海峡西岸经济区（简称“海西”）是我国沿海经济带的重要组成部分，东与台湾地区一水相隔，北承长江三角洲，南接珠江三角洲，在全国区域经济发展布局中处于重要位置。日前，国务院出台了《关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》（简称《意见》）。福建省各高校把学习实践活动与学习贯彻《意见》精神有机结合起来，紧紧抓住海峡西岸经济区新一轮发展的契机，围绕福建省委把海西建设成为科学发展的先行区、两岸人民交流合作的先行区（建设“两个先行区”）这一战略部署，着力提高服务经济社会发展的能力，在服务海西建设中不断推进学校科学发展。
一、深入学习，广泛调研。各高校把学习实践活动与服务海西建设紧密结合起来，组织广大师生学习领会《意见》及相关文件精神，采取中心组学习、座谈交流、撰写研讨文章等多种方式进行深入研讨。福建工程学院围绕“怎样培养海西建设需要的应用型人才”等四个专题，闽江学院围绕“如何发挥学校特色优势，更好地推动海西和省会中心城市先行”等三个问题，集美大学、厦门理工学院围绕“发挥学科人才优势，主动服务厦门市‘18510工程’发展计划”等方面展开学习讨论。为找准影响和制约学校科学发展的突出问题，更好地服务海西建设，各高校还主动“走出去”，把视野拓展至校门之外，寻求服务海西、推动学校科学发展的良策。福建农林大学先后向福建省检验检疫局、清流县人民政府、泉州丰泽区农林水局等合作单位和用人单位发出征求意见表85份，问计求教，征询对学校坚持科学发展、服务海西先行的意见建议。泉州师范学院围绕“加强校地合作、突出服务地方、探索科学发展”的主题，深入企业、中小学开展调查研究，了解掌握地方产业发展和社会需求的新特点新趋势，积极探索和研究学校实现科学发展的新思路。
二、理清思路，凝聚共识。各高校表示，要进一步认清形势，抢抓机遇，更好地融入地方经济社会发展中，发挥优势，服务海西，加快发展。福州大学提出，要以更加积极的姿态，抓住海西新一轮大发展的重要机遇，不断增强紧迫感、责任感和使命感，主动融入经济建设主战场，务实有为，科学发展，贡献求强，加速推进学校转型和创业型大学建设，提高服务海西建设能力，在提升海西科技综合实力、产业竞争实力和人才培养服务质量等各个方面发挥更大的作用。闽江学院在四个方面形成服务海西建设的共识:积极为海峡西岸经济区和省会中心城市的建设和发展提供智力支持；建立服务地方主导产业发展为主的学科专业体系；大力推进闽台联合培养人才，在加强两岸文化交流方面先行先试；积极担负大学引领文化的社会责任和义务，加强闽台文化研究。三明学院先后制定了《服务海西实现学校又好又快发展规划》和《关于实施“服务海西发展规划”的意见》，配套出台了相关制度和政策，进一步坚定了服从和服务经济社会发展的办学理念，增强了服务海西建设的责任感和使命感。
三、发挥优势，主动服务。各高校根据《意见》精神，积极发挥自身优势，多渠道、全方位服务海西建设。福建农林大学实施“十县十乡十村”农业科技示范点计划，大力建设农产品深加工示范基地、良种繁育及高产示范基地、闽台农业合作研究示范基地；实施“五个百进农村”计划，每年选派百名教授进农村进行科技服务，组织百支大学生社会实践队进农村，选拔百名大学生当村官，送百项致富技术进农村，送百种科普书籍进农村，积极推进海西新农村建设。福建中医学院创新对台中医药教育交流与合作模式，全面推动与台湾中国医药大学、慈济大学医学院等多所院校本科生互换、学分互认工作，启动在校学生海（境）外学习经历项目，首批40余名本科学生将分赴台湾五所高校学习；推动研究生互访、指导老师互聘、合作开展研究等工作，促进中医药教育的融合；与台湾有关高校、企业共同推动中药标准化、规范化的研究，推动闽台特色药物的研发。福建工程学院实施项目带动战略，依托省重点实验室建设的客车节能减排技术及其产业化，面向海西装备制造业的新材料制备、测试与成型产业集群服务平台建设与支撑技术研发，绿色新型钢构建筑技术研发及应用与面向海西服务平台建设等11个服务海西重点建设项目，已经专家评审并获得立项。莆田学院加强妈祖文化和闽台文化研究，进一步深化与台湾朝阳科技大学等高校、学术机构的合作，推动海峡两岸学术交流，增进台湾民众对大陆的了解，为促进海峡两岸的交流与合作发挥桥梁和纽带作用。
（责任编辑 傅佩佩）
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