教育系统深入开展创先争优活动简报第236期

创新举措弘师德 夯实基础促发展
——无锡市崇安区教育党委“三大举措”践行师德

　　无锡市崇安区教育党委紧紧抓住师德建设这个根本，以师生和人民群众满意为导向，通过创新调研、创立载体、创建机制，大力开展“创先争优为民惠民、争创群众满意的窗口服务单位”活动，全面提升师德建设水平。

　　创新手段广调研，为师德建设“把准脉”。崇安区教育党委把活动着力点放在调研“把脉”找源头上。他们围绕师德师风现状对全区每所学校进行专项督查和一日督导，通过发放学生问卷、家长问卷，召开座谈会，实地查看等形式深入调研，准确摸清了全区师德建设现状。一是教师践行师德的意识强。全区所有教师在教育教学和日常生活中都有很强的践行师德意识，师德建设范围广、效果好。二是教师践行师德的路径好。教师践行师德都能和自身工作相结合，尤其是将践行师德融入到课堂教学及扶弱帮困上，将师德建设落到了实处。三是教师践行师德的载体活。全区所有学校都能搭建有效活动载体，吸引教师主动融入到师德建设中来，提高了践行师德创先争优的针对性、实践性。崇安区教育党委通过深入调研发现教师在践行师德过程中也存在“三个不够”等问题，即作业设计不够灵活、家校沟通不够深入、课堂教学不够情智。这些调研工作为下一阶段改进工作、扩大活动成果夯实了基础。

　　创立载体搭平台，为师德建设“开良方”。崇安区教育党委确立“创先争优树师德风范、学有优教让人民满意”活动主题，明确“以师德立身、以立德为荣”鲜明导向，不断增强活动成效。一是围绕“师德风范”，广泛开展“五师”行动，即树师表、崇师德、遵师道、营师风、锤师能，倡导实施师表端庄、大方，师德高尚、爱生，师道善诱、严谨，师风求真、务实，师能精湛、艺术，形成了比、学、赶、超的良好局面。二是围绕“学有优教”，广泛开展“五多五少”活动，要求教师紧贴课堂教学实际，用师德建设促进课堂教学质量，用课堂教学展现师德建设成果，上课多一点精彩幽默，少一点机械呆板；课余多一些交流沟通，少一份严厉冷漠；对学生多一些鼓励开导，少一些责备埋怨；作业多一些灵活拓展，少一些简单重复；业余多一些主动家访，少一些指定来访，增强了教师的教育教学效果意识。三是围绕“为民惠民”，广泛开展开门评师德活动，以师德为核心，以满意为标准，开门评校、开门评教。科学设计问卷，邀请家长、教育行风监督员和政协民主监督员等社会各界人士进学校评教育、进班级评教师，学校、教师与社会、家长面对面交流，零距离接触，真正形成了全行业齐争共创的强大合力。四是围绕“精神家园”，广泛开展教师精神大讨论活动，以建和谐精神家园为追求，通过广泛参与、凝练精神，促进形成崇尚师德、践行师德的共同价值取向和爱岗、爱教、爱生、爱校的崇高精神追求。

　　创建机制添活力，为师德建设“领好航”。为推动主题实践活动深入开展，崇安区教育党委建立起三项机制着力为师德建设“领好航”。一是建立督查机制。通过一日督查、随机突击督查以及联合督查等形式，构建了对学校师德建设的“全方位”督查体系，提高了督查效果。二是建立激励机制。依托“双十佳”评选活动，即评选感动校园十佳故事、感动校园十佳教师，对师德建设卓有成效的学校和个人进行表彰，选树一批师德高尚、业务精湛的师德标兵，加强典型引路，充分发挥先进的示范引领效应。三是健全测评机制。多措并举构建了包括教师自评、同事互评、家长学生共评、领导点评的“立体”测评机制，以测评促发展，人民群众满意度得到提升。