教育部对十二届全国人大三次会议第8374号建议的答复（摘要）

　　学生是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，大学生的身心健康不仅是个人成长的问题，更关系到家庭的幸福、国家的未来。教育部高度重视大学生全面发展，始终关心和爱护大学生成长，采取多种措施，推动各项工作开展。

　　一是构建全覆盖的高校学生工作体系。2004年以来，先后2次召开全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议，习近平总书记等中央领导同志发表重要讲话，为新形势下加强和改进大学生思想政治教育指明方向。各高等学校把大学生思想政治教育工作纳入学校事业发展规划，建立健全党委统一领导、党政群齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校密切配合的育人机制，形成了全面辐射、全员育人的高校学生工作体系，确保及时发现问题、解决问题，帮助学生实现全面发展和健康成长。

　　二是建立健全大学生心理健康教育工作体系。2005年，教育部、原卫生部、共青团中央联合印发的《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》（教社政〔2005〕1号），明确工作总体要求、主要任务和重点举措。2011年，教育部发布《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》，进一步加强活动体系、心理咨询服务体系、心理危机预防与干预体系建设。目前，绝大多数高校都配备了专职心理健康教育教师，设立了心理咨询中心，定期开展心理健康状况普查和心理危机排查，建立心理危机转介机制，大学生心理健康教育工作体系逐步健全。

　　三是完善健全大学生资助政策工作体系。我国已在本专科教育阶段建立起国家奖助学金、国家助学贷款、学费补偿贷款代偿、新生入学资助、勤工助学、校内奖助学金、困难补助、伙食补贴、学费减免等多种方式并举、有偿与无偿资助相结合的混合资助政策体系。同时为家庭经济困难新生开通入学“绿色通道”，在制度上保障解决好家庭经济困难学生上学的经济问题，确保了每一名高校学生不因家庭经济困难而失学。

　　四是重视大中小学各学段德育工作。指导地方通过家长学校、家庭教育巡讲、社区共建等方式，积极开通学校与家庭、社区、社会同步实施德育教育的渠道；联合7部委下发《关于指导推进家庭教育的五年规划（2011—2015年）》、《全国家庭教育指导大纲》，教育帮助家长形成正确的教育观念和育子观念；指导中小学依据《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》，大力推动家庭教育，鼓励家长参与学校管理；颁布《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，提出心理健康教育具体目标，培养中小学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。联合团中央出台《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》，指导各地各学校积极行动，形成培育和践行社会主义核心价值观的浓厚氛围和良好格局。

　　下一步，我们将认真研究吸收意见建议，在提高大学生思想政治教育质量、提升大学生心理健康教育工作质量、强化资助育人实际效果、加强大中小学德育衔接上下功夫，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。