江苏东海县幼儿园：三项工程打造缤纷多姿儿童乐园

　　在学习实践活动中，东海县幼儿园从实际情况出发，增强服务意识，努力构建和谐家校关系。提高家长对教师、幼儿园教育的满意度，切实办好社会满意幼儿园，使学习实践活动成为推动县幼儿园全面发展的契入点。

　　推进群众满意工程。一是开展“四通过”活动。通过家长委员会及家长学校等，向家长宣传办园宗旨与教育理念；通过班级博客、家校通、家长园地、幼儿成长档案等多种形式，及时公布班级活动内容，使家长及时了解幼儿在幼儿园的学习生活及发展状况；通过丰富多彩、形式多样的主题亲子活动加强家园互动与交流；通过多种渠道、多种方式接受家长的监督，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。二是开展了向家长征集“宝宝菜谱”的活动。让家长写出自己孩子平时爱吃的菜，负责后勤的老师和食堂炊事员认真挑选，从中选择既便于烹饪，又有营养的菜，三是开展了“民情恳谈会”、“调研日”、“意见建议征集”活动。“恳谈日”即集中一天时间，分别邀请“一线教师、退休教师代表、家长代表、社区代表”进行座谈，听取意见建议；“调研日”领导干部从分管的教育教学、安全、家长工作等方面深入一线进行调研，了解民情；“意见建议征集”即通过公开电话、电子邮箱、问卷调查等方式，发动家长积极参与学校发展建言献策。园领导对相关意见和建议进行梳理和归纳，对家长和群众反映比较集中的一些问题，制定了整改措施，并已采取措施逐步解决。

　　推进家校连心工程。一是通过家长开放日、家校连心日、家访、扶困助学、家校恳谈会、编发简报等形式，向家长展示幼儿园的办园特点、办园理念和教育教学管理的工作成果，征求家长对幼儿园办学的意见和建议，使幼儿园家长更好地了解幼儿园、支持幼儿园。二是印发“致家长一封连心信”，向家长公开“家校连心电话、班主任电话、电子信箱、幼儿园专用电子信箱。该园每个班级根据情况建立家校联系单，以便及时帮助家长解决困难和疑问，了解家长的诉求，及时沟通思想，化解矛盾。三是开展家访月活动，班级教师开展了学情家访、跟踪家访、重点家访、假日家访、联合家访等多种形式的家访活动。四是建立家校连心工程的长效机制。深入了解家长和社会需求，确保把工作做到家长的心坎上。采用家访、书信、家长会等形式与网络、短信等形式开展工作，积极营造幼儿园、家庭、社会“三位一体”的教育合力。

　　推进能力提升工程。一是苦练内功――教师教学交流评比活动平台。每学期定期开展了教师教学能力展示交流活动，作为一个不断学习、努力实践、提升能力的平台和机遇，每位教师都在教学展示活动中认真准备、反复琢磨，多方请教，共享经验，提升内力。二是挑战自我――园骨干教师选拔活动平台。开展了园级骨干教师选拔活动。选拔采用教师自我推荐、现场说课、专家答辩等形式进行。通过撰写个人简介和特色介绍，思考如何说课，制作课件等等，每一环节都反复推敲。通过参赛活动，让教师思考了很多，在与专家的交流对话中，更是让自己真正感悟到了一些平时经常挂在嘴边但从未细细琢磨的理念，看到了自己努力的方向。三是展示风采――积极准备县市级各项活动平台。确定了教师教学交流评比活动获奖名单以及参加“优秀园丁奖”、“十佳教师”和“县中青年教师教学专业能力评比活动”的教师名单，被推荐的教师代表幼儿园参加各种评比活动，达到充分展示现代幼儿教师目的。（王用兵、刘泊、戚海建）

摘自：中国共产党新闻网 2009年12月11日

（责任编辑 刘忆）