她把幼儿园管得真巧妙

——记南京市北京东路小学附属幼儿园园长吴邵萍

　　新华网南京９月１０日电（记者 凌军辉）让独生子女在幼儿园结成“兄弟姐妹”，让新老教师“互相拜师”……南京市北京东路小学附属幼儿园园长、“江苏省特级教师”“全国优秀教师”“全国教书育人楷模”吴邵萍坚守２７年，面对“越来越难教”的孩子，用一个个妙点子、好方法破解了一个又一个难题。

　　家长们说，她把幼儿园管得真巧妙！

　　她总有办法让小孩不哭

　　７日上午，记者在北京东路小学附属幼儿园小托班看到，别的孩子都在教室外做游戏，只有一个两岁半的男孩独自坐在角落里，哭着要妈妈，几位老师都劝不住。这时，吴邵萍走上前去。

　　“宝宝，老师给你讲故事好不好。”吴邵萍手里拿起几本卡通漫画，走到男孩面前，“你要听哪个故事，是这个毛茸茸的小熊，还是这个可爱的小猪。”

　　小男孩很快被有趣的漫画吸引，在吴邵萍绘声绘色的讲演中，不知不觉哭声小了，一会儿就手舞足蹈地开始学起小熊的动作。

　　“依赖父母是孩子的天性，幼教老师要善于引导，做孩子的父母和伙伴。”吴邵萍告诉记者，在北京东路小学附属幼儿园，每一个老师首先是孩子的保育员、安全员和心理辅导员，其次才是老师。

　　在这个占地不到３０００平方米的幼儿园，记者随处可见晾在栏杆和衣架上的童装，这些都是孩子们的衣服被汗浸湿弄脏后，老师们为了防止他们感冒而换洗下来的。

　　“每一届孩子的毕业典礼，都是我最自豪、最难受的时刻。”吴邵萍告诉记者，幼儿园老师和孩子相处的时间比一些家长都多，几年下来，早就建立起很深的感情。老师们是含着泪，微笑着把每一个孩子交给家长带离幼儿园。“很多孩子毕业后，还经常回幼儿园看望我们。”

　　让独子独女们在幼儿园结为兄弟姐妹

　　当前社会家庭结构日趋多元，单亲家庭、再婚家庭、祖孙家庭增多，孩子的心理问题日益复杂，很多幼教老师坦言“现在的孩子越来越难教”。

　　“孩子不好教是我们缺乏好的办法。”吴邵萍告诉记者，由于孩子多数是独生子女，为了让他们学习如何与人相处、如何关爱他人，幼儿园让不同年龄段的孩子结成“兄弟姐妹”。

　　记者看到，每到课间休息，结成“兄弟姐妹”的孩子三三两两、手牵手一起游戏。“哥哥”给“妹妹”讲故事，“姐姐”带着“弟弟”一起玩跷跷板……虽然不愉快的“小插曲”时有发生，但有了亲密的伙伴，孩子们不再孤独，笑容在脸上荡漾。

　　类似的“教学绝招”吴邵萍还有很多。比如，为了提高教师水平，她不是简单地让老教师“带徒弟”，而是要求老师之间“相互拜师”，不管是老教师、年轻教师，都要每年给自己找一个“师傅”。

　　年轻老师张琴告诉记者，“我和吴邵萍园长互为师徒，她教我如何引导孩子、驾驭课堂，我教她如何在教学中加入动画因素。大家都大有收获！”

　　至于平时课堂教学的新点子就更多了。家长洪超给记者看了刚刚收到的幼儿园短信：“明天我们将开展《科学：看看我像谁》的活动，初步让幼儿了解遗传的知识，请各位家长带一张全家福的照片。千万不要忘记哦！”“在这个幼儿园，总有花样翻新的教育方法和手段，不仅孩子喜欢，有时候连我这个家长都忍不住去看看。”洪超说。

　　为了提高老师们的教学水平，幼儿园和高校合作，每周聘请２名专家教授深入教学一线，对老师的教学进行研究、点评和指导。

　　教会家长当好孩子的终身老师

　　很多家长不会当家长。他们以为，孩子不能受一点伤，不能受批评，应该处处享受最好的教育资源，越早认字越好，老师必须特别关注自己的孩子……吴邵萍认为，家长是孩子的第一任老师，也是终身老师，教会他们当好家长，是幼儿园的责任。

　　“十年以前，我经常带孩子爬紫金山，游玄武湖，可是近些年，却很少带他们走出幼儿园，因为家长们反对。”吴邵萍对此十分遗憾，“但是，我们必须帮助家长改变这种过度呵护孩子的错误观念。”

　　为了提高家长对幼儿教育的科学认知，幼儿园在每学期的开学前、中期和期末，都会利用节假日请来幼教专家，开设“如何与孩子相处”“怎样知道孩子在想什么”“让孩子在挫折中成长”等专题讲座。同时，积极开展家长开放日、家庭访问、预约访谈等多样性的家园互动活动，通过老师和家长的沟通交流，共同提高学校和家庭的教育水平。

　　“与其逼着孩子过早去学那些复杂的语文、算术，不如诱导他们力所能及地画一幅简单的图画。”吴邵萍耐心地对家长们说。

　　她请家长们来看她教小孩子画兔子。她首先给孩子们看一只活兔子，教给孩子观察兔子的特点——长耳朵、红眼睛、短尾巴，又讲什么是长、短，什么颜色是红色，很快，大多数孩子都表示“会画了”。对个别仍不会画的孩子，她就“大手握小手”，一笔一画的和孩子一起画。所有的孩子都会画兔子了，在旁边观看的家长们也领会了“循序渐进”的道理。

　　“这个世界没有笨小孩，只有懒老师。”在吴邵萍看来，让每一个幼儿得到适合其身体、思想的教育和发展，是幼教老师追求的终极目标。“我还在探索，在路上。”