内蒙古扎兰屯市民族小学：春风化雨勤润物 桃李芬芳香满园

――校园文化建设侧记

　　校园文化建设是思想品德教育的大课堂，是提升教育内涵、促进科学发展的重要途径，也是构建社会主义和谐社会的根本需要。在第三批学习实践科学发展观活动中，扎兰屯市民族小学按照“以人为本，德育为先，质量为魂，争创一流”的管理目标，突出“开启智慧，润泽生命”的办学理念和“做人民满意的教师，办人民满意的教育”的办学宗旨，大力传承和发展校园文化建设，用“匠心”雕塑学生的心灵，积极为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，为充分展示学校个性魅力和办学特色塑造了浓郁厚重的文化底蕴。

　　校园文化建设陶冶人，建设优美高雅的“花园”。完善的校园设施能为开展寓教于文、寓学于乐的教育活动提供有形阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。该校传递知识，寓学于“墙”，在教学楼墙面精选了六个教育主题，集中了“中华传统美德、科学文化知识、学生文明礼仪、弘扬人文精神、民族风情和奥运知识”等教育内容，力求熏陶心灵，追求卓越，真正做到了以传统美德培育人、以科学知识武装人、以文明规范塑造人、以人文精神引导人、以民族风情鼓舞人、以百年奥运激励人；一幅刻有朱熹名言“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的风景画，昭示着教育工作者的理想与目标，这也是民族小学潜心追求、最可宝贵的办学理念。先后投入资金近百万元，建成了教学楼、图书馆、美术室、音乐室、微机室，这些基础建设充分体现了以人为本的建设理念，传统中寓于现代，科学中蕴含人文，为校园文化建设搭好了骨架。完善的设施、合理的布局、各具特色的场所，使人心旷神怡、赏心悦目，为陶冶民族人的情操、塑造民族人的品格、促进民族人的发展催生了巨大的精神力量和智力支持。近年来，学校以少先队活动为依托，积极开展演讲会、故事会、“我的母校”征文比赛、春季秋季运动会、红领巾艺术节、社会实践活动等等，锻炼了学生的实践能力，提高了学生思想道德素质和科学文化水平，大大增强了校园文化的吸引力和凝聚力。

　　校风文化建设感染人，培育博才益智的“学园”。扎兰屯市民族小学的校训是“立德树人，志存高远。”该校结合学生的个性和特长，坚持“学会做人比学会做事更为重要”的教育方向，突出“十年树木，百年树人”的育人思想，不断培育学生远大理想和道德情操，砥砺学生坚强意志和优秀品格，以民族校训激励每一个民族人，走好发展的每一步。并将“墨兰”立为校花，全校师生深入开展赏花、画花、赞美花、学习花等系列活动，积极参与班训、班风、班花评比竞赛，重师德、传递真情，重品行、绽放激情，充分赋予了全校师生积极向上、敢为人先的精神力量。大力开展师生读书读报活动，活用教学资源，打造书香校园，积累文化底蕴。正常开放图书馆，让学生进行课外自主阅读；定期举办读书、作文比赛，努力营造你追我赶的学习氛围；建设校内艺术走廊，将师生的书法、绘画作品张贴悬挂于走廊墙壁，对学生开阔眼界、长智益志、陶情益趣，形成健康向上的审美情趣和道德情操起到了积极作用。

　　教风文化建设激励人，打造行为师范的“乐园”。教风是教师在长期教育实践中形成的教育教学特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平等素质的综合表现。民族小学要求全体教师牢固树立“终身学习”的理念，要有深厚的专业功底，渊博的文化修养，先进的教育理念，真正掌握现代化教育技术，切实提高教学专业水平，努力在“三育人”(即管理育人，教书育人、服务育人)过程中发挥主力军作用。率先制定了《学校章程》,推动制度化、规范化管理；建立健全了《教职工聘用考评管理办法》、《教学常规工作考核实施细则》、《班主任工作考核管理办法》等主干规章,全方位囊括了教师工作的方方面面,并实行过程性量化考核，使学校步入了规范有序的科学发展轨道；“教研沙龙”、“师德论坛”、“趣味运动会”、“礼仪知识”培训等一系列活动，承载着学校校园文化建设的进一步深入和细化。几年来，全校共推出“名师”10余人, 先后派出3批共20余人次到外地观摩学习,教学成绩逐年稳步上升,语数英等学科教学指标名列全市前茅。

　　春风化雨勤润物，桃李芬芳香满园。伴随着教育改革和发展的步伐，扎兰屯市民族小学在校园文化建设的阳光大道上，走过了不平凡的历程，留下了清晰的脚印，也即将书写探索和拼搏的颂歌。（裴雪　李永强）

摘自：中国共产党新闻网 2009年10月27日

（责任编辑 刘忆）