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部属高校深入学习实践科学发展观活动简报第90期

把科学发展观的要求转化为
高校科学发展的正确思路和自觉行动

习近平同志深入北京高校调研学习实践活动

  5月6日至7日,中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席、中央深入学习实践科学发展观活动领导小组组长习近平同志来到北京大学、北京航空航天大学、中央民族大学、首都师范大学、中国人民大学,对高校开展学习实践活动的情况进行调研。 5月7日,习近平同志在中国人民大学主持召开了高校学习实践活动座谈会并作重要讲话。习近平同志强调指出,各级党委和高校党组织要以高度的政治责任感、良好的精神状态和扎实的工作作风抓好高校学习实践活动,坚持把科学发展观内化为高校的办学观,把科学发展观的要求转化为高校科学发展的正确思路和自觉行动,切实做到学以致用、用有所成。

  习近平同志指出,学习实践活动开展以来,各高校认真贯彻中央精神,紧紧围绕“培养什么人,怎样培养人”和“办什么样的大学,怎样办好大学”这两个根本问题,精心谋划安排,认真组织实施,做到了领导有力、动员广泛、特色明显、重点突出、统筹兼顾,确保学习实践活动的各项工作有力、有序、有效地推进,取得了明显的阶段性成果。

  习近平同志强调,今年是五四运动90周年,胡锦涛同志5月2日视察中国农业大学,与师生代表座谈并发表重要讲话。高等教育战线的同志们要把深入学习领会胡锦涛同志重要讲话作为学习实践活动的重要内容,认真把讲话精神全面贯彻到学习实践活动的各个环节中去。

  习近平同志强调,高校开展学习实践活动,一要紧密联系高校实际,进一步用中国特色社会主义理论体系武装高校党员干部。要采取符合高校党员特点的方式方法把理论学习贯穿学习实践活动始终,力戒形式主义,务求取得实效。要充分发挥高校思想政治理论课的主渠道作用,深入推进科学发展观进教材、进课堂、进头脑。要贯彻落实中央关于围绕庆祝新中国成立60周年深入开展群众性爱国主义教育活动的意见精神,组织开展好“我爱我的祖国”主题教育活动。

  二要进一步突出实践特色,着力破解高校发展难题。高校要突出科学发展上水平这个核心问题,进一步理清学校科学发展思路,完善学校科学发展规划,明确学校科学发展战略,着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题;要围绕人才培养这个根本任务,改革教育教学制度,创新人才培养模式,着力解决与培养合格人才不相适应的观念和体制机制问题;要抓好教师队伍建设这个关键环节,进一步完善人才激励机制、竞争机制、流动机制和社会保障机制,坚持把师德建设放在首位,全面提高教师队伍整体素质,着力解决高校教师队伍建设特别是高层次创造性人才队伍建设中存在的突出问题;要找准学习实践活动与当前各项工作的结合点,加强对大学生就业的指导和服务,做好维护学校稳定的工作,通过各种形式为地方和企业应对危机、克服困难提供技术服务和智力支持。

  三要加强高校作风建设,大力弘扬良好作风。要把加强党员干部党性修养、大力弘扬优良作风作为学习实践活动的重要内容抓紧抓好。要把思想政治建设作为高校领导班子建设的根本,全面落实领导干部党性修养和作风养成的具体要求。要通过党员领导干部在作风上的示范表率,激励广大教学科研人员坚持理论联系实际,潜心研究,严谨治学,为高校改革发展多作贡献。要针对高校学风建设面临的问题,尽快建立和运转好惩治和预防学术不端行为的工作体系。

  四要精心组织实施,把分析检查阶段的工作抓紧抓实。分析检查阶段必须扎实做好召开领导班子专题民主生活会和撰写分析检查报告两项重要工作。领导班子专题民主生活会要做好充分准备,坚持正面教育原则,紧扣科学发展主题,认真开展批评和自我批评。分析检查报告要深入查找突出问题,认真分析原因,找准切入点和突破口,明确推动科学发展的方向、思路、要求和举措,提出加强领导班子自身建设的具体措施。

  五要进一步加强领导和指导,确保高校学习实践活动取得实效。部属高校学习实践活动领导小组和各地方党委要切实履行职责,及时发现和总结推广典型经验,及时发现和解决问题,及时加强督促检查。要进一步加强分类指导,区分不同层次高校、不同群体党员,有针对性地提出具体要求。要更加注重典型引路,善于发挥先进典型的示范引领作用,善于用身边事教育身边人。要坚持一切从实际出发,更加注重务求实效,坚决防止形式主义。

  习近平同志在调研期间,深入北京大学等五所高校的课堂、研发中心、实验室、图书馆,实地察看高校教学、管理、科研和人才培养等情况。他来到阅览室、教室、学生就业指导中心等场所,与大学生亲切交谈,勉励他们珍惜美好青春,刻苦学习知识,锤炼意志品质,陶冶道德情操,打下报效祖国、成长成才的坚实基础。

  中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央组织部部长、中央学习实践活动领导小组副组长李源潮同志陪同调研并在高校学习实践活动座谈会上讲话,要求高校学习实践活动紧密结合“四个实际”:一要联系发展实际,形成发展共识;二要结合当前形势实际,突出实践特色;三要结合教学科研的实际,解决突出问题;四要结合不同类型党员特点的实际,加强分类指导。

  中央纪律检查委员会副书记、中央学习实践活动领导小组副组长张惠新,中央组织部常务副部长、中央学习实践活动领导小组副组长沈跃跃,中央宣传部常务副部长、中央学习实践活动领导小组副组长雒树刚,中央组织部副部长、中央学习实践活动领导小组成员兼办公室主任欧阳淞,中央政策研究室常务副主任、中央学习实践活动领导小组成员何毅亭,教育部党组书记、部长、中央学习实践活动领导小组成员、部属高校学习实践活动领导小组组长周济以及中央学习实践活动领导小组成员,部属高校学习实践活动领导小组成员,教育部、北京市委有关负责同志等参加了调研。周济在高校学习实践活动座谈会上介绍了部属高校开展学习实践活动前一阶段的情况和下一步的工作打算,清华大学、中国人民大学、中国农业大学、北京外国语大学、北京科技大学和北京工业大学党委书记汇报了各校开展学习实践活动的情况。

(责任编辑 张岩)

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