部属高校深入学习实践科学发展观活动简报第144期

北京市属高校通过学习实践活动 努力推动科学发展上水平

　　北京市属高校在学习实践活动中瞄准国家和首都发展对高等教育的新要求，结合自身实际，勇于解放思想，明确发展思路，着力提高人才培养、科学研究、服务社会的能力，努力推动学校各项事业科学发展上水平。

　　一、准确定位，凝聚共识，进一步明确发展思路

　　北京市属各高校为适应建设创新型国家和建设“人文北京、科技北京、绿色北京”目标要求，以开展学习实践活动为契机，深入学习调研，进一步明确发展思路，科学规划学校未来发展。首都师范大学明确提出要强化教师教育特色，着力推进人才培养模式改革，稳步提升基础学科，积极发展应用学科，大力推进交叉学科，力争经过10―15年的努力，使学校的综合实力和核心竞争力进入全国师范大学的前列。北京农学院针对城乡经济社会发展一体化和新农村建设需要，提出建设特色鲜明、多科融合的都市型现代农林大学的目标和“三个体系”发展思路，即以教材和实践基地建设为突破口，进一步完善都市型高等农业教育体系；以北京都市农业研究院为平台，打造都市农业科技创新体系；以大学生“村官”和推广教授为依托，打造更具特色的农业科技推广服务体系。

　　二、凝炼特色，深化改革，不断提高人才培养质量

　　北京市属各高校紧紧抓住人才培养这个根本任务，进一步凝炼办学特色，深化教育教学改革，切实提高人才培养质量。北京工业大学根据建设创新型国家的战略目标，积极推行设立创新学分、加强工程训练、扩建校外实习基地、推行本科生导师制等改革措施，全面提升学生创新能力。北京信息科技大学针对查找出来的学科特色不够突出、水平有待提高的突出问题，提出以“提升水平，发展特色”为主要着力点，大力实施内涵建设工程，着力打造一流学科群，构筑高层次人才培养平台。首都经济贸易大学制定和完善教师队伍建设相关政策，加大人才引进和中青年骨干教师培养的资金投入，实施“教师乐业工程”，建设高水平师资队伍。北京工业职业技术学院对学校五大专业、13门主干课程进行专业及课程的全面改革，整体实现项目化教学，严把教学质量关，对于实践技能较差、不能胜任岗位要求的学生，坚持“回炉”进行强化培训，学校人才培养质量得到社会广泛认可，2009年毕业生就业率已经达到90%。

　　三、提高认识，整合力量，着力提升科学研究水平

　　北京市属各高校在学习实践活动中进一步深化了对科学研究在推动学校科学发展中的重要性的认识，在增强科研意识、拓展科研空间、整合科研资源、打造科研团队、深挖科研潜力、优化科研环境上狠下功夫，各高校科研工作呈现出新的气象。北京物资学院通过扎实广泛的调研和研讨，破除影响学校科研工作科学发展的陈旧观念，出台了一系列扶植科研的政策和措施，并抓住国家振兴物流产业的历史机遇，筹备成立北京市现代物流研究中心，主动承担了一批物流方面的研究课题，为推动学校科研大发展奠定了基础。北京教育学院成立远程教育研究所、青年教师艺术创意研究所、职业教育研究所、国际基础教育研究所等四个研究机构，通过任务驱动、课题带动、专家引领的方式，将分散的科研力量整合起来，进行跨部门、跨学校、跨地区、跨国界的交流与合作，极大提升了学院科研的层次与水平。

　　四、开门办学，拓展空间，大力提高服务社会能力

　　北京市属各高校在学习实践活动中，牢固树立“开门办学、服务社会”的办学理念，变被动等待为主动出击，坚持面向国家和首都重大需求，主动深入政府、企业、区县寻求合作机会，拓展服务空间，加大服务力度，积极为国家和首都经济社会发展做贡献。北京工业大学进一步强化“立足北京、服务北京”的办学理念，提出“立足服务北京、坚持科学发展，建设有特色高水平大学”的目标，在人才培养方案中特别加强市情教育，制定一系列服务北京行动计划，全力为北京市和以首都为中心的区域经济、社会发展服务。北京建筑工程学院针对“人文北京、科技北京、绿色北京”三大目标，发挥学科优势和人才优势，在历史文化名城与历史街区保护、新农村建设规划、城市道路与交通、城市数字化等方面集中力量开展科研攻关，有针对性地进行人才培养，大力提升服务首都的能力水平。北京财贸职业学院利用学校“京商”文化研究的良好基础，进一步密切与首都老字号企业的联系，创新校企产学研合作模式，积极服务“人文北京”建设。

（责任编辑 张岩）