《规划纲要》公开征求意见选登

刘世勋：缩小差距要有具体办法

　　对于阜阳这样的相对落后地区而言，导致教育不能协调发展的原因，关键有三个：一是地方财力严重不足，导致教育资源短缺。二是师资严重缺额，补充困难，阜阳市临泉县200多万人口，教师缺额5000多人，县政府已连续每年安排补充500人，但每年退休、病故342人，实际增长158人，要想补充更多的教师，县财政实在负担不起；三是教育政策缺失，要在广大农村创建标准化学校，首先就是土地问题，但是现在学校发展面临缺少土地指标并且无钱支付的困境。

　　建议国家、省要在以下几个方面对教育贫困地区给予倾斜：第一，进一步加大教育投入，教育经费要向贫困地区倾斜；第二，省级政府要支持县级政府加大教师招聘力度，在财力上支持、在编制上倾斜，尤其要帮助解决有编难补的缺额问题。第三，国家要出台优化教育发展环境的政策，统筹解决教育均衡发展中的困难，如学校布局的调整、土地的征用、资产的确认等。

摘自：《中国教育报》2009年2月6日

（责任编辑 薛丽华）