爱心营养餐 恩惠千万家

——新疆生产建设兵团第三师四十四团营养改善计划实施情况

　　新疆生产建设兵团第三师四十四团是一个以种植业为主的民汉交融的农牧团场。位于兵团新建城市图木舒克市东面5公里处，离喀什360公里，总面积1085平方公里，全团现有总人口2.8万人，有汉、回、维、壮等6个民族，少数民族人口18200人，占总人口的65％。

　　团场有九年一贯制学校三所，全团在校学生4912人，其中，初中生1248人，小学生3664人；少数民族学生 2812人，占学生总数的57%；寄宿学生 663人，教职工420人，其中民族282人，占教职工总数的67.1%。

　　一、资金使用情况

　　我团资金使用坚持专款专用，公开透明的原则，按每生每天3元，每月22天实施，为确保学生人数准确，不虚报漏报，由学生本人及各班主任签字核实，报团分管教育领导、团主要领导审核签字后，方可报账，并将当月营养餐经费使用明细进行公示，接受社会监督。2013年中央拨付营养餐专项资金277万元，截止2013年11月，已使用资金249.7万元。

　　二、工作开展情况

　　1、健全组织机构

　　为把学生营养改善计划落到实处，使农村义务教育学生营养改善计划真正成为民心工程、德政工程和阳光工程。我团成立了以团长为组长、分管教育领导为副组长的工作领导小组，各学校也成立了相应的领导小组，实行校长负责制，切实承担起具体组织实施和相关管理责任。按照有关法律法规和标准，做好食堂建设和设施设备配备，人员的选用及管理，规范操作，保证各个环节的食品卫生安全，妥善组织和管理好学生就餐。

　　组织机构：成立了团（场）义务教育学生营养改善计划工作领导小组

　　组 长：马新宝 （党委副书记、团长）

　　副组长：钟立锋 （主管教育团场领导）

　　团下设领导小组办公室：

　　办公室主任：李新荣

　　成员:吕学兵 罗翠兰 艾买江 彭素英（学校会计） 阿西姑（学校会计）

　　并对团领导小组、组织机构中各成员部门进行了明确的责任划分，制定了相关职责规定，做到明确职责、落实任务、责任到人。

　　2、制定落实管理制度

　　为使我团的营养改善计划管理工作逐步走向制度化、规范化，建立长效工作机制，制定了《四十四团学校营养改善计划实施方案》，先后制订了学生营养食品检验、入库、储存、加工、留样、发放等相关环节的管理制度。学校对实施营养改善计划的学生实行实名制管理，明确对象，细化管理信息，严格管理规程，坚决杜绝虚报冒领营养餐的行为和现象。

　　3、重视宣传引导

　　通过会议、讲座、黑板报、宣传标语等途径，广泛深入宣传实施农村义务教育学生营养改善计划的意义、政策、做法等，争取教师、学生、家长及社会的大力支持；充分利用各种宣传教育形式，向学生、家长、教师和供餐人员普及营养科学知识，培养科学的营养观念和饮食习惯。

　　4、规范从业人员职责

　　学校食堂从业人员要定期体检，要符合从业资质。要以高度的责任心做好食品加工、发放等工作，确保学生吃得好，有营养。

　　5、强化安全意识，确保食品安全

　　为保证“营养餐”的卫生安全，卫生防疫部门和学校安排专人负责，加强对食品采购、烹制、炊具消毒、用水等环节的卫生监督管理。

　　三、畅通监督举报渠道

　　建立了教师、学生和家长代表组成的监督小组,并设立了监督举报电话。

　　①团纪委监察室：0998-6188105

　　②团教育督学办公室：0998-6188782

　　四、供餐模式

　　我团所有学校均采用食堂供餐模式，教学点由中心学校做好后进行配送。各学校根据本校实际情况，定期调整供餐时间及食物种类，每周有食谱，早餐有面包、鸡蛋、牛奶、花卷、油饼，午餐有抓饭、米饭、馒头、炒菜。搭配合理的多元供餐模式，使学生的饭碗变得丰富起来，随之带来的改变十分明显，学生的家庭负担轻了，学生的胃口好了、精气神更足了，更多的笑容挂在学生脸上，上学的积极性更高了。

　　五、实施成效

　　实施“营养餐工程”，为学生长期食用营养良好的早餐，改善农村小学学生营养缺乏现状，调整饮食结构，增加营养含量，保障了学生的健康成长，提高学生身体素质，减轻学生家长经济负担，拉近了学校与家庭之间的距离，使党的惠民政策落到实处，深得民心。

　　学生将书包当作垃圾食品包的现象基本消失，父母留给学生的零花钱也将逐步退出历史舞台。外出务工家长卸掉了长期压在心头的一副重担，从此不再担心留守孩子的营养问题。

　　2012.9和2013.9，四十四团医院开展了实施学生营养餐营养健康状况体质检测。医务人员们按照农村义务教育学生营养餐改善计划学生营养健康状况检测要求，为学生进行了身高、体重、胸围、臀围等检测。通过比对，学生各项指标有一定程度的提高。

　　六、工作经验

　　1、实施学生营养餐以来，对于改善学生营养结构，增强学生体质，促进学生健康成长，减轻学生家庭负担等方面具有的重要意义。老师将这项功在当代、利在千秋的惠民政策，作为新课程资源开发和对学生进行思想品德教育的好素材，在教学中，从“四个文明”建设方面对学生进行专题宣传和教育。

　　 一是物质文明建设方面。让学生明白没有改革开放，没有以经济建设为中心的政策，就没有今天的发展和国家的富强，政府也就没有能力为我们提供营养餐，可见，祖国的命运与我们每个人息息相关。从而让同学们树立回报祖国、回报社会的意识，坚定将来建设祖国的决心。

　　二是精神文明建设方面。主要对学生进行社会主义荣辱观教育、勤俭节约教育和感恩教育，让他们从内心感谢党和政府的关怀；同时，也让同学们明白国家对农村孩子提供营养餐，体现了新义务教育法提出的教育“均衡发展”理念。

　　三是政治文明建设方面。让学生体会到我们每个人都是国家的主人，党和政府在践行“三个代表”重要思想和以人为本为核心的科学发展观。

　　四是生态文明建设方面。主要从资源和环境两个方面入手，教育学生要节约资源，反对浪费；教育学生保护环境，不要乱扔营养餐外包装等，共建整洁美好校园。

　　2、实施学生营养餐以来，团民族学生入学率和巩固率明显提高。