浙江龙游柳村小学：“流动花朵”共沐“爱心”阳光

　　浙江龙游县柳村小学位于县城南郊，为寺后中心小学下属的完小，紧邻外来务工人员较为集中的县灵江工业园区，为方便外来务工子女就学，龙游县在学校规模调整时，保留了柳村小学，还在教师配备上给予优先考虑。学校现有教师12名，学生172名，其中外来子女就有118名，占了69%左右，是名符其实的外来务工人员子弟学校。近年来，学校坚持“服务地方经济”的办学方针，树立服务理念，以打造“温馨和谐校园”为目标，创新教育服务形式，开展为外来务工人员送“五心”行动，着力为外务务工子女提供优质教育，得到了园区2400余名外来务工人员的一致好评与赞誉。

　　提供“平等教育”送“真心”

　　实行外来务工子女就学“零门槛”政策，新入学的外地学生无需交任何的额外费用，相关的优惠政策也与本地学生一视同仁，同样享受。学校树立了“真心实意为外来务工人员服务”的理念，促进外地学生与本地学生的有机融合，针对部分转学学生不合群的现象，加强心理辅导，通过谈心聊天、同学互助等形式 “开小灶”，帮助他们尽快走出熟悉环境。08年以来，学校专门开设了心理健康专题活动课，以班为单位，围绕“欢乐可爱的家”、“正确评价自己的外貌”、“人际关系你我他”、“做个文明礼仪小学生”、“困难来了我不怕”等主题开展系列活动。

　　学校还将外来务工子女教育作为重要的教科研课题，成立工作小组，定期组织专题讨论，交流工作经验。近年来，学校的《民工子女学习心理现状分析及对策研究》、《对特殊群体学生实施科学母爱》等课题分别被市县教科研部门立项，《“流动的花朵”更需要阳光》等5篇关于外来务工子女教育方面的论文在省、市、县各级论文评选中获奖。

　　搭建“扶助平台”送“关心”

　　建立“德育导师”制，学校的每一位教师负责10-15名外来务工子女的教育指导，通过面对面的辅导给予更多的关注、尊重和宽容，帮助他们尽快适应当地习俗和学习环境，培养良好的学习和行为习惯。建立学生的互帮互助机制，每年学期初都要举行简短而隆重的欢迎仪式，为新入学的外来务工子女挂校牌，组织开展“认识新朋友、欢迎新朋友”活动，建立班级困难同学的“1+1”互助机制，对学习、生活上有特殊困难的同学，指定一名同学为他们提供必要的针对性帮扶。学校还为25位家庭经济困难的外来学生配送了“爱心营养餐”。

　　通过建立家校联系册、定期上门走访等形式加强对外来务工子女家庭情况的动态掌握，并及时提供必要的帮助。四年级的康山洁同学，来自云南省，今年上半年，由于父亲在企业务工时不慎发生工伤，需要休息3个月，还要垫付医药费，家里一时经济比较困难，学校了解情况后，就开展爱心捐款活动，发动全校师生当场捐得爱心款1100余元，使学生家长深受感动。

　　设立“家务课程”送“舒心”

　　外来务工人员往往由于忙于工作，难以照顾到孩子，造成部分学生的饮食起居没规律，生活习惯较差，影响了学生的身心健康。根据这种现象，学校专门为外来务工子女开设了《日常家务》的校本课程，根据学生的年级组不同，针对性地开展一些日常家务的培训，比如对一年级学生以整理学习用品、每天早上的穿衣漱洗等内容为主，而六年级的学生则辅导学生学习做饭、洗衣服等一些力所能及的家务。

　　通过学校的家务课程教育，使许多学生掌握了一些基本的家务，养成了良好的生活习惯，为家长减轻了负担，少了操劳与担心。六年级的郑雯雯同学，原来每天放学在家无所事事，经常与同学在外玩耍，甚至上网吧。但自从学校开设了日常家务课程以后，郑雯雯同学每天放学回家后，就主动帮助家里做家务，经常做好丰盛的晚餐等父母下班，还养成了按时完成作业的好习惯。家长非常感激地表示：学校的教育真是周到呀，孩子懂事能干多了，让我们每天都非常舒心。

　　开设“假期课堂”送“安心”

　　今年暑假期间，由于各种原因学校有46名学生不能返乡度假，由于家长们忙于上班无暇照顾，心里有顾虑，造成了企业员工队伍的不稳定，部分企业主也找到学校，希望学校能提供帮助。学校就召开全体教师会议，大家统一意见，本着为外来务工人员排忧解困、帮助企业稳定员工队伍的原则，学校设立了“假期课堂”，将不能返乡的外来务工子女集中起来，学校每天安排两位老师按照平常上课的作息时间，免费为外来务工子女设立“特殊课堂”，照看学生，提供作业辅导等服务。而教师的加班补贴则由学校全额承担，学校的贴心式服务得到了外来务工人员的高度赞扬，都表示：在这样的地方打工，我们安心。

　　建立“流动档案”送“称心”

　　外来务工人员的流动性大，也造成子女就学的不稳定性，许多学生往往只在学校读一、二个学期，甚至中途转学，一方面为学校了解学生情况带来了困难，另一方面为学生的学籍管理带来了诸多不便，学籍档案丢失、资料不齐的现象比较突出，为转学带来了不必要的麻烦。针对这一现象，学校每接收一名学生，就要求教师通过事先上门家访、调查问卷、入学测试等形式进行摸底调查，建立动态跟踪制，搜集学生相关的学习资料，统一整理，建立外来务工子女“流动档案”。档案内包括《家访记录单》、重要测试试卷、有关学习资料等等能够反映学生总体学习情况的重要资料，为学校做好教育管理工作及今后继续就学打下了良好的基础。截止目前，柳村小学已先后建立外来务工子女的“流动档案”215份，学生有了这份特殊的“流动档案”，无论到哪里就学，老师都能在第一时间了解学生的学习情况，为提供针对性的教育掌握第一手资料。

　　柳村小学的送“五心”服务，为外来务工人员解决了子女就学的一大难题，也为龙游县建设良好的用工环境、打造劳动力集聚效应发挥了积极作用，成为县域经济发展中一道独特的保障线。（吴秀军 方利民）

摘自：中国共产党新闻网 2009年12月10日

（责任编辑 刘忆）