教育部对十二届全国人大四次会议第2683号建议的答复

　　您提出的“关于教育年鉴中增列‘教育国际化’统计指标的建议”收悉，现答复如下：

　　首先感谢您对教育事业的关心和支持。2015年12月召开的中央全面深化改革领导小组第十九次会议,审议通过了《关于做好新时期教育对外开放工作的意见》。会议强调：教育对外开放是我国改革开放事业的重要组成部分，教育对外开放要服务党和国家工作大局，统筹国内国际两个大局，提升教育对外开放质量和水平，要增强服务中心工作能力，自觉服务“一带一路”建设等重大战略，推动实施创新驱动发展战略、科教兴国战略、人才兴国战略。教育部高度重视教育对外开放工作，采取了一系列措施促进教育对外开放工作的开展，加强和改进“教育国际化”统计工作就是重要举措之一。

　　近年来，为适应教育对外开放需要，教育部加强了对国际交流与合作方面的统计，并已取得初步成果，相关数据已在教育部官方网站予以公布。由于来华留学生、引进教师及专家的来华渠道很多，出国留学、进修、任教的出国渠道也很多，所以国际化

　　指标的数据采集难度很大，数据质量有待提高。教育部正在认真研究，改进统计方法，努力提高数据质量。

　　根据您的建议，教育部将把教育国际化指标纳入《中国教育统计年鉴》，服务于教育国际化方面的研究与决策。今后教育部将继续加强对教育国际化指标的研究，根据实际需要，及时补充和完善相关指标，为国家教育智库提供翔实的数据支持，为社会各界提供数据服务，促进我国教育国际化水平的提升。

　　教育统计坚持属地化原则，自下而上，由学校填报基层统计报表，逐级汇总形成全国数据。各地教育部门及各级各类学校均掌握本地和本学校的统计数据，今后将建议各地及各级各类学校在编制地方或学校统计年鉴时采纳您的建议，将国际化指标纳入地方和学校的教育统计年鉴中。

　　《关于做好新时期教育对外开放工作的意见》强调，教育对外开放工作要考虑不同地区教育水平和区域发展需要，有所侧重，因地制宜。目前，我国教育对外开放工作的开展尚不均衡，区域间差异巨大，东部地区发展较快，西部地区相对落后。因此，目前将“教育国际化相关数据的统计纳入各地相关部门的考核指标”的条件尚不成熟。今后我们将加强对国际化指标的研究，不断改进和完善统计指标，努力推进我国各级各类教育的国际化进程。

　　再一次衷心地感谢您对教育事业关心与支持！

　　教育部

　　2016年10月13日