝聚发展合力，在创新和谐发展理念上不断有新突破

　　学校领导班子坚持对照科学发展要求和教职工期待，解放思想，真抓实干，努力把师生的利益实现好、发展好、维护好，促进了学校又好又快发展。

　　1.促进和谐，在创新领导方式上下功夫。一是建设和谐班子。坚持团结干事、和谐共事、按章办事，贯彻执行民主集中制。不断完善党委领导下的校长负责制，不断完善党委常委会、校长办公会、教职工代表大会等的职能定位、议事范围、议事规则、决策权限和决策程序，完善重大问题和重要事项决策制度。形成了党委集体领导、党政分工合作、相互协调配合的工作机制和民主决策、科学决策、依法决策的决策机制。学校领导班子始终保持奋发有为的精神状态，坚持在新的起点上谋划新的发展，进一步明确了高水平大学建设目标，进一步明确了把学校建成高素质人才培养基地、科学研究创新基地、社会服务辐射基地和先进文化孕育基地的发展思路。学校的教学科研取得了新的可喜成绩，建设管理展现出新的蓬勃活力。近年来，学校党委两次获得中共吉林省委授予的“模范集体”光荣称号。二是创新院系领导体制。确定党政联席会议作为院系最高决策中心，院系实行党政集体领导、分工负责的领导体制，理顺责权关系,优化资源配置。保障院系用人权、管理权和资源配置权，使院系党组织在推动发展、促进和谐中的作用得到有效发挥。创新基层组织设置，依托学科梯队、科研课题组设立党支部，将基层党支部由原来的79个调整到120个，使党支部设置形式更加务实管用，有效扩大了党组织工作和党员教育覆盖面，增强了党在高校的渗透力和影响力。各基层党组织开展特色鲜明的主题实践活动和党日活动，搭建活动平台，铺就创新通道。

　　2.凝聚人心，在创新服务方式上下功夫。一是着力关怀，增强亲和力。健全党内关怀帮扶机制，用亲情团结师生，用爱心凝聚力量。在生活上关心老党员，帮助困难党员，爱护青年党员，为学校发展激发活力。从解决好师生最关心、最直接、最现实的利益问题入手，为教职工办实事、办好事。帮助党员解决燃眉之急，使他们真正感受到入党后有义务、有责任、有奉献，同时也有权利、有温暖、有荣誉。二是重点帮扶，增强向心力。构建党员联系和服务师生工作体系。通过争取国家助学贷款、发放勤工助学补助、提供勤工助学岗位、争取社会捐助等办法，千方百计帮助贫困学生完成学业。开展联系1000名贫困大学生活动，每位在职教职工党员与一名贫困学生结对子，一对一帮扶，资助钱物累计100多万元。三是分类指导，增强感召力。关心青年教师成长，注重人文关怀，建设精神家园。思想上引导，学习上指导，业务上培训，过好“三关”：教学关――老教师传帮带；科研关――实行科研导师制；思想关――身边典型带，取得良好效果。

　　二、坚持以人为本，夯实发展基础，在创新内涵发展理念上不断有新突破

　　1.建设高素质人才队伍。一是加强师资队伍建设。抓住培养、吸引、用好人才三个环节，加强科研创新团队建设和教学团队建设，不断完善人才培养支持体系。学校868名专任教师中，双聘中科院院士1人，新世纪百千万人才工程国家级人选1人，政府特贴获得者13人，全国优秀教师3人，省管高级专家3人，省有突出贡献的中青年专业技术人才6人，省拔尖创新人才10人，省教学名师5人；具有博士、硕士学位的教师517人。二是提高院系班子领导发展能力。适应校院两级办学，管理重心下移的新形势，学校党委加大了“把书记培养成专业化学者，把院长培养成管理型专家”的工作力度，尤其是选好配强书记院长。主要抓好四个环节，强化执行力。抓选任――选拔党性修养好、原则性强的业务干部兼任书记，采取竞争上岗方式选拔学生工作副书记，按职业化、专业化方向建设辅导员队伍。抓培训――对书记等党务干部，提高加强政治领导、坚定理想信念、协调利益关系、开展群众工作本领；对院长等业务干部，提高推动科学发展本领。抓锻炼――通过承担教学任务、完成重点科研项目、参加科研团队攻关等方式，一批年轻院级后备干部成长起来。抓管理――完善激励与约束结合、责权对等的院系整体绩效考核评价机制。三是创新党管人才工作。做好“把优秀青年教师培养成党员，把党员培养成教学科研骨干、学术带头人和管理人才”的双向培养工作，以党员队伍建设带动人才队伍建设，以人才队伍建设推动学校各项事业的高效发展。

　　2.坚持科研强校战略。注重培养和凝聚高水平的学术带头人和创新团队，建设高水平的科技创新平台和成果转化平台，学校整体科技创新实力大幅度提升。2006年以来，承担国家863、973、自然科学基金、国家社科基金以及省科技、社科基金等各类科研项目400余项，公开发表学术论文2000余篇，其中三大检索等收录论文近300篇；200余项成果获省（市）级以上科研奖励；纵向科研课题数量与经费已经进入省属高校前列，2008年科研经费突破1000万元。

　　3.提升对外交流合作能力和服务社会能力。坚持开放办学，与国外20多个国家的大学、教育科研机构建立了合作关系；与国内100多所大学、企业、科研机构建立了科研合作关系。在新材料、精细化工、数字农业等方面形成了为区域经济服务的实力，社会贡献力不断提升；与四平市政府、红嘴开发区共同建设的四平红嘴大学科技园创建工程顺利实施，孵化大楼、中试基地建设已基本完工，产业化基地完成规划，部分项目开始落户园区。

　　三、做大做强优势，彰显品牌价值，在创新特色发展理念上不断有新突破

　　特色就是水平，特色就是优势。为了形成特色，发展特长，必须集中力量，重点突破，形成独有的核心竞争力。

　　1.突出教师教育优势。学校始终把握教育教学质量生命线，实施质量保证工程，创新人才培养模式，促进学生全面自由发展。多年来，学校以学生职业品格和职业技能培育成效显著而蜚声全国。近年来，不断发展创新。学校大力发展新的办学特色增长点，广泛开展非师专业的职业养成教育。学校现有国家级特色专业建设点5个，省级特色专业建设点8个，省级精品课程11门，省级优秀课程46门，2个省高校实验教学示范中心。

　　2.突出学科发展和区域文化研究优势。教师教育研究紧密结合教师教育和基础教育发展实际，学校连续5次获国家级教学成果奖。强化为基础教育服务优势，学校成为省基础教育研究和优质师资培育中心。东北区域文化研究特色鲜明，学校在中国当代二人转、北方萨满教、满族语言文字、满族习俗、部落史、八旗谱牒等方面的研究走在了全国前列。学校现有7个省重点学科和一批省部共建教育部重点实验室、省重点实验室、省工程研究中心、省社会科学重点研究基地、省高校人文社科重点研究基地等，科研条件及人才优势明显。

　　3.突出人才培养优势。强化本科教育立校之基，着力培养具有良好人文科学素养、基础宽厚、视野开阔、勇于实践的高素质创新人才。学校的本科教育已成为地方高校的一个优势品牌，连续两年在“中国大学排行榜”中，列居第99位，得到社会的广泛认可。50年来，共为国家培养了7万多名毕业生，在吉林省100多所示范高中里，我校毕业生占一线教师总数的40%左右。研究生教育发展迅速，现有2个一级学科、38个二级学科硕士学位授权点。几年来，毕业生一次性就业率始终保持在90%以上。

　　创新发展永无止境，解放思想常讲常新。我们将抓住用好吉林振兴发展的历史机遇，解放思想，改革创新，全面推进科学发展，在迈向高水平师范大学进程中谱写崭新篇章。