关于政协十三届全国委员会第三次会议第5033号（文化宣传类355号）提案答复的函

　　您提出的《关于打造可持续宣教工程，让抗击疫情的科学与人文遗产永续时代精神的提案》收悉，现就涉及教育部业务部分答复如下： 

　　教育部一向重视防疫抗疫教育，在不同学科课程教材中普及防疫知识，倡导健康生活。如《义务教育体育与健康课程标准》（2011年版）明确了各学段健康防疫知识学习要点；在八年级下册生物教材中，专门介绍了传染病预防和免疫的相关知识。此次新冠肺炎疫情暴发后，教育部认真研究，进一步加强防疫抗疫教育工作，将其作为新时代爱国主义教育的重要内容，通过各种形式的教育教学活动，向师生讲好中国抗疫故事、弘扬中国抗疫精神。

　　一、加强中小学课程教材防疫抗疫教育，发挥课堂主阵地作用

　　一是研制课程教材指导建议方案。委托国家教材建设重点研究基地开展专项研究，梳理提炼我国防疫抗疫史以及当代实践中的成功经验、典型事迹、国际评价等，重在彰显我国制度优势、民族精神，体现生态文明、人与自然和谐发展理念，倡导健康生活方式、维护大众心理健康，研究提出《防疫知识抗疫精神进课程教材指导建议方案》，作为相关学科课程标准修订和教材编修的一个基本参照，明确不同学科、学段的学习要求。目前方案正按程序征求意见。

　　二是修订相关课程标准和教材。根据《防疫知识抗疫精神进课程教材指导建议方案》，对中小学相关学科课程标准和教材进行修改，集中力量先对中小学三科统编教材，尤其是今年秋季学期即将投入使用的上册教材进行修改，充实有关防疫知识和反映抗疫精神的内容，确保开学正常使用。如在统编语文五年级上册教材习作“我想对您说”中，引导学生对“抗击新冠肺炎”事件中的英雄表达感激之情。在统编道德与法治四年级下册第9课“生活离不开他们”，阅读角中增加抗疫英雄最美逆行者江学庆医生的事迹。

　　三是强化主题教育要求。在《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中补充防疫抗疫相关内容，在《大中小学劳动教育指导纲要》中具体落实有关内容要求，在《大中小学国家安全教育指导纲要》及附件知识要点图谱中补充增加防疫抗疫相关内容。《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要》已经印发。

　　二、开展形式多样的防疫抗疫教育活动，将疫情危机转化为教育改革动力

　　一是在2020年春季学期中小学开学后部署开展“复学第一课”活动。会同中宣部印发《关于在全国中小学开展“复学第一课”活动的通知》（教基厅函〔2020〕7号），集中开展“复学第一课”活动，在广大中小学生持续深入开展防疫抗疫教育、爱国主义教育和爱国卫生运动和公共卫生知识普及等，弘扬真善美，增强正能量。

　　二是充分利用国家中小学网络云平台开展防疫专题教育。在国家中小学网络云平台设立“防疫教育”专栏，认真谋划、精心设计防疫教育内容，开展战“疫”课堂、战“疫”一线、战“疫”典型等专题教育，讲好中国抗疫故事，弘扬伟大民族精神；录制《战“疫”公开课》，宣传防疫常识和知识，引导学生科学认识疫情，增强自我防范意识和防护能力，懂得尊重生命、敬畏自然。

　　三是采用多种形式开展防疫抗疫教育。会同中宣部联合制作《复学第一课》专题片和主题MV宣传片，生动展现抗疫斗争中全国上下万众一心、英勇奋战，一方有难、八方支援的感人故事，宣传《教育部中小学校新型冠状病毒肺炎防控指南》和校园防疫知识。充分运用中央和所在地方媒体报道的典型事迹、中国教育电视台空中课堂等专题教育资源，结合升旗仪式、主题班团（队）会活动等多种方式开展防疫抗疫教育。

　　三、下一步工作

　　下一步，将立足中小学实际情况，进一步加强研究，谋划推动持续深入开展防疫抗疫教育。一是根据《防疫知识抗疫精神进课程教材指导建议方案》，进一步修订相关课程标准和教材，采取专题讲述与渗透融入相结合的方式，对学生进行系统的防疫抗疫教育。二是会同中宣部积极总结各地各校“复学第一课”活动中好的经验和做法，进一步挖掘抗疫精神的内涵，加大典型案例的宣传推广力度，营造良好氛围，逐步建立健全防疫抗疫教育的长效机制。三是进一步依托国家中小学网络云平台资源，加强防疫抗疫教育资源建设，不断丰富并引导各地用好专题教育和课程学习资源，提高教育教学质量。四是进一步发挥活动育人的作用，推动各地采取多种形式德育活动，让学生科学认识社会，明确责任担当，激发他们报效祖国的强大动力。五是将会同中宣部、国家卫生健康委、中央广播电视总台等部门，联合策划做好2020年秋季学期“开学第一课”节目制作工作，持续深入开展防疫抗疫教育。通过以上几个途径，讲好中国抗疫故事、弘扬中国抗疫精神，引导广大师生坚定“四个自信”。

　　感谢您对教育事业的关心与支持！

教育部

2020年8月31日