努力做好在西藏定向生中发展党员工作

中共东北林业大学委员会

　　东北林业大学积极响应党中央关于实施“智力支援西藏”的号召,从2003年开始,每年招收一批非西藏生源定向去西藏工作的学生。西藏定向学生的培养方向主要是西藏县级以下政府公务员。目前全校已有113名西藏定向生。针对这一特殊群体, 学校党委高度重视西藏定向生的培养和健康成长，努力加强西藏定向生的党建工作，帮助他们提高政治素质，注重把优秀的西藏定向生吸收进党组织、凝聚到党的队伍和事业中来。

　　做好在西藏定向生中发展党员工作,既是在青年学生中发展党员工作的重要组成部分,又事关西藏的长期发展与稳定,具有特殊而重要的意义。学校针对这一实际，在工作中探索和总结出了“四位一体”创优工程。即从西藏定向生入学到毕业，根据学生向党组织靠拢的不同阶段，有计划、有重点、分层次、循序渐进地对入党积极分子、重点发展对象、预备党员、正式党员进行思想政治教育，将党建工作贯穿于素质教育和人才培养的全过程，使党建工作和西藏定向生的专门培养有机结合，带动了全体学生学习、工作、生活等各方面的全面进步。

　　一、加强领导、多方协作，加强党建工作

　　西藏定向生是一个特殊的学生群体,分布在我校9个学院、16个专业,穿插于普通同学之中。他们既是普通同学,又是政策性边疆定向学生（毕业后都要到西藏县乡以下基层工作5年）,其党员发展教育工作具有特殊性。为此，学校党委成立西藏定向生工作领导小组，制订培养计划，抽调专门人员负责党建工作。学校党委组织部、学生工作部和西藏定向生所在学院党总支联合布置,督促检查，落实一级抓一级,一级促一级的党员发展工作机制。做到每年有规划、有目标、有措施,每学期最少召开一次专题会议和开设党课学习,专门研究西藏定向生党员发展教育工作。结合这些学生大多来自西部偏远农村地区，加之生长环境和边疆定向的特殊性使得大多数西藏定向生产生自卑、寂寞的心理，难以较快地与学校、同学融合的情况，学校通过基层党支部和党员服务队对西藏定向生进行“一帮一”的结对活动，帮助他们克服心理难题；通过学生党支部和党员服务队的助学活动，帮助他们解决实际困难，增进了党组织在西藏定向生中的吸引力、凝聚力。

　　二、量体裁衣，多管齐下，提高综合素质

　　对于这支特殊的队伍，学校站在维护国家稳定和加强民族团结的战略高度，树立以学生为本的教育观念，积极探索新形势下做好西藏定向生教育、管理、服务的新模式、新方法、新措施，坚持学校和学生互动、需求和教育互动等方式，着力于将西藏定向生培养成一支综合素质优良，吃苦耐劳，有着扎根西藏、建设西藏、服务西藏意识的队伍。

　　学校建立了西藏定向生信息库和西藏定向生自我管理的学生组织――“缘藏之家”；在评选各项奖学金和安排勤工助学岗位时，适当向经济困难的西藏定向生倾斜；学校定期邀请曾在西藏工作过的教师开设西藏区情讲座；学校每月编辑一期面向西藏定向生的内部交流刊物《缘藏之家》，加深其对西藏的认同感和使命感；结合西藏定向生藏语基础较差的实际情况，学校挑选校内责任心强、藏语教学能力强的藏族教师或学生担任藏语任课教师，举办藏语培训班，使他们初步具备藏语的听、说、读的能力，为他们今后尽快适应西藏的工作夯实基础。

　　三、宣传教育、重点培养，抓好入党积极分子工作

　　西藏定向生作为建设西藏、服务西藏的重要力量，肩负着西藏长期稳定和跨越式发展的重任，历史使命对他们的思想政治素质提出了更高的要求。加强对他们中的入党积极分子的教育、培养工作，引导他们积极向党组织靠拢非常重要。每年新生入学后，学校都要组织相关部门、学院对西藏定向新生进行摸底调查,有针对性地开展新生党员发展工作。通过了解西藏定向生入党要求情况,把握其入党动机，及时制定好培养方案，分类分层次地进行培养教育；通过查阅档案、谈话，及早发现苗子，推荐其担任班团干部，进行有意识的培养、锻炼和考察；通过学生党支部活动、班团活动等形式，介绍党员发展工作，宣传学生党员的先进事迹，开展党课学习，对他们进行马克思主义基本理论、党的基本知识的教育，进行世界观、人生观、价值观教育，使他们端正入党动机，明确奋斗目标，坚定信念。各学院专门建立西藏定向生入党积极分子档案，制定思想汇报制度；指定1-2名正式党员作为西藏定向生入党积极分子的培养人，培养人一方面定期与其谈话，了解他们的思想动态，并以自己的行为对他们言传身教；另一方面，培养人深入积极分子的班级和寝室，广泛听取群众的意见，实事求是地对积极分子的政治表现、思想品德、入党动机、学习情况作出正确的评价，为他们健康成长创造有利条件。

　　四、严格把关、坚持原则，做好党员发展工作

　　由于西藏定向生是我校唯一的政策性边疆定向学生，他们入党愿望十分强烈。我校遵照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的原则,严格按照党员标准和发展程序发展党员学校严格执行党章规定的党员标准,不随意降低,不另立标准,把那些政治素质好、学习成绩优、群众基础好、组织能力强、先锋模范作用突出的西藏定向学生吸收到党组织中来。一是按照“早选苗、早培养、早发展”的原则,培养质优量足的积极分子队伍。二是在发展程序上严格做到“三严”、“五不发展”,即:严格审查,严格考察,严格审批;达不到党员标准的不发展,未经过系统培养教育的不发展,不了解和不懂得党的基本知识的不发展,没有经过严格考核的不发展,手续不完备的不发展。坚持个别吸收的原则,成熟一个,发展一个。三是积极推行发展党员预审制、发展党员公示制等，严把质量关确保西藏定向学生党员的质量,做到“每一个党员就是一面旗帜”。

　　五、继续培养、提高素质,充分发挥先锋模范作用

　　作为高校学生党建工作的一个重要环节,学校高度重视党员入党后的继续培养教育，将其作为党员素质提高的重要途径。学校认为，进行思想教育的过程是培养的过程,发展的过程是促使思想教育升华的过程,而入党后的继续教育则是思想教育深化的过程。学校始终把加强西藏定向学生党员的继续培养、综合素质的提高、管理监督作为带动西藏定向生整体素质提升的重要组成部分来抓。通过开展集中培训,举办读书沙龙和学习汇报会,实行理论学习学分制和党员考核制等,对西藏定向学生党员进行严格的继续培养教育和监督,不断提高他们的思想政治素质。同时,以压担子、分任务的形式,锻炼、培养他们的党务工作能力、组织协调能力、实践创新能力等，收到了良好成效。目前，我校西藏定向生已31名党员，占我校全体西藏定向生总数的31%，他们年年都获得奖学金或被评为三好学生，优秀学生干部数量占到西藏定向生全体半数以上。实践证明,西藏定向学生党员思想政治素质高、工作能力强、学习成绩好,在西藏定向学生和广大同学中威信较高,发挥了党员的先锋模范作用。

　　学校党委将按照党中央和部党组的要求，进一步加强西藏定向生的党建工作，为西藏地方经济社会发展和长期稳定培养越来越多的社会主义合格建设者和可靠的接班人。