教师集体教研互帮互学 以问题引导学生学习

云南个旧一中向每堂课要效率

　　下雨天学校的教学楼之间会漏雨，学校就请专业人员在楼与楼之间加装了防雨板；学生书桌太满学习时很不方便，学校就在教室里安装了很多书架，给学生的书桌“减负”……这是在学习实践科学发展观活动中，云南个旧一中为师生们做的一件件“小事”。学校党总支书记孙继尧说，学习实践科学发展观就是要做好学校方方面面的工作，哪怕是不起眼的小事。

　　个旧一中在学习实践科学发展观活动中搭建起“有效课堂教学”平台。这个平台的建立让每一个老师都有机会参与到集体备课、讲课、观课、讨论等活动中，在展现自己的同时汲取集体智慧，学习他人的优点。在这个“有效课堂教学”平台上，还分出“专题调研课”、“示范课”、“竞赛课”，一共70多节课的展演，在学校营造了浓郁的研究氛围。

　　“要让课堂有效率，必须让学生动起来”，这是学校教科室主任孙涛老师坚持的理念，他将插秧式的课桌改变成圆桌形式，学生进行分组式学习，每堂课他都要求学生自主学习不少于20分钟，讲授时间不超过20分钟，以问题导学的方式引导学生进行学习，这样整个课堂再也不是老师一言谈的状况，而是师生共同学习的一个过程，课堂教学效率有了很大提高。

　　“在老师讲、学生听的教学模式下，我发现教学中存在的问题越来越多，是有效教学让我认识到师生之间必须具有平等的关系，才能更好地调动学生学习的积极性。”孙老师深有感触地说。

　　学校实施的“名师工程”旨在使骨干教师脱颖而出，但同时也使得部分年轻且缺乏教学经验的老师产生了距离感，产生了消极情绪。个旧一中领导发现了这一问题，并针对这种情况推出了“一帮一”帮扶活动，由有经验的老教师和年轻教师结成对子，以交心谈心、互帮互学的方式，推动年轻教师的成长。实施一段时间后，成效渐显。年轻的马贵成老师是“一帮一”活动的获益者。每周，马贵成都要去听郑林聪、孙劲松两位“师傅”的课，课后，师徒马上进行教学反思和总结。这样的学习方法，令仅有4年教龄的马贵成老师进步很快，今年在参加红河州有效教学展示课中获得一等奖，所带班级高考上线率和重点率均名列前茅，还获得个旧一中校级优秀教师称号。（通讯员 贺茂星 记者 杨云慧）

摘自：《中国教育报》2009年10月10日

（责任编辑 傅佩佩）