成都城乡教育一体化见成效

　　把一所城区重点学校和一所郊区薄弱村校“捆绑”在一起，一个法人代表，一套领导班子，实行领导互派，教师交流，资源共享，这是近年来四川省成都市在推进城乡教育均衡上的新探索。随着这一模式的推进，它的效益在不断地展现：“捆绑式”发展模式盘活了城乡教育资源；互派校长和教师使农村学校提升了教育理念，学到了先进的教育方法；教育质量明显提高。

　　近年来，成都教育紧紧围绕统筹城乡教育均衡发展，推进城乡教育一体化做大文章。从2004年起，该市先后从市级财政拿出10亿元，实施农村中小学标准化建设工程，新建和改建农村学校共410所，促进了城乡办学条件进一步均衡化。同时，近年来成都市农村学校的师资力量也得到了加强，仅2007年秋季学期，成都市就安排了3543名校长和教师参与城乡学校之间的交流。

　　经过持续努力，目前，成都全市城乡学校差距不断缩小；农村教师素质快速提高，中、高级教师比例不断增长。而各区（市）县也形成了具有自身特点的均衡发展模式，如龙泉驿区的“金凤凰”工程让山里的孩子进城读书，所有经费由政府提供，学生还可按月领取生活和交通补贴，让他们享受和城里孩子一样的优质教育；青羊区通过“三个满覆盖”，即标准化建设满覆盖、优质教育资源满覆盖、帮困助学满覆盖，努力缩小城乡教育差距。按照当地的谋划，经过一段时间的持续攻坚，成都城乡教育一体化的春风将吹遍每一个村镇、每一所学校，最终实现城乡教育水平基本一个样的目标。

摘自：《中国教育报》2009年2月6日

（责任编辑 薛丽华）