对十三届全国人大四次会议第2991号建议的答复

　　您提出的“关于在中小学推进革命传统教育的建议”收悉，经商中央宣传部，现答复如下。

　　一、中小学课程教材有机融入革命传统教育

　　现行中小学课程教材中，结合学科特点，以道德与法治（思想政治）、语文和历史三科为重点，各学科有机融入革命传统教育相关内容与精神。例如，统编道德与法治（思想政治）教材所有学段对革命传统教育内容均有体现。如小学低年级呈现国旗国徽、新中国的生日等内容，反映革命先烈的奉献和斗争精神；初中七年级上册介绍少年毛泽东的学习经历，引导学生理解毛泽东早期学习经历与其革命生涯的关系；高中必修课程“历史和人民的选择”课文介绍革命领袖关于中国革命的名言、五四运动等，引导学生认识中国共产党领导是历史和人民的选择。统编语文教材加大反映革命精神、革命文化作品的选取力度，让学生接受革命文化熏陶，汲取革命前辈精神力量。小学革命传统教育选文占全部选文比例约12%，初中约占15.9%，高中约占16.5%。统编历史教材涉及中国近现代史的所有册次都包含革命传统教育内容。

　　教育部落实中央有关要求，2021年1月，印发《革命传统进中小学课程教材指南》（教材〔2021〕1号）（以下简称《指南》），对革命传统进中小学课程教材的基本原则、总体目标、主要内容、载体形式、学段和学科要求等进行统筹设计和科学安排，明确以道德与法治（思想政治）、语文和历史三科为主，艺术（音乐、美术等）学科有重点地纳入，其他学科有机渗透，实现学科全覆盖。《指南》遵循中小学生认知发展规律，在内容设置上注重学科间的横向配合和学段间的纵向衔接。如国歌、队歌等重要的基础性内容安排在小学低年段道德与法治、艺术课程中学习。依据《指南》，教育部正在组织修订义务教育学科课程标准，现已形成初稿。

　　二、多种形式开展革命传统教育活动

　　丰富革命传统教育活动，指导各地各校组织开展“我和祖国共成长”等主题教育活动，通过传唱爱国歌曲、走访革命后代等活动，学习革命先烈的英勇事迹和崇高精神。在建党节、建军节等重大节庆日和国家公祭日、烈士纪念日等纪念日设计主题班团队活动，组织革命先辈和英雄劳模报告会、举行歌咏比赛、文艺演出、演讲诵读等活动，激发中小学生爱党、爱国、爱社会主义的热情。创新革命传统教育形式，在国家中小学网络云平台开设“从小学党史”专栏，帮助学生全面又有重点地了解党的历史。注重实践育人，活化革命传统教育。如山东省临沂市将全市68处革命传统教育基地、907处校外教育实践基地全部纳入革命传统教育校外实践版图，鼓励学校探索革命传统教育新模式。

　　三、加强革命传统教育教师培训

　　2018年，《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号）明确强调，加强中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育，弘扬爱国主义精神，引导广大教师热爱祖国、奉献祖国。教育部贯彻落实文件精神，着力提升教师思想政治素质，教育引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德。2021年，《教育部 财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）的通知》（教师函〔2021〕4号）指出，充分发挥国家级教师培训的示范引领作用，明确要求开展“四史”教育，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。

　　四、支持革命传统教育相关研究

　　中央宣传部推动在国家社科项目中对革命精神谱系研究设立专项，正在组织相关研究机构做好深入研究阐释。教育部现有课题立项中涉及革命传统教育。例如，2020年度，“高等学校中国共产党革命精神与文化资源研究中心”重大项目立项；2021年度，教育部人文社会科学研究专项任务项目（中国特色社会主义理论体系研究）重点围绕研究宣传阐释习近平新时代中国特色社会主义思想、研究宣传阐释党的十九届五中全会精神、庆祝中国共产党成立100周年等开展研究。

　　下一步，教育部将进一步完善中小学课程教材建设，推进以党史为重点的“四史”教育全面有机融入教师理论学习、业务培训等，支持革命传统教育相关项目研究，系统、全面加强中小学革命传统教育，引导广大学生继承革命传统，传承红色基因。

　　感谢您对教育工作的支持和关心！

教育部

2021年9月28日