不让每一位学生掉队

——访榆次区东长凝寄宿制小学教师范妹锁

　　范妹锁，男，汉族，47岁，中共党员，本科学历，小学高级教师。1985年师范毕业后，先后在榆次区最偏远的永红沟寄宿制学校、石圪塔寄宿制学校担任主任教师，现任长凝镇东长凝寄宿制学校主任教师。一位年过不惑、朴实无华的憨厚男人，一位把青春、爱心全部奉献给山区教育事业的乡村教师，他为山区教育谱写了一首首动人的奉献之歌。他先后荣获山西省师德标兵、山西省模范教师、山西省十大道德模范人物、山西省“五一”劳动奖章等近20项市级以上称号。

　　近日，记者走进榆次区长凝镇东长凝寄宿制小学校采访了这位将青春、热情、真心奉献给了山区教育的范妹锁老师。

　　坚守大山，履行一名教师的职责

　　范妹锁于1985年师范毕业后，就选择了榆次区最偏僻、三县交界、四面环山、无公共汽车的永红沟寄宿制小学，承担起 11个自然村的 100多名孩子的教学任务。一批批教师因忍受不了深山的艰苦选择离开，而他多年如一日，无怨无悔，忠诚地履行一名教师的神圣职责!

　　永红沟100多个学生，离学校最近的5里，最远的15里，学生大的十一二岁，小的六七岁。由于路途遥远，学生们天色朦胧就要摸路到校，夜幕降临还得牵手返家，路上的安全叫人担心。为了改变学生不能食宿的现状，他利用课余和节假日时间，开荒地20余亩，搞起了西红柿种植业。另外，他还利用学校闲地，盖起了猪圈，干起了养猪行当。他请教咨询，查阅资料，亲自试验，他成了当地十里八村有名的西红柿“培植专家”和养猪的“专业户”。他用这些钱，维持着学校的正常运转，还供着学校9个教师的伙食。利用结余款加上自己的工资，在晋中市、榆次区领导的帮助下，为学生盖起了8间宿舍，让离家较远的56个孩子全部睡上了暖炕头。

　　这些孩子们七八岁就离开了父母，生活自理能力极差，吃、喝、拉、撒等全都要照料。范妹锁带领学校的教师不厌其烦地教，无微不至地照顾着每一个学生。1987年冬天的一个早晨，孩子们正陆续到校，突然有同学报告，李三娃掉到他们后面地塄下边很深的雪洼里了。他迅速沿着被雪封盖的山路向洼地寻去，在离校一里地、有3米深的地塄下，他救上两个学生时手早已被荆条割伤了。这样的事件太多了，他也被冠以“男保姆”的绰号。

　　他还是学校的“土医生”。学校坐落在孤山沟，缺医少药，孩子感冒、发热等这些生活中经常遇到的事，经常让他犯难。为解决这些问题，他便利用闲空时间，阅读医药常识和防治知识，解决孩子们出现的常见小病。现在的他对一般小病小痛都能应付自如，能为学生及时地义务医疗服务，减少了教师负担，减轻了学生痛苦，避免了家长操心。

　　挚爱教育，把青春和精力都献给了山区

　　范妹锁在最偏远的永红沟小学一呆就是20年，把青春和精力都献给了山区教育事业。照看学校、开垦荒地、养猪种菜、备课教学、照顾学生等事务，他根本没空回家。

　　范妹锁上有五位姊姊，下有一弟，他也算得上是家中的“宝贝”。然而星期六、日不回家，父母可以接受，逢节过年不回家，作父母的肯定接受不了。但过年逢节更是学校设施的重点保护期，他更是半步不离学校。年迈的父母没办法，只能扛上吃喝、翻山越岭，到学校和他团圆。在遇到端午节、中秋节节假日，父母老远地带来的粽子和月饼，在等父母走后，便成为了寄宿学生的美餐。2001年，年迈的父亲突患脑血栓，母亲因为感冒没有及时医治导致引起了肺心病。那段时间恰巧学校事情繁杂，作为学校主任教师的他走不开，看在眼里，急在心上，没有及时地抽时间陪父母看病，让亲人失去了最宝贵的就诊时间。

　　贫穷高寒的山区寄宿制学校，冬天生火早，开春熄火晚，开支远远超过收入。从1999年到2003年的5年间，由于连年干旱欠收，4个行政村没给过永红沟学校一分钱的教育附加费，学校的开支入不敷出。当时学校拉煤、办公费用只能靠范妹锁微薄的工资来垫付。妻子对此也抱怨过，但还是为有这样的老公而自豪。2009年，通过多方联系，争取到晋中市里一个公司25万元的爱心资助时，学校将这笔资金买成急需的图书、仪器、电教器材以及课桌椅。他儿子从上小学到高中，他都没有尽过心。临近高考，儿子咨询填报志愿的事，他脱口而出：选择教育学专业吧。高考后，他突然对儿子关爱有加，极力帮助儿子填报志愿，让儿子选择了教育学。拿到师范院校的通知，儿子哭闹着不上师范，不当教师。一番“斗争”后，他儿子还是踏上了师范院校的路。整整半年，没有接到儿子的一个电话。但范妹锁高兴，因为他为儿子选择了太阳底下最光辉的职业。

　　真情待人，赢得师生家长尊重

　　“我是山里人，我的本色在山里，我爱生我养我的这片土地，胜过爱我的生命。”这是范妹锁一次次放弃进城的理由，也是他的工作信条，更是教师、学生、家长对他最大的敬佩之处。

　　一位教师身患重病住院，范妹锁不顾劳累前往医院探望，并多次安排学校行政人员、教师探望生病的老师，令生病的老师及其家人深受感动。全校师生知道范妹锁对他们是真心的、真诚的、真情的，他们用实际行动、工作业绩、对学生的爱来回报范老师的关照和厚爱，教学质量一直位于长凝镇前茅。

　　范老师还资助过多个家庭经济困难学生完成学业。学生刘永辉的妈妈去世后，80多岁的奶奶既要照顾生病的儿子，又要抚养小孙子，无奈之下，刘永辉要辍学了。范老师对奶奶说：“永辉不能走，书费、伙食费我来出。”永辉3年的费用他全出了。他是学校的和事佬和心理健康教师。他对校长信箱中学生提出的问题一一解答，针对学生住宿问题及时解决，对留守儿童、单亲孩子等积极开展心理疏导，让孩子们安心读书，舒心生活。

　　2004年，随着危房改造和布局调整，上级部门将长凝镇最大的寄宿制学校——石圪塔寄宿制学校交给了范妹锁。他整整在工地58天，白天是工程队的泥水工，晚上是看守工地的看门人，一个人守着工地。石圪塔寄宿制学校成立 6年来，他凭借多年的工作经验，结合本校工作实际，在整顿、完善中逐渐形成了寄宿制学校的办学特色。2011年，长凝镇顺利平稳地又将4所小学整合为一所更大的寄宿制学校——东长凝寄宿制小学。学生人数由原来的60多名增加到360余名，现在学校寄宿人数达260多名，80%的家长情愿让孩子在学校食宿。

　　痴心教学，换得教学全面提高

　　该校通过专家引领、课堂比武、联片教研、对接帮扶、师徒结对等活动，促进了教师们的专业成长。目前，该校28名任教老师中已有 18名教师获得镇、区、市级教学能手、学科带头人和整合能手。全校开展的“三步导学”课堂教学模式得到了镇、区学校的认可，全校教育教学质量大幅提升。在此基础上，范妹锁注重了学生综合素质的培养，开展了七色活动。

　　范妹锁和老师们积极构建走廊文化、围墙文化、校园宣传文化等校园文化体系，让浓郁快乐的校园文化充满学校，让学生耳濡目染;他带领教师开展丰富多彩的综合实践活动，根据学生的年龄特征与兴趣爱好，利用每周四下午，让孩子们在自己心仪的兴趣小组中放飞梦想;他和英语教师共同商讨从一年级就开设英语课，英语长廊、班级英语角等一系列的活动点燃学生浓厚的语言兴趣;范妹锁计划实施“‘五前’国学文化，千首古诗工程”。利用两三分钟时间，诵读国学片段、古诗词文等。校本课程《东长凝国学读本》，让孩子们青出于蓝胜于蓝;孩子们一来学校就是10天，为打消孩子和家长们的顾虑，范妹锁执行“全天候管理”制度。从学生起床、上操、就餐等小事入手，教职工既当教师又当保育员，与孩子们交朋友，手把手教孩子叠被、洗衣、打饭，用温和细腻的方法，关怀孩子们的方方面面。每周亲情电话，每逢师生生日共唱生日歌，就寝前的少儿节目，临睡前值班老师的小故事，让孩子们消除了离家的恐惧，弥补了亲情的缺失，营造了家的温馨;学校团队精神是一所学校不可或缺的灵魂,这种灵魂可使整个团队具有极强的向心力和凝聚力。范妹锁希望他的教师和孩子们健康快乐，幸福成长。

　　28年来，范妹锁把青春、热情、真心奉献给了山区教育;28年后，他依然不变，将用心血、汗水、真情继续耕耘在朴素而平凡的三尺讲台上，培育朵朵山花，开遍三晋大地。（本报记者 程瑞金 柳彦林）