关于政协十二届全国委员会第四次会议第2349号（教育类232号）提案答复的函

　　您提出的“关于尽快将中国十四年抗战史纳入到中、小学教科书的提案”收悉。现答复如下：

　　2011年，国家颁布了新修订的义务教育学科课程标准。在《义务教育历史课程标准》中规定了中国近代史学习内容，其中明确提出“1931年日本帝国主义发动九一八事变，中华民族面临严重的民族危机，全国抗日救亡运动不断高涨。1937年日本帝国主义发动七七事变，以国共两党第二次合作为基础的中华民族全国性抗战从此开始”“知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始”等。这些课程学习要求与您所提意见精神是一致的。目前，根据2011版《义务教育历史课程标准》，正在抓紧组织编写修订义务教育历史教材，相关学习内容和要求都将相应体现在新编修的历史教材中。2016年9月秋季学期开始，起始年级将使用新编修的历史教材，其中，抗日战争学习内容安排在八年级上册。

　　考试评价是育人体系中的重要一环，在抓好课程教材的同时，我们高度重视发挥考试命题的育人功能和积极引导作用。现阶段，中考由各地按照国家课程方案规定的科目组织考试，抗战内容学习情况将通过历史等科目进行考察。在高考命题中加强了“一点四面”内容的考查，即落实立德树人根本任务，加强社会主义核心价值观、依法治国、中华优秀传统文化和创新精神内容的考查。在试题命制过程中，注重将弘扬爱国主义精神、培育社会主义核心价值观等德育目标渗透到不同试题中，形成浓厚的德育氛围。通过精心选择体现民族精神的素材，尤其是反映社会主义核心价值观的典型案例，设计情境，突出考查学生的价值判断和价值选择能力。如2015年文科综合全国II卷第39题第3问，针对日本右翼近年出现的否认侵略战争的现象，要求学生结合思想政治、历史学科相关知识加以反驳，引导学生多维度思考现实社会问题，学会辨识并批驳错误观点，形成正确的历史观和价值观。

　　感谢您对教育事业的关心与支持！

　　教育部

　　2016年9月28日