以质量为生命 以特色为灵魂
建设有特色的中国药科大学

中共中国药科大学委员会

　　中国药科大学是我国第一所由国家创办的高等药学学府，是同类院校中唯一一所教育部直属的国家“211工程”重点建设高校。近年来我们以科学发展观为统领，围绕发展抓党建，抓好党建促发展，坚持“不唯药，需围药，应为药”的办学方略，形成了“革故鼎新，精攻药业”的办学特色，在全国药学教育领域发挥了示范与辐射作用。

　　一、思考“两个问题”，抓住“两个关键”，打好特色兴校牌

　　“建设一个什么样的中国药科大学”和“怎样建设中国药科大学”， 是我们长期以来认真思考的两个问题。作为一所专业性很强的院校，我们始终保持清醒头脑，尽量避免攀高、求大、尚名、逐利、趋同的倾向，坚持有所为有所不为，打特色牌，打优势仗，在实践中走出了一条切合本校实际的发展之路。

　　准确定位、科学规划是我校学校要科学发展的两个关键。我们量体裁衣，因地制宜，根据国家医药卫生事业与高等教育发展的要求，对学校的优势、劣势、机遇、挑战进行综合平衡分析，确定了“两步走”的发展战略：“十一五”期间，将学校建成在国际药学领域有较高知名度的特色鲜明的多科性大学。至2036年建校100周年时，将学校建成国际知名的，以药学为特色，理、工、经、管、文等学科协调发展的高水平、多科性、研究型大学。

　　我们在校园建设规划上进行了重大战略调整，将“一校三区”（玄武门、燕子矶、镇江三个校区），调整为“一校两区 ”（江宁新校区、玄武门校区），进一步拓展办学空间、突破办学瓶颈，适应新形势下发展的需要。目前，江宁校区以本专科生和研究生教学与科研工作为主，玄武门校区以研究生教学与科研工作为主。

　　二、坚持“九字方略”，铸就“三大优势”，抓住质量生命线

　　质量是办学的生命。学校坚持“不唯药，需围药，应为药”的办学方略，铸就”三大优势”，走质量强校的道路。按照“不唯药”的思路，促进学科与专业间的交叉融合，不仅设置药学类学科和专业，也设置相关的非药学类学科和专业，推动药学及其相关学科协调发展，建立多学科学术生态。遵循“需围药”的原则，使所有学科和专业都与“药”有关,将各专业的人才培养目标定位为：既懂药学又懂相关知识的复合型人才，具有浓厚“药味”的社会首选人才。坚持“应为药”的宗旨，根据医药事业发展的需要，在创建和完善药学研究型人才与应用型人才培养模式的基础上，积极探索和实践创业型人才培养模式，努力造就各类药学人才，不断提升新药和新技术的研发水平，实现产、学、研的良性互动，全方位为国家医药卫生事业服务。

　　在长期的办学过程中，中国药科大学形成了“三大优势”：

　　一是学科专业优势。我们加强以重点学科为核心的“211工程”建设，现有药学、中药学2个一级学科博士点，24个博士点，29个硕士点。设有药学、中药学2个博士后流动站，23个学科专业招收博士后研究人员。药学一级学科被批准为国家一级重点学科。学校积极实施品牌和特色专业建设战略。品牌、特色专业占我校专业总数的一半。2002年、2005年，基础药学理科基地被教育部和国家自然科学基金委员会评为“优秀基地”。2006年，国家生命科学与技术人才培养基地在年检中被教育部评为优秀。

　　二是科技创新优势。学校科研实力雄厚，承担的高水平研究课题项目数和成果转让经费数在国内医药院校位居前列。今年9月份，“重大新药创制”科技重大专项“十一五”计划正式启动。学校动员和组织全校教师积极申报，截止到目前，已有39项重大专项获批，其中综合性大平台1项，国家资助1.2亿；子平台3项；关键技术5项；临床前药物9项；候选药物20项；参与申报企业新药物孵化基地建设1项。“十一五”期间科研经费大幅度增长。

　　三是人才培养优势。学校以培养知识创新和技术创新人才为目标，大力实施本科教学质量与教学改革工程。主持教育部“面向21世纪高等药学人才培养模式的研究与实践”和“21世纪初药学人才培养模式研究与实践”两项重点课题的研究，在全国率先提出研究型、应用型两种类型的药学人才培养模式。2000年以来，获国家级教学成果一等奖2项、二等奖5项，并取得一大批教学成果。我校毕业生敬业精神好、综合素质高、动手能力强、上岗适应快，受到用人单位广泛好评，学校连续多年被评为“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”。

　　三、推进“四项建设”，形成“三大合力”，把党建资源转化为发展资源

　　校党委以改革创新精神全面抓好党的思想、组织、作风和制度建设，以党建成效促进科学发展观的落实。

　　一是以思想建设引领科学发展。校党委把理论武装放在首位，通过“宣传兴学、领导带学、辅导帮学、进修强学、检查促学、制度保学”等形式，形成了个人自学、中心组学习、脱产进修、成果交流“四位一体”的理论学习机制。努力做到“真学”、“真懂”、“真信”、“真用”。通过学习，推动了新一轮的思想大解放，提高了干事创业的能力。校党委中心组被评为“江苏省县以上党委中心组理论学习先进集体”。

　　二是以组织建设加快科学发展。我们按照努力造就“社会主义的政治家和教育家”的要求，加强校级领导班子建设。坚持和完善党委领导下的校长负责制，形成了党委统一领导、党政分工合作、协调配合的工作运行机制。坚持党委领导下的教职工代表大会制度，定期召开教代会。健全校务公开领导、监督、评价“三个体系”，公开内容66项，全面推进了科学执政、民主执政、依法执政。学校被评为江苏省厂（校）务公开先进单位。加强基层党组织建设，调整和设置基层党组织，落实院部党政共同负责制。全校现有17个基层党委、党总支、直属党支部，154个党支部，做到了教学、科研、管理、服务工作延伸到哪里，党的组织就建到哪里。加强干部队伍建设，建立科学合理的考察评价机制、公开民主的选拔任用机制、富有活力的干部交流机制、严密有效的约束保障机制，提高了干部的整体素质。加强党员队伍建设，学生中党员比例达到20.97%，成为全省高校学生中党员比例超过15%的10所院校之一。校党校被评为“江苏省先进基层党校”。加强辅导员队伍建设。采取“高进、精育、严管、优出”的方针，严格按师生比1：200的比例配备专职辅导员，73名辅导员中，70人为专职，承担了全校12000多名学生的思想政治教育与日常管理任务。加强党外知识分子队伍建设，我校党外人士在校教代会代表、各级人大代表、政协委员、中层以上干部中分别占9.7%、50%、86%、10.8%，3人担任民主党派中央委员，多个基层组织和个人受到民主党派中央和省委表彰。

　　三是以作风建设服务科学发展。校党委贯彻“党要管党、从严治党”的方针，深入开展党性党风党纪教育，健全述职述廉、廉政谈话、校务公开、内部审计等30多项制度，充分发挥了党内、民主党派、工会、财务、审计监督的职能。学校建立领导干部联系群众制度，每位校领导联系1-2个基层党支部、1-2名学科带头人和1-2名党外代表人士，定期向统战成员和离退休同志通报情况，征求意见。设立校领导接待日，开设书记、校长信箱，师生员工反映校情民意都能“面对面”或“一键通”。领导班子成员经常深入基层，调查研究，形成了一批有价值的调研成果，推动了各项工作。

　　四是以制度建设推动科学发展。学校认真贯彻民主集中制的原则，健全党委常委会和校务会议议事规则，每学期召开1-2次党委全委会，建立党委常委会向全委会报告工作制度，完善重大问题决策的民主程序，对学校改革和发展中的“三重一大”事项坚持集体讨论决定。我们把制度建设贯穿在科学发展的始终，探索建立了科学发展的长效机制。

　　我们通过“四项建设”，把党建资源转化为发展资源，把党建优势转化为发展优势，把党建活力转化为发展活力，形成了推动学校科学发展的强大合力。学校连续多次被评为“江苏省文明学校”、“江苏省文明单位”以及“江苏高校思想政治教育工作先进集体”、“江苏省精神文明建设先进单位”。