中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动简报第132期

教育系统学习实践科学发展观长效机制建设取得积极进展

　　根据中央学习实践活动领导小组的部署和要求，结合教育系统实际，中职和中小学学习实践活动指导小组从学习实践活动整改落实阶段开始，就高度重视教育系统学习实践科学发展观长效机制建设工作，采取多种措施加强长效机制建设，取得积极进展，形成了初步成果。

　　教育部党组书记、部长、中职和中小学学习实践活动指导小组组长袁贵仁多次就抓好教育系统学习实践科学发展观长效机制建设作出指示，强调要认真总结教育系统三批学习实践活动的好经验、好做法，并用制度的形式固定下来、坚持下去，着力形成深入学习实践科学发展观、推动教育事业科学发展的长效机制。中职和中小学学习实践活动指导小组专门组建长效机制建设研究课题组，多次召开专题研讨会进行总结和研究，形成了《教育系统学习实践科学发展观长效机制研究报告》初稿。研究报告分为三部分。第一部分全面回顾了教育系统三批学习实践活动的总体情况，总结归纳了教育部机关、高等学校、中职和中小学学习实践活动的特点。第二部分结合典型经验进行教育系统学习实践科学发展观长效机制建设研究，从理论学习、工作实践和保障评估三个方面，对学习教育培训机制、教育决策机制、教育优先发展机制、教育资源科学配置机制、教育教学改革机制、教育服务经济社会发展机制，教育管理机制、教育质量评价机制、教师和学生发展机制、多级督导和监督机制等进行了总结和提炼。第三部分从教育系统要根据新形势新任务不断健全完善长效机制，注重长效机制的前瞻性和实效性，深化科学发展观学习教育，把创新体制机制作为重点，把教师发展和师德师风建设作为永恒主题，加强青少年学生科学发展观教育，完善干部和工作评价体系，改进和加强教育系统党的建设，解决影响和制约教育科学发展的突出问题等方面提出了加强教育系统学习实践科学发展观长效机制建设的建议。

　　目前，教育系统学习实践科学发展观长效机制建设工作正在积极推进之中。下一步，长效机制建设研究课题组将组织召开两次座谈会，并深入基层开展调研，广泛征求对研究报告初稿的意见，进一步修改完善研究报告。同时，中央组织部、教育部党组贯彻落实党的十七届四中全会精神，借鉴中职和中小学学习实践活动中加强学校党组织建设的做法和经验，正在研究制定《关于进一步加强中小学基层党组织建设的意见》，以进一步加强和改进对学校基层党组织建设工作的指导。

（责任编辑 傅佩佩）