中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动简报第59期

河北省以“三访六问”推动教育教学改革

　　河北省在学习实践活动中，着力加强组织领导，紧密联系实际，以“三访六问”推动教育教学改革，将学习实践活动要求落到实处。

　　加强组织领导，理论学习扎实深入。河北省各地各校切实加强对学习实践活动的组织指导，强调“一把手抓、抓一把手”，认真落实第一责任人职责。建立教育部门领导干部和学校党组织负责人上党课、党组织成员联系普通党员等制度，充分利用党员活动中心、远程教育站点等平台，创新学习方式，采取集中辅导、专家讲座和个人自学等形式，增强学习效果。建立“省市联合巡回指导检查制度”和“指导小组联系学校制度”，深入基层指导学校开展活动，建立学习实践活动档案，详实记载活动情况，确保理论学习扎实深入。

　　创新实践载体，“三访六问”贯穿全程。河北省中职和中小学广泛开展“三访六问”活动，并把“三访六问”贯穿活动全过程。在学习调研阶段，重点开展“三访”活动；在分析检查阶段，重点开展“六问”活动；在整改落实阶段，通过“三访六问”对整改落实方案和解决突出问题的措施进行修改完善，切实增强活动的操作性和实效性。各地各校至目前为止，共访问学生家长、学校教职工、社区群众近20万人次，撰写调研报告8000多篇，征集到有关学校改革发展的意见建议5万多条。

　　紧密联系实际，活动要求落到实处。各地各校把学习实践活动和日常工作、“两包一保”（包治安乱点、包重点案件、保社会稳定）、防控甲型H1N1流感、县域教育督导评估、“干部作风建设年”、学校德育工作、义务教育均衡发展、高中课程改革、职业教育能力建设紧密结合起来，以工作实效检验学习实践活动成效。中小学通过联合校、兼并校等形式实现优质教育资源共享，整体提升教育教学质量，推进教育均衡发展。中等职业学校着眼于服务“三农”，把学校办到农民家门口，通过“送教下乡”，培养“双带头人”，把知识和技术送到农村，将学习实践活动“科学管理上水平、人民群众得实惠”的总要求落到实处。

（责任编辑 刘忆）