学习实践科学发展观 深入开展解放思想大讨论

中共山东省委高等学校工作委员会

　　为全面贯彻党的十七大精神，深入学习实践科学发展观，推动全省高等教育事业科学发展，今年上半年，我们组织全省高校开展了解放思想大讨论活动，产生了广泛影响，取得了重要的思想成果和实践成果。

　　一、主要做法

　　我们在开展解放思想学习讨论中，重点抓好五个环节。

　　高度重视，精心组织。省委高校工委制定了《关于在全省高校开展解放思想大讨论活动的实施意见》，强调开展这次活动，是深入贯彻党的十七大精神的重大部署，是破解高校科学发展难题，开辟科学发展新路的战略举措。为保证学习讨论活动高效开展，各高校成立了活动领导机构，一级抓一级，层层抓落实。

　　紧扣主题，把握导向。我们明确提出，这次活动的主题是贯彻落实科学发展观，重点是处级以上领导干部。并提出了开展活动的“四清醒、四不为”的要求和“四克服、四强化”的目标。“四清醒、四不为”是：清醒认识存在的差距和不足，不为已有成绩而自满；清醒认识面临的挑战和难题，不为已有的经验所束缚；清醒认识发展阶段的变化和特征，不为传统的模式所局限；清醒认识学校在全局中的方位和水平，不为目前的成绩而停滞。“四克服、四强化”是：克服因循守旧，强化创新意识；克服狭隘视野，强化世界眼光；克服片面发展观念，强化科学发展意识；克服自满情绪，强化忧患思想。

　　深化学习，提高认识。我们将提高认识、转变不适应不符合科学发展观的思想观念作为第一阶段的任务。高校认真制定学习计划，不断创新学习形式，保证了学习质量和效果。一是集中学习。高校专门召开党委会、中心组学习会，进行务虚学习交流；二是多种形式学习。举办读书会、讨论会、座谈会、报告会等形式，组织党员干部、教师学习；三是“请进来”学习。邀请著名学者和企业家到高校作专题学习讲座。四是“走出去”学习。不少高校党委书记、校长带队，组织处系干部赴兄弟院校和改革开放先进地区考察学习。

　　抓住重点，带动全面。一是抓好高校干部队伍的示范带头。二是抓好组织发动。三是抓好舆论宣传。

　　深入调研，找准问题。一是广泛开展主题调研，完成了一批有观点有思路有对策的调研报告。二是扩大民主参与，推进决策科学化。对在调研中准备出台的政策措施，认真听取和吸收教职工意见。三是坚持边学习边调研边落实，及时将解放思想的成果转化为推动科学发展的政策和措施。许多高校制定了关于科学发展文件，如：《学校中长期发展规划》、《关于学科建设调整意见》、《关于加强大学生思想教育意见》、《关于加强高校党支部建设意见》等。山东大学围绕学风建设、杰出学者的造就与延揽等十项内容，制定了科学的、切实可行的工作机制。山东科技大学组织实施了“核心竞争力提升、管理水平提升和关注民生”的 三大工程。

　　二、主要成效

　　进一步深化了对科学发展观的认识。贯彻落实科学发展观的根本要求是内涵发展。数量必须服从质量，硬件必须服务软件，形态必须体现功能，从布局调整转向功能提升，从建大楼转向出大师。要优化资源配置，创新发展理念，科学定位，突出特色，选准方向，重点突破，提高核心竞争力。

　　进一步增强了改革创新意识。贯彻落实科学发展观，必须增强改革创新意识，树立创新就是能力、创新就是政绩、创新就是发展的思想。改革创新就是要善于超前思考，敢于标新立异，通过探索规律、遵循规律、运用规律，把握发展的主动权，激活发展的动力，步入发展的新境界，收获发展的新成果，在改革创新中抢抓机遇，在摆脱束缚中闯出新路，在开拓进取中脱颖而出。

　　进一步促进了教育观念转变。 观念是改革创新的先导。解放思想，科学发展，必须推进教育观念转变。山东经济学院、聊城大学等高校积极推进人才培养模式改革创新，在教育本质、教育目标、教育使命、教育模式、教育组织形式等方面进行深入讨论。他们提出，人才培养模式改革创新，必须落脚在学生发展上，不仅要重视学生学什么，更要重视学生怎么学；不仅要重视学生思考什么，更要重视学生怎么思考；不仅要重视学生做什么人，更要重视学生怎样做人。

　　进一步树立以学生为本理念。高校的根本任务是培养人才，要把以学生为本作为学校核心办学理念。有位大学校长深有体会地讲，教育是引导，不是去左右；教育是影响，不是去支配；教育是感染，不是去教训；教育是解放，不是去控制。真正的教育是以人为本的教育，让学生体验崇高，成功。

　　进一步看清了制约高校发展的瓶颈。高校大规模扩张和基础设施建设已经基本完成，但提高水平，强化特色任务依然十分艰巨；解决深层次问题，需要正确处理规模、结构、质量、效益的关系，当前发展和长远发展的关系，学科专业设置与社会需要的关系，办学层次与培养人才规格的关系。

　　进一步推进实际问题解决。民办高校是我省高校发展的薄弱环节。我们制定了《山东省民办高校督导专员、党建工作联络员选派和管理暂行办法》和《关于做好民办高校党建工作联络员、督导专员工作的实施办法》，选派了24名优秀干部到民办高校担任督导专员、党建工作联络员，全面加强民办高校党的建设和规范管理。建立了公办高校对口帮扶民办高校制度，确定山东大学等24所公办高校对口帮扶民办高校，充分利用公办高校的师资、人才、教学、管理等方面的优势，支持帮扶民办高校提高教育教学水平和管理水平，促进了民办高校的健康发展、科学发展。

　　三、几点思考

　　解放思想必须立足21世纪时代发展背景。要站在世界高等教育发展的历史高度来研究我们的思路，站在我国面临第三个经济增长期的历史高度来谋划我们的发展，站在不仅为经济社会培养人才，而且为经济社会再造生产力和再造产业链的历史高度来审视我们的任务。借鉴吸收世界先进办学理念，在做大向做强转变的新阶段，同区域经济社会发展产生更加紧密的关联度，对外提升学校对区域经济社会发展的贡献度；对内使学校的办学理念、管理和运行机制跨上新台阶。

　　解放思想必须破除思想障碍。继续解放思想，必须着力破除思想障碍，切实解决不想解放思想、不敢解放思想、不会解放思想的问题。解放思想不能一劳永逸，是一个永续的过程。过去思想解放不等于现在思想解放，现在思想解放不等于永远思想解放，一个问题上的思想解放不等于所有问题上的思想解放。不能满足过去经验，不能害怕风险，不能做表面文章。

　　解放思想必须落脚在统一思想上。解放思想是思维视角不断转换，思维方式不断开拓的过程。解放思想是民主的过程，统一思想是凝聚的过程。只有在解放思想中统一思想，对问题的判断才能更准确更有效，对事物发展规律性的认识才能更科学、更深入。

　　解放思想必须解决深层次矛盾。解放思想不是空谈，关键是改革，必须要有突破性的改革举措，必须着力在破除影响科学发展的陈旧观念上下功夫，在完善体制机制上下功夫，在解决领导干部工作作风的突出问题上下功夫。要把解放思想体现在具体工作中，体现在制定对策上，落实到解决问题上。

　　解放思想必须联系群众。要把解放思想变为发扬民主，集中民智的过程。在活动开展过程中，我们高度重视调动干部、教师积极性，高度重视激发干部、教师推动科学发展的热情。这也正是山东高校科学发展不断迈出新步伐的根本原因。只有充分调动广大干部、教师工作积极性、主动性和创造性，才能为解放思想和科学发展注入不竭动力。