对十三届全国人大四次会议第10224号建议的答复

　　您提出的“关于解决盲校教材及教辅问题的建议”收悉，现答复如下：

　　一、关于加大对盲校教材配套教辅材料编写出版的建议

　　按照全国大中小学教材建设规划要求，教育部认真部署，积极推动特殊教育学校教材编写审查工作，指导人民教育出版社按照编写送审计划，按时高质完成盲、聋和培智三类特殊教育学校义务教育阶段教材的编写出版工作。同时，支持和鼓励人民教育出版社（以下简称人教社）和其他单位编写出版与特殊教育学校教材配套，供学生使用的各种学习辅导等出版物，满足特教学校教学活动和学生学习需求。目前，盲校小学语文学科同步编写出版了配套教师用书，道德与法治、历史学科的配套资源编写工作正在推进。

　　二、关于加强对盲校教材发行环节管理的建议

　　保证课前到书，是教材发行工作的政治任务，一直以来教育、出版、发行管理部门高度重视。您提出的部分盲校教材课前未到书的情况，近年来在个别地区和个别学校确有发生。接到问题反馈后，教育部明确要求人教社做好教材使用保障工作。人教社向各省（自治区、直辖市）新华书店印发了《人民教育出版社关于做好中小学特殊教育教材工作的通知》，并在全国新华书店教材发行工作会上强调各省新华书店高度重视特教教材课前到书工作。

　　下一步，教育部将会同中央宣传部，指导中小学教科书出版、发行部门共同做好盲、聋和培智三类特殊教育学校义务教育阶段教材的出版发行工作，坚持把社会效益放在首位，经济利益服从社会利益，创新发行模式、优化配送流程、提升服务水平，确保把盲文教材及时送到学生手中，落实好“课前到书、人手一册”政治任务。

　　三、关于开展特教教材培训的建议

　　教育部高度重视盲、聋、培智三类特殊教育学校义务教育阶段新课标新教材培训工作。2018年、2019年，委托相关高校组织开展新课标国家级示范培训，指导并推动地方开展全员培训，确保新课标落地落实。2021年，将新教材国家级示范培训列入年度工作计划，委托有关教材出版单位积极做好培训筹备工作，组织开展线上培训，进一步扩大培训覆盖范围，推动学校用好新教材，提升教材育人质量。

　　下一步，教育部将认真履行职责，坚持整体谋划，扎实开展有针对性教学培训，努力打造精品教材，全面提升特殊教育水平。

　　感谢您对教育工作的关心和支持！

教育部

2021年9月26日