教育部对十二届全国人大五次会议
第4495号建议的答复

　　您提出的“关于职业教育依托‘一带一路’战略走出去的建议”收悉，经商财政部，现答复如下：

　　一、关于职业教育国际交流合作和“走出去”办学

　　当前，我国已在职业教育领域与多个国家（地区）和国际组织建立了稳定联系，开展了包括政策对话、教育教学、科学研究等领域的广泛合作，取得了一定进展。

　　一是初步形成从点到面的工作格局。目前，北京、上海、江苏、浙江、广东等地均有职业院校开展了海外办学，覆盖了多个“一带一路”沿线国家。2015年底，教育部印发《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》，明确提出了支持专科高等职业院校到国（境）外办学，为合作国家和地区培养熟悉和认同中国文化、当地经济发展亟需的人才，特别是技术技能人才。

　　二是积极探索多种办学形式。总的来看，职业教育“走出去”大体可以分为两类，一类是配合中国企业和产品“走出去”，为在国（境）外投资的中方企业培养培训技术人才和管理人才；另一类是部分职业院校在国（境）外设立分部，举办学历教育和短期培训。2016年底，教育部支持有色金属行业开展校企协同“走出去”试点，首批20余名高职学校教师赴赞比亚开展员工培训，共举办5期培训班，得到驻赞企业和外方员工的高度评价。此外，还推动天津市职业院校在海外建设“鲁班工坊”，使中国职业教育模式加快走向世界教育舞台中心。

　　三是按需开展多方面教学内容。职业院校在国（境）外办学，除了开展技术技能培训，还积极传播中国文化，如汉字汉语、传统中医、饮食厨艺等，促进了中外人文交流。实践证明，通过职业教育传播中国文化，更加符合国外普通民众了解中国文化的习惯，是深化中外交流与合作的有效途径。

　　二、关于吸引国际学生来国内职业院校留学

　　2017年正式设立并启动“丝绸之路”中国政府奖学金项目，每年提供不少于3000个奖学金新生名额，通过部委合作、省部合作、高校合作模式，为沿线国家专项培养行业领军人才和优秀技能人才。此外，教育部还支持和鼓励地方政府、企业和高校设立来华留学奖学金或助学金，形成多元化来华留学资助体系，吸引国际学生特别是“一带一路”沿线国家学生到包括职业院校在内的国内高校留学。

　　下一步，教育部将按照中央关于“走出去”的指示精神和全国职业教育工作会议部署，重点抓好几项工作：一是加强沟通协调，主动联系外交部、商务部等部门，形成工作合力，共同支持职业院校“走出去”。二是积极推进试点，继续推动有条件的行业企业、职业院校开展试点工作，进一步提升职业教育服务国家战略的意识、能力和水平。三是完善中外合作机制，利用中俄、中美、中法等八大人文交流机制，加强职业教育国际交流合作，支持职业院校引进国（境）外高水平专家和优质教育资源，鼓励中外职业院校教师互派、学生互换。四是扩大来华留学规模，吸引国际学生到我国职业院校学习和进修，提高我国职业教育国际影响力和知名度，为职业院校“走出去”提供人才支撑。五是积极筹措经费，统筹利用国家留学基金、中国政府奖学金等渠道，同时鼓励各地充分发挥市场机制作用，多渠道筹措职业院校“走出去”经费，促进国内外职业院校全方位交流与合作。

　　感谢您对教育事业的关心和支持。  

教 育 部

2017年9月22日