教育部对十三届全国人大一次会议
第4066号建议的答复

　　您提出的“关于请教育部编制校园无障碍环境标准导则，开设无障碍通识课程，推进校园无障碍建设的建议”收悉，经商中国残疾人联合会，现答复如下：

　　一、推进学校无障碍环境建设

　　2011年1月，住房城乡建设部、国家发展改革委批准发布教育部组织编制的《特殊教育学校建设标准》，该标准规定了特殊教育学校建设规模与建设项目构成，布局选址、校园规划与建设用地，校舍建筑面积等内容，为特殊教育学校建设提供了依据。幼儿园、普通中小学等其他学校建设标准中以及《中小学校设计规范》等均明确学校建设应符合无障碍设计规范等现行行业标准。《无障碍设计规范》（GB50763-2012）明确了教育建筑的无障碍设施规定。

　　2016年1月，教育部印发《普通学校资源教室建设指南》，要求“资源教室所附基础设施要符合《无障碍环境建设条例》《无障碍设计规范》《特殊教育学校建筑设计规范》中有关规定”。

　　2017年5月施行的《残疾人教育条例》第五十条规定，新建、改建、扩建各级各类学校应当符合《无障碍环境建设条例》的要求。县级及以上地方人民政府及其教育行政部门应对逐步推进各级各类学校无障碍校园环境建设。

　　2017年6月印发的《全国高校文明校园测评细则》（教思政厅〔2017〕21号）中，一级指标“校园环境建设”下面的“环境规划”和“环境平安”2个二级指标也包含无障碍环境建设内容。

　　2017年7月17日，经国务院同意，教育部等七部门共同印发的《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》（教基〔2017〕6号）提出，加强无障碍环境建设，全面改善特殊教育办学条件，全面加强随班就读支持保障体系建设。

　　二、支持特殊教育学校建设

　　2008年，教育部、国家发展改革委启动实施中西部特殊教育学校建设工程。2008-2011年安排中央预算内投资47亿元，新建、改扩建特殊教育学校1182所，基本覆盖中西部地区的地市级和30万人口以上县，基本满足残疾儿童少年接受九年义务教育的需求，特殊教育学校布局趋于合理，办学条件明显改善，普及程度显著提高。2012年，国家发展改革委、教育部实施特殊教育学校建设（二期），2012-2015年按照中央预算内投资24.4亿元，支持61所残疾人中职、高职和特殊教育师范院校建设。

　　目前，教育部正在组织编制城乡统一的《普通中小学校建设标准》，将充分听取中国残联等部门关于无障碍规范的建议，进一步对普通学校的无障碍环境建设作出相关规定和要求，指导各地各校为残疾学生学习和生活提供无障碍的教育环境。

　　感谢您对教育工作的关心和支持！

教   育   部

2018年9月18日