教育部对十二届全国人大四次会议
第3387号建议的答复

　　教建议〔2016〕第189号

　　您提出的“关于加强中小学生书法教育的建议”收悉，现答复如下。

　　中国传统书法艺术是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。开展书法艺术教育对于帮助学生吸收民族文化智慧，提高文化品位和审美情趣具有十分重要的作用。2011年，教育部印发了《教育部关于中小学开展书法教育的意见》，明确要求小学3-6年级语文课程中每周安排1课时的书法课，义务教育阶段美术、艺术等课程要结合学科特点开展书法教育，普通高中在语文等相应课程中设置与书法有关的选修课。考虑到中小学师资队伍的现实情况，现阶段主要是建立一支以语文教师为主体，专兼职相结合的书法教师队伍。近年来，教育部多措并举加强中小学书法教育。

　　一、大力加强书法教育教师队伍建设

　　一是加强书法专业人才培养。2012年，教育部修订印发《普通高等学校本科专业目录》，将艺术学从文学学科门类中独立成为单独的学科门类，下设中国画等33个本科专业，其中书法学是美术学专业类下的一个本科专业。目前，中央美术学院等72所高校设置了书法学专业，其中师范院校10余所，重点培养从事书法教育的专业人才。同时，教育部还研究制订包括书法学专业在内的美术学专业类教学质量国家标准，推动相关高校修订人才培养方案。这些工作为推动高校加强包含书法艺术在内的中华优秀传统文化教育起到了重要作用。2015年，教育部修订印发《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》，设置了美术专业，并将书法方向纳入其中，主要培养从事书法教育、设计、生产和管理工作的高素质技术技能人才。目前，河北工艺美术职业学院等22所学校备案开设此高职专业，拟招生人数1465人。根据我国《高等教育法》规定，课程设置属于高校办学自主权范畴。今后，教育部将积极引导高校更加重视包含书法艺术在内的中华传统文化教育课程建设，充分发挥好高等教育在文化传承创新中的重要作用，为推进社会主义文化强国建设提供强有力的人才保证和智力支撑。

　　二是强化师范生书写能力训练。师范院校重视包括书法在内的“三字一话”师范生职业技能训练，通过开展各类活动，提高非书法专业师范生的书法水平以及书法教育教学能力。三是开展教师书法教育培训。在“国培计划”中专设优秀传统文化教育骨干教师培训示范项目，将书法教育相关内容作为教师培训的重要内容，为中小学培养了一批书法教育的“种子”教师。同时，教育部还与中国文联联合启动实施“翰墨薪传?全国中小学书法教师培训项目”，将在全国分五大区分批培训约7000名书法教研员和骨干教师。

　　下一步，教育部将继续支持有条件的院校开设书法专业和书法教育专业，培养更多的书法教师。进一步加强师范生养成教育，大力开展“三字一话”基本功大赛等丰富多彩的师范生素质培养和竞赛活动，营造良好的书法教育氛围。继续发挥“国培计划”的示范引领作用，为中小学培训书法“种子”教师。

　　二、组织书法教学用书审查

　　2013年，教育部研制印发《中小学书法教育指导纲要》，明确要求对书法教育学生用书进行审查。2014年，教育部委托基础教育课程教材专家工作委员会开展小学书法教材审查工作，按照中小学教材审定管理的有关规定和程序，组织专家对各地申报编写的义务教育三至六年级《书法练习指导》进行了严格审查。2014年底，教育部印发了教学用书目录。目前，已有11套国家审定通过的书法教育用书投入使用，为全国中小学开展书法教育提供了必要保障。

　　感谢您对教育事业的关心与支持！

　　教育部

　　2016年8月4日