教育部对十三届全国人大一次会议
第6061号建议的答复

　　您提出的《关于尽快修订普通高中课程标准实验教科书〈体育与健康〉的建议》收悉，现答复如下。

　　体育与健康教育对于促进学生身心健康、体魄强健，推进“健康中国”建设，增强中华民族的旺盛生命力，促进社会文明进步，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，都具有不可替代的重要作用。教育部一直高度重视体育与健康教育，并在课程方案中规定将其作为必修课程开设。现行各版本普通高中《体育与健康》教科书是根据2003年版《普通高中体育与健康课程标准（实验）》编写的。

　　2017年，教育部颁布了修订后的《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》，明确高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以培养高中学生的体育与健康学科核心素养和增进高中学生身心健康为主要目标的课程，具有基础性、实践性、选择性和综合性。体育与健康核心学科素养主要包括运动能力、健康行为和体育品德。其中，运动能力的具体表现形式为体能状况、运动认知与技战术运用、体育展示与比赛，健康行为的具体表现形式为体育锻炼意识与习惯、健康知识掌握与运用、情绪调控、环境适应，体育品德的具体表现形式为体育精神、体育道德、体育品格。

　　高中体育与健康必修必学课程内容包括体能和健康教育两个模块。其中，健康教育模块包括健康的基本知识与技能，合理营养和食品安全，常见传染性和非传染性疾病的预防与控制，环境、健康与体育锻炼的关系，安全运动和安全避险，常见运动损伤的预防与处理，提高心理健康水平和社会适应能力等方面的内容。在课程内容的选择上，强调与学生的生活经验紧密联系，精选适应时代要求、有利于奠定学生终身发展基础的体育与健康知识、技能和方法。

　　高中体育与健康课程标准还对教科书的编写提出了建议，其中建议健康教育方面选择的内容包括科学的健康观、健康管理、营养与食品安全、常见疾病预防、环境与健康、安全与避险、心理健康和社会适应能力等。

　　根据工作安排，教育部正在组织有关编写单位根据修订后的课程标准修订普通高中体育与健康教科书，我们将在编写中坚持以课程标准为依据，贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务，体现健康第一的指导思想，突出体育与健康学科的育人价值，促进学生形成运动能力、健康行为和体育品德三个方面的学科核心素养。修订后的教科书计划在2019年秋季学期投入使用。

　　您提出的修订《体育与健康》教科书的建议，我们已转教科书编写组参考。

　　感谢您对教育事业的关心与支持。

教   育   部

2018年9月18日